【推荐3】某实践小组同学参加了“锈外慧中”的项目式学习。对铁的锈蚀与应用进行了进一步的探究。
任务一：探锈——铁锈蚀因素的探究
小雅同学用铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计了如图所示的实验。

(1)经过一周的观察，试管B和试管C中的铁钉无明显变化，试管A中的铁钉明显锈蚀，说明铁锈是铁与_______发生化学反应生成的。
(2)该实验中将蒸馏水煮沸的目的是_______。
(3)结合实验结果和生活经验，写一条防止生活中铁制品生锈的方法：_______。
任务二：用锈——铁锈蚀原理的应用
小礼同学通过查阅资料了解到暖宝宝发热的原理是利用铁粉生锈放出热量。他购买了某品牌暖宝宝发现原料主要包括铁粉、活性炭、食盐等，针对该暖宝宝的原料进行如下探究活动：
活动一：验证暖宝宝原料中含有铁粉
(4)打开包装后观察到固体为黑色，判断原料含铁粉，但立即被其他同学否定，原因是_______。
(5)取少量原料固体于试管中，加入适量稀盐酸，观察到________现象。
分析得出结论：暖宝宝中的黑色物质含有铁粉。
活动二：暖宝宝的发热原理再利用
利用暖宝宝的发热原理，小礼设计如图实验装置来测定空气中氧气的含量。实验开始前，在容积为250mL的集气瓶中预装30mL水，量筒中水的读数为100mL。

(6)实验开始一段时间后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶，最后量筒内水为57mL(铁粉生锈消耗水的体积忽略不计)，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为_______(结果精确到0.1%)。

【推荐2】某化学兴趣小组的同学设计了以下实验，探究教材实验6-2中“碳还原氧化铜”的最佳实验方法。
【实验原理】
(1)写出教材实验6-2中碳和氧化铜反应的化学方程式______。
【实验探究】实验Ⅰ：取质量比为的木炭粉和氧化铜混合物进行实验，根据实验现象对实验效果进行评分（评分越高，效果越好）。

装置序号	A	B
装置
实验现象	黑色固体中有极少量 红色固体	出现红热现象，黑色固体 中有少量红色固体
实验效果评分	3.5	4.1

(2)通过实验Ⅰ可得出的结论是装置______（填“A”或“B”）实验效果较好。
实验Ⅱ：化学兴趣小组的同学在查阅资料后提出了猜想：木炭粉和氧化铜的质量比、木炭的颗粒大小会影响实验效果。于是用实验Ⅰ中效果较好的装置再次进行了实验，根据实验现象对实验效果进行评分。

实验组	第一组				第二组
实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦	⑧
木炭粉和氧化铜的质量比
木炭颗粒	细	细	细	细	极细	极细	极细	极细
实验效果评分	6.3	6.9	5.1	3.8	7.8	9.2	6.8	4.0

(3)实验③中______。
【实验结论】
(4)通过实验组合______（填标号）可得到结论：木炭粉和氧化铜质量比为时效果最好。

A．①②③④

B．①②⑦⑧

C．⑤⑥⑦⑧

D．③④⑤⑥

【拓展延伸】
(5)碳还原氧化铜得到的铜中可能含有氧化亚铜，氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：。化学兴趣小组的同学们为验证反应所得红色固体中是否含有氧化亚铜，取一定量红色固体样品，加入足量的稀硫酸，观察到______（填写实验现象），说明所得红色固体中含有氧化亚铜。