2022年湖北省恩施市新塘民族中学中考适应性测试生物试题
湖北
九年级
模拟预测
2022-06-14
175次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物圈中的人、生物体的结构层次、生物圈中的其他生物、生物圈中的绿色植物、现代生物技术、生物的多样性的认识及其保护、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展、生物和生物圈、健康地生活
一、选择题 添加题型下试题
A.生物能对外界刺激作出反应 | B.生物能遗传和变异 |
C.生物能生长和繁殖 | D.生物能排除体内产生的废物 |
【知识点】 生物的特征
A.着床是指受精卵植入增厚的子宫内膜的过程 |
B.女孩进入青春期后的体征变化与卵巢密切相关 |
C.胎盘是胎儿与母体进行物质交换的主要器官 |
D.女性在月经期间,身体的抗病力相对降低 |
选项 | 操作 | 目的 |
A | 将材料处理得薄而透明 | 使物像易被光线穿过 |
B | 应在载玻片上写行b | 视野所见图像为q |
C | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
D | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移动到视野中央 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.①②③与④⑤最显著的区别是无成形的细胞核,属于原核生物 |
B.③由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,既能寄生在人体的活细胞中,又能独立生活 |
C.⑤相对于④特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡等 |
D.①②③④的营养方式属于异养,⑤属于自养 |
A.甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件 |
B.乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 |
C.丙实验装置可用来探究光是光合作用不可缺少的条件 |
D.丁实验装置是用来观察洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构 |
A.听到发令声,运动员立即出发,属于复杂反射 |
B.发令声在运动员的耳蜗处形成听觉 |
C.滑行途中,身体能够保持平衡主要受小脑调节 |
D.完成上述反射的结构基础是反射弧 |
A.胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵 |
B.种子中的胚是新植物的幼体,包括胚根、胚芽、胚轴和胚乳 |
C.植物体生长所需要的物质都是通过根从土壤中吸收来的 |
D.根的生长是根尖分生区细胞分裂和成熟区细胞体积增大的结果 |
应用实例 | 生物技术 | |
A | “试管婴儿”的诞生 | 克隆技术 |
B | 制作酸奶 | 发酵技术 |
C | 培育能产生人生长激素的大肠杆菌 | 基因工程 |
D | 培养无病毒植株 | 组织培养 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读 细胞工程和克隆技术解读
A.根据身体里有无脊椎骨,可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物 |
B.节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群 |
C.爬行动物和鸟类的生殖都是体内受精,都属于变温动物 |
D.哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物,是最高等的脊椎动物 |
A.多莉羊的实验说明细胞核控制着生物的发育和遗传 |
B.构成细胞的物质中,水、无机盐、蛋白质都是无机物 |
C.动植物细胞都有的能量转换器是叶绿体 |
D.细胞中的物质都是自己制造的 |
A.种植高粱要合理密植——提高光合作用效率 |
B.收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用 |
C.移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用 |
D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用 |
A.“飞蛾扑火”说明动物的先天性行为有一定的局限性 |
B.“触目惊心”反映了生物的生命活动受神经和激素的共同调节 |
C.“金蝉脱壳”反映了节肢动物的蜕皮现象,蜕下的皮实际上是角质层 |
D.“移花接木”是植物的嫁接技术,嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合 |
A.甲图表示血液流经小肠时,血液中营养物质含量的变化 |
B.乙图表示血液流经肾脏时,血液中尿素含量的变化 |
C.丙图AB段表示一次平静呼吸过程中,肺完成呼气的过程 |
D.丁图表示在玻璃温室内进行植物栽培,室内一昼夜空气中氧气浓度随时间的变化 |
A.淀粉的消化:淀粉→麦芽糖→葡萄糖 |
B.血液循环的规律:心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 |
C.视觉形成的途径:光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑 |
D.反射弧:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 |
地点 | 青岛某居民区 | 北京某校园 | 小兴安岭林区 |
时间 | 3月下旬 | 4月中旬 | 4月下旬 |
高度 | 8m | 10m | 2m |
A.灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制 |
B.在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关 |
C.小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关 |
D.筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读 研究动物的行为解读
A.人体肠道内有多种多样的细菌,都对健康有危害性 |
B.日常生活中人们可以利用乳酸菌的发酵来制作泡菜 |
C.食物的腐败主要是由细菌和真菌的大量繁殖引起的 |
D.人们可以通过转基因技术利用细菌来生产某些药物 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多样性 | 物种多样性 | 遗传多样性 | 生态系统多样性 |
B | 微生物 | 真菌 | 大型真菌 | 灵芝 |
C | 种子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 | 菜豆 |
D | 纲 | 目 | 科 | 属 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 |
