陕西省西安市高新第二初级中学2023--2024学年八年级上学期期末考试生物试题
陕西
八年级
期末
2024-02-06
45次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、走进生命世界、生物圈中的人、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的绿色植物、生物圈中生命的延续和发展、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.珊瑚虫通过肛门排出食物残渣 |
B.珊瑚虫是生活在海洋的单细胞动物 |
C.珊瑚虫与虫黄藻属于寄生关系 |
D.气候变暖可能会阻碍珊瑚礁形成 |
A.用肺呼吸 |
B.体温恒定 |
C.都有脊柱 |
D.胎生哺乳 |
A.剑尖枪乌贼身体柔软,是软体动物 |
B.细点圆螃蟹属于爬行动物 |
C.巴浪鱼呼吸时,口和鳃盖同时张合 |
D.黑脚信天翁体内的气囊可进行气体交换 |
A.能伴随动物一生 |
B.生来就有 |
C.有助于动物的生存和繁衍 |
D.需经过后天的学习和经验所得 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.肘关节由1、2、3、4四部分组成 |
B.图甲中4从1中滑落称为脱臼 |
C.图乙中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张 |
D.篮球运动仅需运动系统即可完成 |
A.蝗虫的这种集群行为属于学习行为 |
B.集群行为的现象说明蝗虫是具有社会行为的动物 |
C.这种集群行为有利于蝗虫的繁育和防御天敌 |
D.在每平方米蝗虫密度大于50只时采取灭蝗行动更有效 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读 区分先天性行为和学习行为解读
A.蜜蜂传粉 | B.乌贼喷墨 | C.飞蛾扑火 | D.蚂蚁搬家 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.乳酸菌主要通过芽孢来繁殖后代 |
B.单细胞个体,有细胞核,为真核生物 |
C.乳酸菌可利用二氧化碳和水制造乳酸 |
D.用其制作泡菜时,要使泡菜坛内缺氧 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.真空保存——防止营养成分流失 |
B.低温保存——杀死细菌、真菌 |
C.干制保存——干燥不适合腐生菌生存 |
D.腌制保存——腌制除去了腐生菌所需的有机物 |
A.细菌与藻类共生形成地衣,风化岩石 |
B.蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界的物质循环 |
C.细菌和真菌通过与动、植物共生而使其患病 |
D.所有的细菌和真菌都可以作为分解者参与物质循环 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.从①和②形成的菌落,可以大致把它们区分开 |
B.②④只能利用现成的有机物生活,①③只能寄生生活 |
C.①进行细胞分裂,②③④通过孢子繁殖后代 |
D.①③都没有成形的细胞核,都属于原核生物 |
项目 类别 | X | Y | Z |
真菌 | 有 | 无 | 有 |
细菌 | 无成形细胞核 | 无 | 有 |
病毒 | 无 | 无 | 有 |
A.X是细胞核 | B.Y可能是无叶绿体 |
C.Z可能是遗传物质 | D.Z一定是蛋白质 |
A.一个生物便是一个物种 |
B.分类等级越高,它所包含的生物越高等 |
C.生物的分类单位从小到大是界、门、纲、目、科、属、种 |
D.分类单位越小,生物的相似程度越多 |
A.①青霉 ②小麦 ③地钱 ④水绵 |
B.①黄雀 ②水杉 ③水稻 ④地钱 |
C.①涡虫 ②银杏 ③葫芦藓 ④衣藻 |
D.①酵母菌 ②卷柏 ③地钱 ④海带 |
A. | B. |
C. | D. |
A.加大规模开采生态林促进经济发展 |
B.为扩大粮食种植面积围湖造田 |
C.为保护野生动物建立自然保护区 |
D.大力引进外来物种丰富生物种类多样性 |
【知识点】 保护生态环境的计划和措施解读 保护生物多样性的主要措施解读
A.①是植物组织培养技术,可以在短时间内获得大量的新品种 |
B.②是嫁接,嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 |
C.③是压条,能保持双亲的优良性状 |
D.①②③均为无性生殖,后代变异大,繁殖快 |
