实验设计与评价是重要的实验素养。下列实验设计方案能达到实验目的的是
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| A．验证质量守恒定律 | B．证明合金硬度比纯金属大 | C．证明分子在不停地运动 | D．验证氢氧化钠和稀盐酸的中和反应是放热反应 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2024-05-23 14:45:57
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适中
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名校
【推荐1】下列实验设计不能达到其对应实验目的是
A．测定空气里氧气的含量 | B．生成炭黑的实验 |
C．验证质量守恒定律 | D．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 |
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解题方法
【推荐2】下列实验设计不能达到其对应实验目的的是
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验设计 |  |  |  |  |
| 实验目的 | 验证分子在不断运动 | 验证化学反应前后质量守恒 | 探究MnO2可加快过氧化氢分解 | 比较人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】某学生在实验室中，区分下列各组物质的两种方法都正确的是
| 序 号 | A | B | C | D |
| 需区分的物质 | NaNO3和 NaCl | CO（NH2）2 和K2SO4 | 相同厚度的涤纶布料和羊绒布料 | 黄铜片和24K 黄金 |
| 第一方案 | 分别取样，尝味道 | 分别取样，闻气味 | 用手触摸 | 加入稀盐酸观察现象 |
第二方案 | 分别取样于试管中，加水溶解， 加硝酸银溶液， 观察现象 | 分别取样于试管中，加水溶解，加BaCl2 溶液，观察现象 | 分别抽丝，分别点燃，闻燃烧时产生的气味 | 相互刻画， 观察现象 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】下列做法或说法正确的是
| A．雷雨天站在大树下避雨 |
| B．饱和溶液降低温度一定有晶体析出 |
| C．用聚氯乙烯塑料袋包装食品 |
| D．铅锑合金熔点较低常用来做保险丝 |
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【推荐1】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是（ ）
| A．溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液 |
| B．酸性溶液能使紫色石蕊变红，则使紫色石蕊变红的溶液一定呈酸性 |
| C．中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| D．常温下，碱溶液的pH大于7，碳酸钠溶液的pH也大于7，则碳酸钠属于碱 |
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解题方法
【推荐2】证据推理是化学学科核心素养的内容之一，下列推理正确的是
| A．无色酚酞溶液遇碱溶液变红色，所以使无色酚酞溶液变红色的一定是碱溶液 |
| B．氧化物是含有氧元素的化合物，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 |
| C．最外层是8个电子的原子一定是稀有气体元素的原子，所以稀有气体元素的原子最外层电子数一定为8 |
| D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物 |
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【推荐1】下列创新小实验的说法不正确 的是
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| A.均匀微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点 | B.探究中和反应是否放热，观察到U型管液面左低右高 | C.探究分子在不断运动，观察到酚酞溶液从右到左依次变红 | D.探究二氧化锰的催化作用，观察到甲试管口带火星木条不复燃，乙试管口带火星木条复燃 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐2】进行如下实验，研究氢氧化钙的性质，下列说法不正确的是
| A．①中溶液颜色变为无色，说明稀盐酸已过量 |
| B．②中生成白色沉淀，实验室可以采用该反应制取NaOH |
| C．③中试管底部有白色固体残留，说明氢氧化钙在水中的溶解度比较小 |
| D．④中反应后溶液温度升高，说明氢氧化钙与稀盐酸反应发热 |
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