B.能量沿食物链草→ 兔→鹰流动过程中,逐级递减 |
C.图1中共有3条食物链,鹰与蛇是捕食关系 |
D.图2中的乙是变温动物,丙具有胎生哺乳特征 |
A.新冠疫情时期,各校线上教学之际不忘“打卡”室内健身操,旨在增强师生体质、提高免疫力,从预防传染病的角度来看此举属于保护易感人群 |
B.艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播,我们应积极宣传预防艾滋病知识,关怀和尊重艾滋病患者 |
C.健康仅仅是指身体的没有疾病或者不虚弱,不包括心理上和社会适应方面的良好状态 |
D.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况,先判断其有无呼吸和意识后,立即拨打120,求救急救中心,以挽救患者的生命 |
二、资料分析题 添加题型下试题
(1)周洋的各种动作都需要骨、
(2)在协调摆臂的过程中,动作如图3所示,此时肱二头肌处于
三、综合题 添加题型下试题
(1)移栽树木时,为了提高成活率,常采取的措施有:选择在阴天或傍晚移栽,并去掉部分枝叶,降低树木的
(2)移栽的一些树还没有长出叶就开了花,开花所需要的有机物来自于植物的
(3)移栽后的树木如果浇水过勤过多反而会死亡,其原因是
(4)请你对移栽上百年古树的现象谈谈自己的看法:
(1)完成生理过程②的主要器官是
(2)人体内二氧化碳含量最高的地方是
(3)进行生理过程③时,肋间外肌和膈肌处于
(4)大脑皮层细胞进行呼吸作用时产生的水通过尿液排出体外,这个过程中水至少需经过毛细血管
(5)某人体检时发现尿液的成分中含有葡萄糖,即表现为糖尿现象。如果此人肾功能正常,则有可能是血液中的
(1)在潜伏期内不能检测到IgM和IgG,所以新冠肺炎防控要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,就必须对密切接触者进行
(2)接种疫苗可保护易感人群。疫苗开展临床试验时,若接种灭活疫苗的志愿者不发病且
(3)“勤洗手,戴口罩”可有效预防新冠肺炎,它们属于预防传染病措施中的
(4)新冠肺炎患者或无症状感染者是图二中的
(5)学习了“人体的免疫功能"后,某同学对所学知识作了总结,你认为不正确的有______。
A.皮肤和黏膜对多种病原体都有防御功能 | B.从免疫角度分析,新型冠状病毒属于抗体 |
C.免疫系统能清除自身产生的损伤细胞 | D.预防传染病最有效的方法是预防接种 |
(1)人的单、双眼皮属于一对
(2)乙图中③的名称是
(3)国家“三孩”政策已经全面放开,小红的父母准备生第二胎,则第二胎生一个双眼皮男孩的可能性是
四、实验探究题 添加题型下试题
试管婴儿 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
请分析回答下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是
(2)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是
(3)每组实验都严格规范操作,滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是:
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈浅蓝色,请写出一条可能的原因:
【知识点】 科学探究的基本过程解读 探究馒头在口腔中的变化解读
试卷分析
试卷题型(共 26题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 女性生殖系统组成及各器官功能 生殖细胞的产生及受精 胚胎发育、营养及分娩 | 单选题 |
3 | 0.65 | 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
4 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 动植物细胞的异同 细菌的形态和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
5 | 0.65 | 科学探究的基本方法 观察人的口腔上皮细胞 种子萌发的环境条件及探究实验 植物呼吸作用消耗氧气的探究 | 单选题 |
6 | 0.85 | 听觉的形成过程 神经系统的组成及各部分的功能 反射的类型 | 单选题 |
7 | 0.65 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 动脉 心脏的位置、结构和功能 尿液的形成过程 | 单选题 |
8 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 根尖的结构 果实和种子的形成 | 单选题 |
9 | 0.65 | 基因工程和转基因技术 细胞工程和克隆技术 | 单选题 |
10 | 0.65 | 节肢动物 哺乳动物的主要特征 尝试对动物分类 | 单选题 |
11 | 0.65 | 细胞生活需要的物质 细胞生活需要的能量 细胞核是控制中心 | 单选题 |
12 | 0.65 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 节肢动物 区分先天性行为和学习行为 植物的无性生殖 | 单选题 |
14 | 0.4 | 光合作用还能产生氧气 肺与外界的气体交换 血液循环 尿液的形成过程 | 单选题 |
15 | 0.65 | 食物的消化过程 血液循环 眼球的结构与视觉的形成 反射弧的组成及各部分的功能 | 单选题 |
16 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 研究动物的行为 | 单选题 |
17 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
18 | 0.65 | 尝试对植物分类 尝试对微生物分类 生物分类的等级 认识生物的多样性 | 单选题 |
19 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 生态系统中能量流动的过程及特点 | 单选题 |
20 | 0.85 | 传染病的预防措施 艾滋病的流行与发生 紧急急救及注意事项 健康的新概念及对自己健康状况的评价 | 单选题 |
二、资料分析题 | |||
21 | 0.65 | 神经系统的组成及各部分的功能 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | |
三、综合题 | |||
22 | 0.85 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 光合作用的概念及实质 筛管的特点和功能 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 | |
23 | 0.85 | 呼吸作用的概念 营养物质的吸收及小肠的结构特点 肺与外界的气体交换 尿液的形成过程 | |
24 | 0.4 | 传染病流行的基本环节 传染病的预防措施 免疫的功能 抗原和抗体 | |
25 | 0.4 | 胚胎发育、营养及分娩 生物的性状与相对性状的概念 基因在亲子代之间的传递 生男生女的机会均等 | |
四、实验探究题 | |||
26 | 0.65 | 科学探究的基本过程 探究馒头在口腔中的变化 |