A.以上植物中,属于种子植物的是②④⑤ |
B.①的叶片特别薄,可作为检测空气污染的指示植物 |
C.②与④相比,不同点主要是②的种子外面没有种皮包被,④的种子外面有种皮 |
D.③具备根、茎、叶的分化,属于孢子植物 |
A.雌蛙鸣叫是为了求偶 |
B.青蛙有抱对行为,是为了体内受精,提高受精率 |
C.产卵多是对受精率低和受精卵孵化率低的一种适应,有利于种群繁衍 |
D.蝌蚪用鳃呼吸,青蛙完全用肺呼吸 |
A.蝉、螳螂都属于完全变态发育 |
B.黄雀鸟卵的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胎盘组成 |
C.胚盘是发育成黄雀雏鸟的重要结构 |
D.黄雀生殖发育的特点的体外受精、卵生 |
A.克隆技术 | B.转基因技术 | C.嫁接技术 | D.组织培养技术 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读 细胞工程和克隆技术解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)在生物分类上,上述五种动物最基本的分类单位是
(2)对动物进行分类,除了要比较动物外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和
(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现A具有完善的呼吸系统,其体内具有发达的
(4)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构
(5)D的外骨骼不会随着身体的生长而生长,因此会出现
(1)图甲中的M表示三种生物生殖和发育的共同特征:都是卵生,发育过程称为
(2)若图乙表示家蚕发育过程,其中D表示受精卵,写出家蚕一生的发育过程
(3)图丙中桃子是由
(4)图丁某果农把杏枝嫁接到桃树上,嫁接成功后,接穗所结的果实是
(1)亲缘关系最近的两种植物是
(2)图表的分类等级中,包含生物种类最多的是
(3)确定小麦和水稻分类等级主要依据它们六大器官中的
(4)月季的生物学名是Rosa chinensis Jacq其由第一部分
(5)百合的种类大约有100多种,颜色、香味、花形各不相同,生物种类多样性的实质是
三、资料分析题 添加题型下试题
资料一:在“长江上游珍稀特有鱼类国家级自然保护区”的水域内有鱼类189种,浮游植物6门53属,浮游动物87种,维管束植物33种,底栖动物50种。该水域内还有中华鲟、白鳍豚、白鲟等国家重点保护动物。常见鱼类有50余种,主要经济鱼类有20余种,是中国重要的淡水鱼类种质基因库。
资料二:近年来,由于受到各种高强度人类活动的影响,长江水域的生态功能显著退化,珍稀特有鱼类资源全面衰退,经济鱼类资源量接近枯竭,保护形势十分严峻。根据中央总体部署,2021年1月1日0时起至2030年12月31日24时止;长江流域,332个水生生物保护区实行为期10年的禁捕。
资料三:目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解,但如果我们用塑料袋把垃圾包起来,不仅会延缓垃圾消失时间,还会造成不可挽救的危害,这是“垃圾袋装化”的最大弊病。
(1)资料一中保护区水域分布有多种门类的鱼类、植物、动物等,这些直观地体现了
(2)资料一中提到的国家重点保护动物中,属于我国长江中下游特有的水生哺乳动物的是
(3)分析资料二,造成长江水域生态功能退化,生物多样性丧失的主要原因是
(4)资料三中的垃圾在土壤中降解时,垃圾袋装化给环境造成土壤污染的原因
四、实验探究题 添加题型下试题
第一步 | 准备三片相同的干面包片(未加防腐剂),分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中,并编号。 | ||
第二步 | 不滴加凉开水 | 均匀滴加20毫升凉开水 | 均匀滴加20毫升凉开水 |
第三步 | 同时在同一环境中暴露30分钟后,盖好盒盖。 | ||
第四步 | 恒温培养箱(25℃) | 恒温培养箱(25℃) | 冰箱冷藏室(5℃) |
(1)该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件,其中1组和2组对照,探究的环境条件是
(2)小秦他们为什么要选用未添加防腐剂的面包作为实验材料
(3)同学们仔细观察,几天后,发现第
(4)小秦和同学们经过讨论,发现实验存在不足之处,即
(5)你认为该实验对我们食品保存有什么启示呢?
