【推荐1】空气质量与人类的健康息息相关。某校化学社团开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用、并进行了检测某小区地下车库的空气质量、分析某化工厂附近降雨类型、调查空气污染的原因等项目化学习。
任务一：微型空气质量“检测站”的组装
【组装步骤】
①阅读安装说明书。
②将空气质量检测站组件—采样系统(检测站)、分析系统和数据传输系统连接起来(如图)。

③联网调试。
任务二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。用该“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)

(1)【交流分析】一氧化碳浓度最大的时间段是___________，原因可能是___________。
任务三：设计实验分析某化工厂区附近降雨的类型
【调查分析】同学们通过走访调查，得知该化工厂区附近所降雨水为酸雨。
【查阅资料】常见酸雨根据致酸物质分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。
(2)【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量雨水于试管中，利用pH计检测	pH_______(填“>”“<”或“=”)5.6	该化工厂区附近所降雨水为硫酸型酸雨
②取少量雨水于试管中，向其中滴加___________溶液	有白色沉淀生成

【反思评价】
(3)步骤2发生的反应的化学方程式为___________。
(4)小李同学认为只进行步骤②即可得出结论，理由是___________。
任务四：调查空气污染的原因
(5)【交流讨论】空气污染是由___________(填一种燃料)的燃烧造成的。
(6)【成果分享】同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。

保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是_______。

【推荐2】Vc泡腾片是一种含有大量维生素C的片状药剂，可增强机体抵抗力，用于预防和治疗坏血病等疾病。泡腾片的成份中含有崩解剂，崩解剂在崩解过程中能迅速产生大量气泡（如图1所示）。针对Vc泡腾片投入水中迅速崩解产生大量气泡这一现象，激起了同学们浓厚的兴趣，在老师的指导下，兴趣小组的同学们对某Vc泡腾片的发泡原理进行如下探究活动。请回答相关问题。
【查阅资料】
①该Vc泡腾片的主要成分有：维生素C（化学式为C₆H₈O₆、柠檬酸（H₃Ci）、食盐（NaCl）、碳酸氢钠（NaHCO₃、淀粉[（C₆H₁₀O₅）_n]、山梨糖醇（C₆H₁₄O₆）等
②泡腾崩解剂包括酸源和碱源，常用的酸源有柠檬酸等，常用的碱源有碳酸氢钠等。
③柠檬酸是一种有机酸，碳酸氢钠俗称小苏打。
④碱石灰的主要成分为NaOH和CaO的混合物。

   

(1)该泡腾片属于______（填“混合物”或“纯净物”），其中维生素C由______种元素组成。
【实验探察】
探究一：Vc泡腾片的发泡原理
(2)按如图2装置进行实验，将稀盐酸滴入碳酸氢钠固体中，观察到的现象是：______，请写出其反应的化学方程式______。
(3)图3是稀盐酸与碳酸氢钠反应的微观示意图，结合图2。实验可知稀盐酸和NaHCO₃反应的微观实质是______。
实验结论：结合资料得出该Vc泡腾片的发泡原理是柠檬酸与碳酸氢钠发生反应。
探究二：探究Vc泡腾片中NaHCO₃的含量
为探究该Vc泡腾片中NaHCO₃的含量，同学们进行了如图4所示的探究。

   

实验步骤：
Ⅰ、连接装置，检查装置的气密性
Ⅱ、向B装置中加入10.00g泡腾片，反应前称得D装置及药品的质量为200.00g；
Ⅲ、按图A所示连接好装置后，关闭K，向B装置中加入足是的稀硫酸，B中发生反应的化学方程式为：H₂SO₄+2NaHCO₃=Na₂SO₄+2H₂O+2CO₂↑；
Ⅳ、当B装置中不再有气泡产生时，打开K，先通入一段时间的空气（将B装置中产生的CO₂气体全部排入D装置），待D装置中质量不再发生变化，称量D装置及药品质量为201.32g。（原装置中的空气对实验结果的影响忽略不计）。
实验结论：
(4)根据以上实验可知：图4中A装置的作用是______，该Vc泡腾片中NaHCO₃的质量分数为______。如果没有E装置，测得NaHCO₃的质量分数将______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
【实验反思】
①由于Vc泡腾片投入水中会迅速产生大量二氧化碳，直接服用易导致腹胀，腹痛甚至置肠穿孔，所以应先用水溶解摇匀后再服用；
②服用Vc泡腾片请遵医喝。

【推荐3】在一次化学课上，老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液奇迹般地变红色。
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有：H₂O、Na⁺、OH^-。
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H₂O；②使酚酞试液变红色的是Na⁺；③使酚酞试液变红色的是OH^-。
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图实验进行操作。

仔细观察上述实验，请回答：
(1)实验（Ⅰ）、（Ⅱ）证实______。
(2)猜想______成立（填序号）。
【思考】做完探究实验后，小凯同学欣喜异常，马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢？
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气；氨气极易溶于水，常温下，1体积水能吸收700体积的氨气，密度比空气小．
【实验探究2】制取氨气

(3)请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置______（填字母）；收集装置______（填字母）；
(4)小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花，按如图进行实验探究。

观察发现：（一）中纸花不变色，（二）中纸花变红，请回答下列问题：
通过（一）、（二）实验得出的结论是______。
【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升，于是设计了以下装置：用甲、乙两套装置进行如下实验：胶头滴管吸取某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管，一段时间后两装置中气球明显胀大．

(5)你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是______；所发生反应的化学方程式是______。
(6)若乙胶头滴管中吸入的是水，则乙烧瓶中应充入的气体是______。