广东省深圳市南山区2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
广东
八年级
期末
2023-03-12
307次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、生物的多样性的认识及其保护、生物和生物圈、动物的运动和行为、健康地生活、生物圈中生命的延续和发展、走进生命世界
一、选择题 添加题型下试题
A.有一对触角、三对足,属于昆虫 |
B.用体壁呼吸,属于环节动物 |
C.体表有坚韧的外骨骼,属于脊椎动物 |
D.附肢分节,身体不分节,属于节肢动物 |
A.珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成的珊瑚礁能够加固海岸 |
B.秀丽隐杆线虫是科学研究的重要实验动物 |
C.医学上可以提取蛭素,来生产抗血栓药物 |
D.钉螺是日本血吸虫的中间寄主,因此软体动物都是有害的 |
A.身体呈流线型,减小阻力 |
B.侧线能够感知水流方向 |
C.用肺呼吸,鳃辅助呼吸 |
D.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 |
【知识点】 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点解读
A.运动方式不同,但都与其生活环境相适应 |
B.都是生态系统中的消费者 |
C.都能促进生态系统的物质循环 |
D.生殖方式不同 |
A.候鸟迁徙属于先天性行为 |
B.鸟类气体交换部位是气囊 |
C.鸟类呼吸一次气体交换两次 |
D.体温的恒定扩大了鸟类的分布范围 |
A.体表覆盖角质鳞片,能防止水分蒸发 |
B.有的两栖动物长期生活在水中,这是自然选择的结果 |
C.完全用肺呼吸,生殖发育过程可以摆脱对水环境的依赖 |
D.产的卵有坚韧的卵壳,提高了成活率 |
A.由体内的遗传物质决定 |
B.可以通过生活经验和学习获得 |
C.能更好地适应复杂环境的变化 |
D.与黑猩猩钓取白蚁的行为类似 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.培养基在接种前应进行高温灭菌处理 |
B.高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在 |
C.接种后的培养基应再次进行灭菌处理 |
D.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.用自制迷宫,观察小鼠走出迷宫需要的时间 |
B.隐蔽在树林中,用望远镜观察母鸟育雏行为 |
C.用孵化箱代替母雁孵蛋,观察幼雁出壳后的行为 |
D.将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中,观察蚂蚁取食 |
A.化脓性链球菌是单细胞生物 |
B.化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中 |
C.与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁 |
D.化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代 |
A.煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中原有的细菌 |
B.肉汤澄清的原因是鹅颈瓶密封使细菌无法入内 |
C.应加设一组不煮沸的等量肉汤看其是否保持澄清 |
D.肉汤变浑浊是由空气中的细菌造成的 |
A.实验变量是培养基不同层中的氧含量 |
B.在试管I中通入氧气,细菌的繁殖速度会加快 |
C.试管Ⅲ中的细菌适于在有氧环境中生长繁殖 |
D.配制培养基时,必须添加一定的水分和有机物 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.生长 | B.通讯 | C.运动 | D.觅食 |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读
A.乌贼释放墨汁 |
B.黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时发出不同的叫声 |
C.孔雀开屏 |
D.蜜蜂的圆形舞 |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读
A.蝗虫四起米价高 | B.绕池闲步看鱼游 |
C.花底山蜂采掇忙 | D.点水蜻蜓款款飞 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.利用巴氏灭菌法保存乳制品 |
B.通过脱水法保存海鲜干货 |
C.采用罐藏法保存水果罐头 |
D.添加过多的防腐剂来保存肉类 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.酵母菌 | B.乳酸菌 | C.醋酸菌 | D.大肠杆菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.我们可以选用抗生素来治疗病毒引起的疾病 |
B.核酸检测是在检测病毒的蛋白质外壳 |
C.疫苗是人工处理的减毒的或无毒的病毒制成的 |
D.疫苗是一种抵抗病毒的药物 |
A.抗生素能够杀死或抑制细菌的生长 |
B.超级细菌是由普通细菌变异而成的 |
C.超级细菌对绝大多数抗生素不再敏感 |
D.抗生素对人体无害可以被滥用 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读 自然选择与人工选择解读
处理方式 | 甲组 | 乙组 | ||||
是否灭菌 | 培养条件 | 是否接种 | 是否灭菌 | 培养条件 | 是否接种 | |
方案1 | × | 无菌 | × | × | 自然暴露 | × |
方案2 | √ | 无菌 | × | × | 自然暴露 | × |
方案3 | √ | 无菌 | × | √ | 无菌 | √ |
以下选项表述正确的是( )
A.甲乙两组不需要使用相同的树叶 |
B.滴加蒸馏水是为了让树叶保持正常形态 |
C.方案2甲组中的树叶能正常被分解 |
D.方案3能够证明细菌对落叶的分解作用 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.生物种类的多样性 | B.生态系统的多样性 |
C.基因的多样性 | D.生物数量的多样性 |
