山东省临沂市兰山区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题
山东
七年级
期末
2022-03-25
338次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.实验中,一边盖纸板,一边盖玻璃板设置一组对照实验 |
B.每组装置至少要用10只鼠妇的原因是为了减少误差 |
C.装置中两边都铺一层潮湿松软的土壤 |
D.每分钟统计一次鼠妇的数目,统计10次后,取10次的平均值 |
【知识点】 探究光对鼠妇分布的影响解读
A.变色龙随环境变化改变体色 |
B.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚 |
C.植树造林可以防风固沙,减少自然灾害的发生 |
D.土壤中缺少含硼的无机盐,会影响油菜结果 |
A.湿地生态系统被称为“地球之肾” |
B.在生物圈中,草原生态系统的动植物种类数量繁多,自动调节能力最强 |
C.地球上制造氧气最多的是海洋生态系统 |
D.城市生态系统中起支配作用的是人类 |
A.①② | B.③① | C.③② | D.④① |
【知识点】 光学显微镜的使用步骤及注意事项解读
A.在制作该临时装片时,需在载玻片中央滴一滴清水 |
B.用稀碘液染色后才能看清结构② |
C.为了防止细胞重叠,可以用镊子将细胞展平 |
D.结构③表示该同学观察到的线粒体 |
【知识点】 观察人的口腔上皮细胞解读
A.细胞中的物质一般分为有机物和无机物两类 |
B.细胞在生活中产生的不需要的物质会通过细胞膜排出 |
C.有机物中的能量属于化学能,细胞可以直接利用化学能 |
D.克隆羊多莉的实例说明,细胞核控制着生物的发育和遗传 |
A.8个,10对 | B.8个,20对 | C.16个,10对 | D.16个,20对 |
A.肌肉细胞 | B.软骨组织 | C.呼吸系统 | D.心脏 |
【知识点】 人和高等动物的结构层次解读
A.I细胞是受精卵 |
B.Ⅱ是细胞分裂形成的 |
C.Ⅲ由不同的组织按照一定的次序结合在一起 |
D.绿色植物没有“系统”这一结构层次 |
【知识点】 人和高等动物的结构层次解读
A.银杏比杏树高大 |
B.银杏是裸子植物而杏树是被子植物 |
C.银杏不形成种子 |
D.银杏的叶子呈扇形 |
A.菜豆种子最主要的部分是⑥,是新植物体的幼体 |
B.菜豆种子的营养物质主要储存在④中 |
C.菜豆种子中的③结构会发育成c |
D.菜豆种子中的④结构会发育成a和b |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读 种子萌发的过程解读
A.绿萝对氨、磷、铁需求量最大 |
B.用蒸馏水培养绿萝更有利于其生长 |
C.无机盐通过筛管运输到其茎和叶 |
D.绿萝叶片的下表皮气孔比上表皮气孔多 |
A.选择的种子要是完整的,活的胚且度过休眠期 |
B.实验要设置实验组和对照组 |
C.实验中每个瓶中要撒上1粒种子 |
D.实验的结果说明,种子萌发需要适宜的温度、一定水分和充足的空气 |
【知识点】 种子萌发的环境条件及探究实验解读
A.该实验说明桑树的茎中有输导水分的结构 |
B.将枝条纵切可以看见一条条红线,这些红线是导管 |
C.构成导管的细胞是死细胞 |
D.导管除了输导水分,还能输导有机物 |
A.用于光合作用 | B.用于呼吸作用 | C.散失到环境中 | D.构成植物体 |
【知识点】 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义解读
A.最好在傍晚时移栽 | B.尽量多地保留枝叶 |
C.保留根部的土坨 | D.对树苗进行遮阴处理 |
【知识点】 蒸腾作用在农业生产中的应用解读
A.土壤中的无机盐 |
B.土壤中的水和无机盐 |
C.土壤中的有机物 |
D.大气中的二氧化碳和土壤中的水 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 光合作用利用二氧化碳作为原料解读
A.甲装置中小烧杯中放的液体是酒精 |
B.乙装置收集的气体是氧气 |
C.丙装置中对照实验的变量是氢氧化钠溶液 |
D.丁装置实验利用了氧气助燃的特性 |
A.实验前,须将瓶内抽成真空 |
B.要将装置放置在光下进行实验 |
C.若澄清石灰水变浑浊,证明绿叶产生了二氧化碳 |
D.如果将绿叶换成干枯的树叶,效果相同 |
【知识点】 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究解读
A.将收获的种子晒干——促进种子呼吸作用 |
B.将新鲜的果蔬放在冰箱中——降低温度,抑制果蔬呼吸作用 |
C.温室大棚里给农作物补光——延长光照时间,增加产量 |
D.早春播种后用塑料薄膜覆盖——保温保湿促进种子萌发 |
A.碳中和意味着可以抵消生物呼吸作用产生的二氧化碳 |
B.实现碳中和与居民日常用电量多少无关 |
C.绿色植物是生态系统的生产者,不产生二氧化碳 |
D.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 |
【知识点】 绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)图一中,共有
(2)图一中,在生态平衡的状态下,生态系统中数量最少的生物是
(3)图二中,甲对应图一中的生物是
(1)某同学分别制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞的临时装片,并分别放在显微镜下观察:洋葱鳞片叶内表皮是图
①载玻片、②生理盐水、③镊子、④清水、⑤酒精灯、⑥滴管。
(2)如果用“5×目镜”和“10×物镜”来观察,则物像的放大倍数是
(3)该组同学在用显微镜观察时,视野中出现了一个污点,在移动玻片和转动转换器后,污点均不消失。说明污点位于
(4)品尝洋葱和番茄两种蔬菜时,具有不同的味道,这些物质主要存在于细胞质中
(1)图示绿草履虫的显微结构,绿草履虫通过[ ]
