陕西省西安市高陵区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
陕西
七年级
期末
2023-08-22
50次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
A.能排出体内的废物 |
B.能进行呼吸 |
C.能对外界刺激作出反应 |
D.生活需要营养 |
【知识点】 生物的特征
A.非生物成分 | B.分解者 | C.消费者 | D.生产者 |
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.竞争、合作 | B.捕食、合作 |
C.捕食、竞争 | D.寄生、捕食 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
A.大气圈、水圈、岩石圈 | B.大气圈的下部、水圈、岩石圈 |
C.大气圈的下部、水圈的上部、岩石圈 | D.大气圈的下部、水圈的大部、岩石圈的表面 |
A.反光镜 | B.粗准焦螺旋 |
C.细准焦螺旋 | D.镜臂 |
【知识点】 光学显微镜的结构和各部分的功能解读
A.45倍 | B.200倍 | C.5倍 | D.40倍 |
【知识点】 显微镜的镜头及其放大倍数解读
A.逃避有害刺激 | B.呼吸 |
C.消化 | D.制造有机物 |
【知识点】 单细胞生物的结构和生活解读
选项 | 名称 | 操作 | 目的 |
A | 观察草履虫 | 在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维 | 防止草履虫运动过快 |
B | 探究种子萌发的环境条件 | 向锥形瓶中加入过量的水浸没种子 | 为了形成缺氧的环境 |
C | 探究绿叶的光合作用 | 将叶片放在酒精中水浴,加热 | 使叶片中原有的淀粉运走或耗尽 |
D | 观察叶片的结构 | 用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮 | 便于观察到更多的气孔 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.实验法 | B.观察法 | C.调查法 | D.分类法 |
【知识点】 科学探究的基本方法解读 调查周边环境中的生物
A.依靠种子进行繁殖 |
B.有真正的花和果实 |
C.输导组织发达 |
D.种子外无果皮包被 |
A.含镁的无机盐 | B.含磷的无机盐 | C.含钾的无机盐 | D.含氮的无机盐 |
【知识点】 绿色植物的生活需要无机盐解读
A.莲花可以依靠昆虫传粉 |
B.花粉存在于雄蕊花药中 |
C.经过传粉和受精结出莲子 |
D.淤泥中的莲藕是莲的果实 |
A.光合作用 | B.分解作用 | C.呼吸作用 | D.蒸腾作用 |
A.剪去部分枝叶 | B.移栽植物的根部带有一个土坨 |
C.移栽后给植物遮阴 | D.选择在傍晚移栽 |
【知识点】 蒸腾作用在农业生产中的应用解读
A.光是光合作用不可缺少的条件 |
B.所有的植物细胞都能进行光合作用 |
C.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 |
D.两种生理作用中都有能量的转换过程 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 呼吸作用的概念解读
A.保持水土、防风固沙 |
B.降低大气湿度,减少降水 |
C.为动物和人类提供食物 |
D.有净化空气的作用 |
二、综合题 添加题型下试题
(1)森林公园内植被丰茂,种类繁多,素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。这体现了生物与环境的关系是
(2)该生态系统中,各种成分相互依存、相互制约,成为一个统一的整体,充分发挥着能量流动和物质循环的功能。在此生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还有分解者和
(3)若蝗虫数量增多,则会对草造成危害。写出图中一条能控制蝗虫数量的食物链:
(4)该生态系统与地球上其他所有生态系统共同构成了地球上最大的生态系统,这就是
三、实验探究题 添加题型下试题
(1)图1中在载玻片中央滴加的液体是
(2)该同学所绘的图2洋葱鳞片叶内表皮细胞少画了细胞壁,多画了
(3)切洋葱时流出的汁液主要来自图2的[①]
四、综合题 添加题型下试题
(1)从生物体结构层次的角度分析,脐橙果实中形态相似,结构和功能相同的细胞群称为
(2)脐橙内部的果肉富含丰富的营养物质,属于
(3)果实属于植物的
(1)尽管菜豆种子和玉米种子的形态和结构不同,但都有种皮和
(2)农业生产上,常选用籽粒饱满的玉米种子播种,这是因为种子的[5]
(3)农民伯伯常将种子充分浸泡后再播种,这说明玉米种子的萌发需要
(4)放在蒸馏水和土壤浸出液中的玉米幼苗长势是不同的,土壤浸出液中的玉米幼苗旺盛、高大,而蒸馏水中的弱小,这说明了植物的生长需要
(1)绿色植物细胞内进行光合作用的场所是
