2022年福建省泉州市中考一模生物试题
福建
九年级
一模
2022-03-16
1141次
整体难度:
适中
考查范围:
生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的其他生物、生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展、生物圈中的人、生物和生物圈、现代生物技术、走进生命世界
一、选择题 添加题型下试题
A.细菌和苔藓 | B.真菌和藻类 | C.真菌和苔藓 | D.细菌和藻类 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.酿制葡萄酒 | B.生产沼气 | C.提取红霉素 | D.制作豆浆 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.骨 | B.关节 | C.骨骼肌 | D.心脏 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.煮沸肉汤的目的是杀死细菌 |
B.本实验设置了对照实验 |
C.煮沸后鹅颈瓶置于无菌环境 |
D.肉汤不会自己产生细菌 |
A.随手关灯 | B.光盘行动 |
C.放生巴西龟 | D.垃圾分类投放 |
A.用醋酸菌制作老醋 | B.用脱水法保存香菇 |
C.用米曲霉制作泡菜 | D.用冷藏法保存牛肉 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.用昆虫病毒制作杀虫剂 |
B.给扁桃体炎患者注射青霉素 |
C.给健康人注射新冠疫苗 |
D.利用噬菌体治疗细菌性感染 |
【知识点】 病毒在自然界中的作用及与人类生活的关系解读
A.保持红烧肉的口感 | B.避免红烧肉的营养流失 |
C.保持红烧肉的水分 | D.抑制红烧肉中细菌繁殖 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.心率高,血流速度快 |
B.有气囊辅助,呼吸效率高 |
C.食量大,消化能力强 |
D.骨骼轻且薄,可减轻体重 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.蘑菇的培养过程需要光照条件 |
B.白色丝状物是蘑菇的营养菌丝 |
C.玉米芯为蘑菇生长提供有机物 |
D.采收后的菌包干重低于2斤 |
A.科学家应用了转基因技术 |
B.大肠杆菌的培养需要营养物质 |
C.科学家把胰岛素基因转入大肠杆菌的细胞核中 |
D.胰岛素基因在大肠杆菌细胞中也可以指导胰岛素的合成 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读
A.繁殖能力 | B.生存条件 | C.运动能力 | D.细胞结构 |
选项 | 实验操作 | 目的 |
A | 检测洗手前后细菌数量,设置未接种的培养基 | 起到对照作用 |
B | 观察酵母菌时,在盖玻片的一侧滴加一滴碘液 | 避免杂菌干扰 |
C | 观察小鱼尾鳍血流时,选择尾鳍色素少的小鱼 | 便于辨别血管 |
D | 观察蚯蚓运动时,用湿棉球不时轻擦蚯蚓体表 | 保持体壁呼吸 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.要制成酸奶,阀门A应关闭 |
B.要产生酒精,阀门B应关闭 |
C.若阀门A、B同时关闭,小球藻生长速度会减慢 |
D.若关闭阀门A打开阀门B,酵母菌无法正常生长 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
二、判断题 添加题型下试题
花园里有一种令园丁憎恶的昆虫——蚜虫,它们是很多植物的大敌,但却是蚂蚁的朋友。蚂蚁会保护蚜虫,帮助它们驱逐天敌——瓢虫,帮助一些行动迟缓的蚜虫转移到新树梢上,把蚜虫卵搬到窝里过冬。蚂蚁喜欢吃蚜虫分泌的蜜露,只要一想吃,就会用触角去拍打蚜虫腹部。当蚜虫感觉到蚂蚁的触角时,即刻举起腹部分泌蜜露,甚至刚出生的小蚜虫也有这样的动作。这种亲密的伙伴关系在昆虫界屡见不鲜。
(1)蚜虫、蚂蚁和瓢虫的三对足都着生于胸部。
(2)蚜虫和蚂蚁、蚜虫和瓢虫都属于捕食关系。
(3)根据以上资料可以判断蚂蚁具有社会行为。
(4)“蚜虫感觉到蚂蚁的触角时,即刻举起腹部”的行为属于学习行为。
三、综合题 添加题型下试题
(1)跑操等运动主要是在
(2)投篮曲臂时,肱二头肌处于
(3)如果锻炼方式不科学,容易出现运动损伤,如关节面上的[②]
(1)图中属于恒温动物的有[
(2)为什么E离不开水?小明对它的鳃(如图G)做进一步观察和实验。
①将新鲜的鳃放入水中。观察结果:红色的鳃丝在水中较分散。
②将鳃从水中取出置于空气中。观察结果:鳃丝粘连。
由上述实验推测,鳃丝中含有丰富的
(3)将图中的脊椎动物按照结构从简单到复杂的顺序排列:
四、实验探究题 添加题型下试题
(1)据图分析,TMV和HRV
(2)图中E病毒是由TMV的蛋白质外壳和HRV的RNA重新组合而成,当它侵染叶片时,叶片所表现的症状如图所示,说明TMV和HRV的遗传物质是
(3)为了验证该结论,科学家可以把
(1)据图可以判断米曲霉的营养方式是
(2)在整个发酵流程中应用到的原核生物是
(3)发酵池中添加的酵母菌在无氧的条件下会产生
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
五、综合题 添加题型下试题
永春牛姆林被誉为闽南的西双版纳。这里动植物种类繁多,有维管束植物178科1700种,其中宿轴木兰、钟萼木、水松、半枫荷、闽楠、闽鄂山茶、白桂木、红豆杉、红豆树、青檀等被列入国家珍稀濒危植物名录。还有野生脊椎动物54科118种,其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象,另有野生蝶类73种,其中金斑喙凤蝶属国家一级保护动物。
(1)划线部分体现了生物多样性中的
(2)水松和红豆杉等植物属于裸子植物,它们与宿轴木兰等被子植物的最主要区别是
覆盖角质鳞片,属于
(3)穿山甲曾经被大肆捕杀,再加上栖息地被破坏,使得它们的数量锐减。为了更好的保护穿山甲及其他生物资源,政府应采取的最有效措施是
(1)图中生物种类最多的分类单位是
(2)把蚯蚓、马、鱼、狐按照与狼的亲缘关系由远到近的顺序排列:
(3)狼和虎最小的共同分类单位是
(1)“巨型稻”的培育成功主要是利用了生物多样性中
