【推荐1】请结合所学化学知识回答下列问题。
(1)用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色的原因是什么？_____
(2)用微粒观点解释：在北方的冬季把柠紧瓶盖的空矿泉水瓶从室内拿到室外，发现矿泉水瓶会变瘪。____

【推荐2】图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ、Ⅲ。

【实验操作】
a、向B、C两支试管中分别加入2mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。
b、在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
c、图Ⅲ实验中，在棉花中滴入浓氨水，观察到干酚酞滤纸条不变红色，湿酚酞滤纸条红色
【分析讨论】
(1)图Ⅱ中，进行操作b时观察到___________（填“B”或“C”）中酚酞溶液更快变红； AD试管中液体没有变红是因为___________（填序号）
A．酚酞分子不运动B．酚酞分子运动速率太慢。
(2)由图Ⅱ可以得到的实验结论是：①___________，②___________。
(3)对比改进前的实验，改进后的实验Ⅱ的优点是___________（任写一点）。
【拓展】
(4)实验Ⅲ通过两支试管滤纸条的颜色变化，说明氨气与水发生了___________（填“物理”或“化学”）变化。

【推荐3】请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。
(1)当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。
(2)6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。

【推荐1】同学们做了有关物质性质的实验(如图所示)，回答下列问题：

(1)A中一段时间后，瓶内气体的黄绿色消失，这是由于活性炭具有___________性。
(2)B中a管中的气体是___________。
(3)C中水的作用是___________。

【推荐2】证据推理是化学学科的核心素养之一，请回答：
(1)由水结冰这一事实，从分子的角度能得出什么结论？
(2)由制糖工业中利用活性炭来脱色制白糖这一事实，可以推测活性炭具有什么性质？
(3)从“钻石恒久远，一颗永留传”这句话中，你获得的化学信息是什么？

【推荐3】有关水的实验装置如图所示。

(1)如图1是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，可以除去99.3%的细菌和病毒，但难以除去汞等金属离子。“生命吸管”中活性炭的作用是_______。
(2)若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取_______的方法。
(3)图2为简易水电解器，通电一段时间后，a管和b管中得到的气体的体积比是_______。玻璃管b端接通电源的_______（填“正”或“负”）极。

【推荐1】如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：

（1）图中A端为电源的______（填“正”或“负”）极。
（2）C试管中收集到的气体是______。
（3）上述实验可以得出：水是由______组成的。
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是______。
（5）水是一种重要的资源。请列举一条防治水体污染的措施：______。

【推荐2】（1）Fe能与空气中的H₂O和______（填写化学式）反应生成“铁锈”。
（2）生活中常用______方法降低水的硬度。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的______极。氢气作为新能源，其主要优点为______（填序号）。
   
A．制取成本低
B．燃烧产物无污染
C．制备原料为水，来源广
D．贮存方便、安全

【推荐3】回答下列与水有关的问题。
（1）在水的净化过程中，常利用活性炭的______性除去异味。
（2）日常生活中，通常利用加入______的方法区别硬水和软水。
（3）电解水所得产物是H₂和O₂，说明水是由_______两种元素组成的。