(2)绿色植物被称为绿色的“能量转换器”,是因为它能通过光合作用将
(3)收集绿色植物光合作用产生的气体B,发现它能使带火星的木条复燃,则气体B是
(4)利用温室大棚栽培蔬菜时,可安装一种仪器,以增加“气肥”,提高蔬菜产量。其原理是:该气肥——
五、实验探究题 添加题型下试题
请根据实验回答问题:
(1)实验一①瓶中的蜡烛熄灭,说明萌发的种子消耗了瓶中的
(2)实验二③瓶排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子能释放
(3)实验三⑤、⑥两个保温瓶中分别插有温度计。一段时间后,⑤瓶中温度明显
(4)依据呼吸作用原理,为农业生产写出一条储存种子的建议:
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.85 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
3 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
4 | 0.65 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
5 | 0.94 | 生物圈的范围 | 单选题 |
6 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 | 单选题 |
7 | 0.65 | 显微镜的镜头及其放大倍数 | 单选题 |
8 | 0.85 | 动植物细胞的异同 | 单选题 |
9 | 0.94 | 叶绿体和线粒体 | 单选题 |
10 | 0.65 | 细胞的生长 细胞的分裂 细胞分化 | 单选题 |
11 | 0.94 | 人和高等动物的结构层次 | 单选题 |
12 | 0.65 | 单细胞生物的结构和生活 | 单选题 |
13 | 0.65 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
14 | 0.65 | 观察草履虫 种子萌发的环境条件及探究实验 叶片的结构和功能 绿叶在光下制造有机物的实验 | 单选题 |
15 | 0.65 | 科学探究的基本方法 调查周边环境中的生物 | 单选题 |
16 | 0.65 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 | 单选题 |
17 | 0.85 | 裸子植物 | 单选题 |
18 | 0.65 | 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 | 单选题 |
19 | 0.65 | 幼根的生长 | 单选题 |
20 | 0.65 | 叶芽的结构 | 单选题 |
21 | 0.85 | 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
22 | 0.65 | (双)受精及其过程 | 单选题 |
23 | 0.85 | 花的类型、结构及各部分的功能 传粉及其方式 果实和种子的形成 | 单选题 |
24 | 0.85 | 果实和种子的形成 | 单选题 |
25 | 0.65 | 叶片的结构和功能 | 单选题 |
26 | 0.65 | 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | 单选题 |
27 | 0.65 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 | 单选题 |
28 | 0.65 | 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | 单选题 |
29 | 0.65 | 绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用 生物圈中的水循环 绿色植物在生物圈中的其他作用 | 单选题 |
30 | 0.65 | 保护植被,从我做起 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统具有一定的自动调节能力 生物圈是一个统一的整体 | |
33 | 0.65 | 植物基本组织的类型及功能 绿色开花植物的六大器官 植物体的结构层次 | |
34 | 0.94 | 种子的结构及各部分的功能 种子萌发的环境条件及探究实验 种子萌发的过程 绿色植物的生活需要无机盐 | |
35 | 0.65 | 光合作用的概念及实质 光合作用还能产生氧气 光合作用原理在农业生产中的应用 | |
三、实验探究题 | |||
32 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 植物细胞的基本结构 细胞核的功能 | |
36 | 0.65 | 植物呼吸作用消耗氧气的探究 植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 植物呼吸作用释放能量的探究 呼吸作用原理在生产、生活中的应用 |