(2)长期在黑暗条件下培养,绿草履虫体内的小球藻会减少甚至消失,此时就需要绿草履虫依靠自身从外界获取营养,可以推测,绿草履虫在生态系统中扮演的角色是
(3)绿草履虫和小球藻都属于
(1)甲图中,小麦种子储存营养物质的结构是[ ]
(2)图乙中,在小麦种子萌发的过程中,种子的总重量增加,主要原因是
(3)图丙中,分析曲线发现oa段小麦种子的干重
【知识点】 双子叶植物与单子叶植物解读 种子萌发的过程解读
三、资料分析题 添加题型下试题
(1)莲花开放后,“香远益清”,可以推测莲花的主要传粉方式是
(2)图乙中,莲藕是我们食用的部分,在植物体的结构层次中,莲藕属于
(3)掰开莲藕时我们会看到“藕断丝连”的现象,丙图所示的藕丝属于
四、实验探究题 添加题型下试题
(1)小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片,将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,用毛笔蘸取
(2)图一中,显微镜下的
(3)图二中,[ ]
五、综合题 添加题型下试题
(1)甲图中,大豆植株白天和晚上都能进行的生理活动是
(2)乙图中,I曲线表示的生理活动是
(3)选取大小相似的大豆幼苗若干,设置不同程度遮蔽处理,遮蔽程度可以反映光照对大豆光合作用的影响。在上午10:00到12:00测定光合速率,实验处理及结果如下表:
组别 | 遮蔽程度 | 光照强度 | 光合速率 |
(μmol·m-2,s-1) | (μmolCO2·m-2,s-1) | ||
第一组 | 遮光20% | 320 | 14.12 |
第二组 | 遮光40% | 240 | 12.29 |
第三组 | 遮光75% | 100 | 10.49 |
①分析数据可知,随着遮蔽程度增加,大豆光合速率
②研究人员用碘液检测了叶片中产生的淀粉,为了避免叶绿素颜色干扰,染色前要进行的操作是
③为了增加本实验的准确性,在开始之前应该对大豆幼苗进行暗处理,目的是
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 探究光对鼠妇分布的影响 | 单选题 |
3 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | 单选题 |
4 | 0.65 | 生态系统的类型 | 单选题 |
5 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 | 单选题 |
6 | 0.65 | 观察人的口腔上皮细胞 | 单选题 |
7 | 0.65 | 细胞膜的功能 细胞生活需要的物质 细胞核是控制中心 | 单选题 |
8 | 0.65 | 细胞的分裂 | 单选题 |
9 | 0.85 | 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
10 | 0.94 | 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
11 | 0.85 | 藻类植物 | 单选题 |
12 | 0.85 | 裸子植物 被子植物 被子植物和裸子植物的比较 | 单选题 |
13 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的过程 | 单选题 |
14 | 0.65 | 根尖的结构 幼根的生长 | 单选题 |
15 | 0.65 | 气孔 绿色植物的生活需要无机盐 导管的特点及功能 | 单选题 |
16 | 0.94 | 种子萌发的环境条件及探究实验 | 单选题 |
17 | 0.94 | 果实和种子的形成 | 单选题 |
18 | 0.85 | 导管的特点及功能 筛管的特点和功能 | 单选题 |
19 | 0.94 | 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 | 单选题 |
20 | 0.85 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 | 单选题 |
21 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 光合作用利用二氧化碳作为原料 | 单选题 |
22 | 0.4 | 绿叶在光下制造有机物的实验 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 | 单选题 |
23 | 0.65 | 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 | 单选题 |
24 | 0.94 | 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 | 单选题 |
25 | 0.94 | 绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 生态系统的概念 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 | |
27 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的镜头及其放大倍数 制作并观察植物细胞临时装片 | |
28 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 单细胞生物的结构和生活 观察草履虫 | |
29 | 0.65 | 双子叶植物与单子叶植物 种子萌发的过程 | |
32 | 0.65 | 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用的概念及实质 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用的概念 | |
三、资料分析题 | |||
30 | 0.94 | 植物基本组织的类型及功能 植物体的结构层次 传粉及其方式 果实和种子的形成 | |
四、实验探究题 | |||
31 | 0.65 | 叶片的结构和功能 气孔 制作叶片临时装片 |