A.不同种的生物基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同 |
B.每种生物都是一个丰富的基因库 |
C.当生态系统发生剧烈变动时,也会加速生物基因多样性的丧失 |
D.建立基因库属于就地保护,有利于保护珍贵的遗传资源 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)当运动员完成图1所示攀岩动作时,需要经过以下步骤:
a.相应的骨受到牵引,b.骨绕关节活动,c.骨骼肌接受神经传来的兴奋,d.骨骼肌收缩。请问这些步骤发生的先后正确顺序是:
(2)关节很灵活,这是因为图2中结构[2]、[5]表面覆盖着一层光滑的[1]
(3)图3中运动员用右手拿起水杯喝水时,右上肢肌肉[③]的活动是处于
(4)运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统,如
(5)攀岩少年们凭借超乎寻常的勇气和坚韧,从小就经过无数次艰苦的训练和尝试,最终一气呵成,成功攀顶!从行为获得的途径来看,攀岩运动行为属于
三、实验探究题 添加题型下试题
科 | 属 | 种 | |
苔藓植物 | 42 | 62 | 86 |
蕨类植物 | 29 | 81 | 186 |
裸子植物 | 5 | 6 | 8 |
被子植物 | 179 | 842 | 1885 |
资料二:2021年6月5日世界环境日,深圳又赢得了一份特殊的礼物——本土新物种“深圳秋海棠(Begonia shenzhenensis D.K.Tian&X.Yun Wang。)”。这是地球上第8种以深圳命名的物种。
(1)资料一中体现了深圳植物的
(2)被子植物是陆地上分布最广泛的植物类群,从结构和功能上分析:被子植物一般都具有非常发达的
(3)Begonia是深圳秋海棠的
容器 | 温度(℃) | 数目(个) | 一周后腐烂“三华李”个数 |
甲 | 5 | 10 | 1 |
乙 | 15 | A | 3 |
丙 | 25 | 10 | 7 |
丁 | 35 | 10 | 9 |
(注:所用“三华李”的品种、大小、颜色、成熟程度等基本一致。容器大小相同且瓶口敞开。)
请根据该实验回答下列问题:
(1)乙容器A处应该放
(2)根据上表结果,在图中描出“三华李”随温度(5℃~35℃)变化腐烂个数的点,并绘出曲线图
(3)根据所给的图表可得出的实验结论是:在一定温度范围内,
【知识点】 科学探究的基本过程解读 非生物因素对生物的影响解读
四、综合题 添加题型下试题
(1)与图1中动物相对应,图2所示的分类表解中②是
(2)与②的体形相比较,③的体形提高了
(3)④体表包裹着一层密不透水的角质层,可防止
(4)⑤靠
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 扁形动物 线形动物 | 单选题 |
2 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
3 | 0.85 | 节肢动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
5 | 0.85 | 腔肠动物 线形动物 环节动物 软体动物 | 单选题 |
6 | 0.85 | 尝试对动物分类 | 单选题 |
7 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 | 单选题 |
8 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 动物在生物圈中的作用 动物运动方式及意义 | 单选题 |
9 | 0.85 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
10 | 0.85 | 两栖动物 | 单选题 |
11 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
12 | 0.85 | 单选题 | |
13 | 0.85 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
14 | 0.65 | 研究动物的行为 | 单选题 |
15 | 0.85 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 | 单选题 |
16 | 0.85 | 细菌的发现 | 单选题 |
17 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
18 | 0.85 | 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
19 | 0.65 | 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
20 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
21 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
22 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 | 单选题 |
23 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
24 | 0.65 | 抗原和抗体 | 单选题 |
25 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 自然选择与人工选择 | 单选题 |
26 | 0.85 | 细菌的营养和生殖 真菌的营养及生殖 病毒的结构特征 | 单选题 |
27 | 0.85 | 生物分类的等级 | 单选题 |
28 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
29 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
30 | 0.85 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 关节的结构与功能 骨骼肌的组成及生理特性 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 | |
34 | 0.65 | 腔肠动物 线形动物 环节动物 尝试对动物分类 | |
三、实验探究题 | |||
32 | 0.65 | 生物分类的等级 认识生物的多样性 | |
33 | 0.65 | 科学探究的基本过程 非生物因素对生物的影响 |