【推荐1】结合下图所示实验，回答有关问题。

（1）实验甲中集气瓶底部放入少量水的目的是_____；防止空气污染。
（2）实验乙中应该将铁丝_____伸入集气瓶中(选填“快速”或“缓慢”）。
（3）实验丙中的实验现象是_____。
（4）通过实验丁可以证明水是由_____组成的。

【推荐2】水是生命之源，在化学中水的研究和应用一直在探索中，下列实验中都用到了水。

(1)图1中冷却后打开止水夹，造成进入集气瓶中的水小于瓶中剩余空气体积的五分之一可能原因？____(答一条)
(2)图2实验中瓶底加少量水的原因是？_____
(3)图3实验可以得到的结论是？______

【推荐3】在化学实验课上，师生合作设计并完成了如下实验，以探究氧气的化学性质。

(1)实验操作：在仪器a______（填写仪器名称）里放少量硫，加热，直到发生燃烧，将其伸入充满氧气的集气瓶中。
(2)实验原理：______（用文字表达式表示）。
(3)硫在氧气中燃烧的实验现象：______。
(4)实验结论：______。
(5)问题与交流：集气瓶中水的作用是______。

【推荐1】某同学利用下列装置制取氧气并验证氧气的性质。

(1)请写出编号为①的仪器名称______；
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是______（填序号），发生反应的文字表达式为______；
(3)用装置C收集氧气的依据是______，用这种方法收集氧气，验满的方法是______。

【推荐2】在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：混制“富氧空气”
   
(1)写出标号仪器的名称：a______。
(2)实验室选用A装置对混合物加热来制取氧气，写出该反应的文字表达式：______。其中试管口要略向下倾斜，原因是______。
(3)实验室用高锰酸钾制较纯净的氧气，应选用的收集装置是______（填字母）；若选择装置H收集氧气（H中原来是空气且正放），则气体从______管（选填“c”或“d”）进入，证明该装置中氧气已经收集满的方法是______。
(4)图中C装置与B装置相比，C装置的优点有______。
(5)如图2，用纯氮气和上述实验制取氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“高氧空气”，气体应从图2装置中的管______（选“a”或“b”）通入。先通入氮气排出120mL水，再通入氧气气排出______mL水。（集气瓶中水可以不全部排出）
   
实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数
用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL。底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：
ⅰ、往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为mL；
ⅱ、用电点火装置点燃红磷，充分反应：
ⅲ、打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为mL。
试回答问题：
(6)气球的作用______；
(7)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含、的式子表示）。（氧气体积分数是指集气瓶中被消耗的氧气体积与集气瓶中空气体积之比）

【推荐3】实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习。

(1)若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为___________。
(2)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优点是___________。
(3)实验室常用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是___________（填字母编号）。

【推荐1】根据下图所示装置回答有关问题：
   
(1)写出图中有标号仪器的名称：①______；
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的化学反应方程式是______，若要得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填字母序号）；
(3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取氧气的方法，两者的共同点是______（填数字序号）；
①发生装置相同
②都可用二氧化锰做催化剂
③完全反应后剩余的固体成分相同
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式是______，若要控制液体滴加速率，应选择的发生装置是______（填字母序号）；
(5)利用G装置可以进行许多实验，若气体从m管通入，能达到实验目的的是______（填数字序号）。
①用排空气法收集氢气
②用排空气法收集氧气
③G中盛浓硫酸，除去氢气中的水蒸气

【推荐2】如图是实验室制取气体的有关装置图，根据图回答下列问题：

(1)仪器a的名称________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是______（填序号），其反应的化学方程式是________。
(3)用大理石和盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的装置是_______，小敏同学实验时用F装置检验二氧化碳时，发现澄清石灰水未变浑浊，其原因可能是_______（写一点即可）。

【推荐3】下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）请写出有编号的仪器名称②___________。
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；写出③反应的文字表达式：_______。三种方法中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_________（序号），
（3）当用B和D装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是_______。若用D装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是_________。
（4）收集一瓶氧气后，用带火星的木条深入瓶中未见木条复燃，其原因可能是________（写一条）
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体氯化铵和固体熟石灰的混合物来制备氨气，实验室制取氨气应采用的发生装置和收集装置是________(填字母)。

【推荐1】下图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题：

(1)写出图中仪器①的名称_______________。
(2)实验室常用石灰石和稀盐酸并用A装置制取CO₂气体，反应的化学方程式为_______________，若用B装置收集二氧化碳，气体应从______________（填“m”或“n”）端通入，验满方法是_______________。
(3)有人对气体发生装置A作如装置C所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将仪器①下端插入小试管中。改进后的优点_________。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题。

(1)仪器①的名称是_____。
(2)实验室常用装置A制取CO₂，其反应的化学方程式为_____，选择的收集装置是_____（填字母序号）。若使用装置E作为制取CO₂的发生装置，与装置A相比，除了废物利用的优点外，请写出其他一个优点_____，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放大理石的原因是_____（请用化学方程式表示原因）。
(3)若用装置F来净化收集的二氧化碳（除去CO₂中的HCl气体），则气体应从_____（填“a”或“b”）口进入。
(4)装置A还可以用作实验室制取氧气，装置G是根据装置A设计的简易制氧机简图。推断M剂和N剂是_____（填写试剂名称）。

【推荐3】某校化学课外小组设计出多套装置制取二氧化碳

(1)写出途中标号①仪器的名称 _______________。
(2)A-C发生装置中不能随时控制反应的发生与停止的是 _________。
(3)D-F收集装置中不能用来收集二氧化碳的是 _______________。