(2)划线句体现了动物作为生态系统的
(3)动物产生的粪便由图中
(4)与常规的稻田生态系统相比,“巨型稻”农田生态系统的稳定性较好,这是因为
六、实验探究题 添加题型下试题
在空气质量良好、土壤未受重金属污染的国家森林公园中,取坡向、树龄等条件基本相同的树木叶片。将叶片用蒸馏水冲洗后擦干,再将大小相近的叶片叠置对齐打孔取圆片,置于培养皿中,每皿50片。将浓度为800mg/L醋酸铅溶液加入培养皿中(每皿100mL)进行铅污染处理,对照组叶片用等量蒸馏水浸泡。实验组与对照组都进行3次重复实验,科研人员对获取的实验结果的相关数据进行处理并记录,如下表:
铅污染下4种树木的叶绿素含量(mg/L)
树种 | 对照组 | 实验组 | ||||
1小时 | 2小时 | 3小时 | 4小时 | 2天 | ||
黄杨 | 1.40 | 2.46 | 2.17 | 1.00 | 0.69 | 0.50 |
香樟 | 1.27 | 1.68 | 1.35 | 0.96 | 0.42 | 0.30 |
杉木 | 1.84 | 2.38 | 1.76 | 1.14 | 1.05 | 0.57 |
冬青 | 1.99 | 1.76 | 1.70 | 1.40 | 1.11 | 0.51 |
(说明:对照组内同种植物短期内叶绿素含量变化可忽略不计。)
回答问题:
(1)根据实验过程,你认为该实验要探究的问题是:
(2)科研人员在选取叶片时,为了保证实验数据的可靠性所采取的措施是
(3)实验结果表明,在铅污染下,除
(4)铅污染不仅对植物的生活有影响,对人和动物的健康也有危害。请从个人生活角度出发,提出一个降低铅污染的措施:
【知识点】 科学探究的基本过程解读 环境污染对生物的影响解读
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物分类的等级 | 单选题 |
2 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
3 | 0.85 | 动物器官的形成 | 单选题 |
4 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
5 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
6 | 0.85 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
7 | 0.85 | 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 | 单选题 |
8 | 0.85 | 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
9 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
10 | 0.85 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
11 | 0.85 | 保护生态环境的计划和措施 人类活动影响生态环境的事例 | 单选题 |
12 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
13 | 0.85 | 生态系统的类型 | 单选题 |
14 | 0.85 | 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
15 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
16 | 0.65 | 病毒在自然界中的作用及与人类生活的关系 | 单选题 |
17 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
18 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
19 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
20 | 0.85 | 病毒的结构特征 | 单选题 |
21 | 0.85 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
22 | 0.85 | 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
23 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
24 | 0.65 | 观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验 环节动物 检测不同环境中的细菌和真菌 观察酵母菌和霉菌 | 单选题 |
25 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
二、判断题 | |||
26 | 0.65 | 生物与生物之间有密切的联系 节肢动物 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | |
三、综合题 | |||
27 | 0.65 | 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
28 | 0.4 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 哺乳动物的主要特征 | |
31 | 0.65 | 爬行动物 哺乳动物的主要特征 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | |
32 | 0.65 | 尝试对动物分类 生物分类的等级 | |
33 | 0.4 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统具有一定的自动调节能力 动物在生物圈中的作用 认识生物的多样性 | |
四、实验探究题 | |||
29 | 0.4 | 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | |
30 | 0.15 | 人类对细菌和真菌的利用 | |
34 | 0.65 | 科学探究的基本过程 环境污染对生物的影响 |