(1)据图1可知草地贪夜蛾生活史与家蚕相似,其
(2)为评估七星瓢虫对草地贪夜蛾幼虫的防治效果,科研工作者进行了下列实验。
科研工作者首先测定了七星瓢虫对不同龄期草地贪夜蛾的控害能力,结果如表1所示。
草地贪夜蛾幼虫龄期 | 七星瓢虫的控害能力相对值 |
1龄 | 280.653 |
2龄 | 44.312 |
生产中常用天敌对害虫的控害能力评估生物防治效果,控害能力数值越大表明天敌对该种害虫的防治效果越好。由表1数据可知,七星瓢虫对
(3)科研人员进一步将草地贪夜蛾1龄幼虫与七星瓢虫按表2所示比例组合,每种组合放置于相同规格的培养皿中。
组别 | 每皿中草地贪夜蛾幼虫与七星瓢虫数量比例 | |||||
A组 | 50:1 | 100:1 | 150:1 | 200:1 | 300:1 | 400:1 |
B组 | 50:0 | 100:0 | 150:0 | 200:0 | 300:0 | 400:0 |
24小时后统计并综合A、B组数据,得到七星瓢虫对草地贪夜蛾1龄幼虫的日捕食量,结果如图2所示。
①表2A组中的七星瓢虫均需进行24小时饥饿处理,其目的是
②在有限的空间内,草地贪夜蛾存在一定的自然死亡及种内斗争,因此表2中设置B组实验的目的是
③据图2可知,随草地贪夜蛾1龄幼虫密度的增加,七星瓢虫日捕食量的变化趋势是
(4)七星瓢虫在捕食时也存在种内斗争及干扰。综合上述研究结果,采用七星瓢虫对草地贪夜蛾进行生物防治,应考虑到
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
4 | 0.65 | 软体动物 节肢动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
5 | 0.85 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
6 | 0.65 | 关节的结构与功能 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
7 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
8 | 0.94 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
9 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
10 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
11 | 0.65 | 食品安全 | 单选题 |
12 | 0.65 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
13 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
14 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
15 | 0.65 | 病毒的形态和种类 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
16 | 0.85 | 生物分类的等级 生物分类的特点 | 单选题 |
17 | 0.65 | 藻类植物 苔藓植物 裸子植物 尝试对植物分类 | 单选题 |
18 | 0.65 | 生物分类的等级 | 单选题 |
19 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
20 | 0.65 | 保护生态环境的计划和措施 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
21 | 0.65 | 植物的无性生殖 | 单选题 |
22 | 0.65 | 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 | 单选题 |
23 | 0.65 | 两栖动物的生殖 两栖动物的发育 | 单选题 |
24 | 0.65 | 不完全变态发育 完全变态发育及实例 鸟卵的结构 | 单选题 |
25 | 0.85 | 基因工程和转基因技术 细胞工程和克隆技术 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 节肢动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 尝试对动物分类 生物分类的等级 | |
27 | 0.65 | 果实和种子的形成 植物的无性生殖 完全变态发育及实例 两栖动物的发育 | |
28 | 0.65 | 尝试对植物分类 生物分类的等级 生物分类的特点 认识生物的多样性 | |
三、资料分析题 | |||
29 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 认识生物的多样性 生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的主要措施 | |
四、实验探究题 | |||
30 | 0.4 | 科学探究的基本方法 人类对细菌和真菌的利用 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | |
31 | 0.65 | 科学探究的基本方法 完全变态发育及实例 |