2024年山东省东营市垦利区中考二模生物试题
山东
九年级
二模
2024-05-25
153次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物和生物圈、生物圈中的其他生物、健康地生活、动物的运动和行为、生物圈中生命的延续和发展、生物的多样性的认识及其保护、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.水稻的茎中空——生物适应环境 |
B.草盛则稻苗稀——生物有应激性 |
C.水稻季末落叶——排出代谢废物 |
D.腋芽来年再生——能生长和繁殖 |
【知识点】 生物的特征
A.从甲图到乙图的过程中,首先需要向右上方移动玻片标本 |
B.A细胞能进行光合作用,B细胞不能进行光合作用 |
C.Ⅰ、Ⅲ镜头组合比Ⅰ、Ⅳ镜头组合观察到的细胞数目更少 |
D.用显微镜观察时,甲图表示的视野比乙图表示的视野更暗 |
A.心脏、脑在结构层次上属于b |
B.图乙中植物体结构层次的正确排序为④→②→③→① |
C.图乙中的②对应图甲中a表示的结构层次 |
D.动物体的结构层次可表示为:细胞→a→b→c |
A.若X是植物细胞的结构,则①~④可分别表示细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 |
B.若X为参与化学性消化的消化液,则①~④可分别表示唾液、胆汁、肠液和胰液 |
C.若X表示蚕豆种子胚的结构,则①~④可代表胚芽、胚轴、胚根、子叶 |
D.若X为人体泌尿系统,则①~④可分别表示肾脏、输尿管、膀胱和尿道 |
A.甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的 |
B.乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系 |
C.影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等 |
D.甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果 |
A.“于盐水中洗菜”能够杀死蔬菜表面所有的微生物 |
B.制作时要把容器加盖密封,这样做的主要目的是防止空气中的细菌、真菌进入 |
C.“令没菜把即止”是为了给乳酸菌提供无氧环境 |
D.乳酸菌能利用简单的无机物制造有机物,形成乳酸 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.血管内二氧化碳感受器受到刺激后产生的神经冲动由A[1]传到[2] |
B.在调节呼吸的反射弧中,[1]表示传入神经,[4]表示传出神经 |
C.[4]的神经末梢及其支配的肋间肌和膈肌是呼吸反射的效应器 |
D.人在唱歌时,呼吸和发声的神经中枢都位于[3]大脑 |
【知识点】 反射弧的组成及各部分的功能解读
A.水透镜模拟了可调节曲度的晶状体 |
B.“正常眼”状态下,物像会落在模拟视网膜的光屏上 |
C.推动注射器增大水透镜曲度,可模拟“近视眼” |
D.可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼” |
【知识点】 眼球的结构与视觉的形成解读 近视和远视的形成原因及矫正解读
A.人体的免疫器官主要有胸腺、脾脏和淋巴结 |
B.吞噬细胞的吞噬作用属于第三道防线 |
C.当人体免疫功能过强时,会发生传染病 |
D.神经节是神经系统结构和功能的基本单位。 |
A.拇收肌两端附着在同一块骨 |
B.握手时,骨骼肌牵拉骨绕关节运动 |
C.该过程只需要骨骼和肌肉参与就可以完成 |
D.握手时所需能量仅需要呼吸系统的参与 |
A.图一所示的技术可以防止植物病毒的危害,提高农业生产效率 |
B.图二可表示昆虫的两种变态发育过程,若是蝗虫则C对农作物的危害最大 |
C.将图三鸟卵放到温水中有气泡冒出,说明图中的E上有气孔 |
D.图四F是胎儿,通过胚盘和脐带与母体进行物质交换 |
A.蛔虫的角质层可防止被寄主消化道的消化液分解,适于寄生生活 |
B.蟒蛇体表覆盖角质的鳞片,既可减少体内水分蒸发,又利于保持体温恒定 |
C.鸟类用气囊辅助肺呼吸,增加了气体交换面积,提高了气体交换效率 |
D.腔肠动物身体辐射对称,可从各方向捕获猎物、进行防御,因而比扁形动物更高等 |
A.过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 |
B.过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 |
C.过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 |
D.物质变化伴随能量变化,物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 |
A.棉花的花色是由基因控制的 |
B.基因是包含遗传信息的DNA片段 |
C.棉花花色的黄色和粉红色是一对相对性状 |
D.花青素主要存在于棉纤维细胞的叶绿体中 |
A.胸腔容积扩大,肺内气压变小 |
B.胸腔容积缩小,肺内气压变大 |
C.膈顶部下降,肺内气压变大 |
D.膈顶部上升,肺内气压变小 |
A.图甲中C点是一天中有机物积累最多的时刻 |
B.图甲中B、E两点对应的是图三表示的过程 |
C.图甲中A~B(不包括B点)段对应的是图四表示的过程 |
D.图甲中从B点到E点(不包括B和E点)段对应的是图二表示的过程 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 呼吸作用的概念解读
A.在观察植物根尖结构时,物像位于视野的左上方,把装片向左上方移动进行调整 |
B.在制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时,在载玻片上滴加清水以维持细胞正常形态 |
C.在观察人血的永久涂片时,略微调节细准焦螺旋使模糊的物像更加清晰 |
D.在观察玉米种子结构时,用刀片将玉米种子从中央横向剖开 |
A.乙处细胞分裂使茎增粗 |
B.土壤中肥料主要通过甲处运输 |
C.在丙处物质是从上向下运输 |
D.春季开花时,根储存的养分是由丙处运给花芽 |
A.该男青年的父母基因组成一定都为Ee |
B.该男青年的姐姐基因组成为EE或Ee |
C.若该男青年与正常女性婚配,所生子女一定正常 |
D.禁止近亲结婚可有效预防成年型多囊肾的发生 |
【知识点】 基因在亲子代之间的传递解读 显性性状和隐性性状解读
A.四肢静脉中通常具有瓣膜,可以防止血液倒流 |
B.心脏主要由肌肉组织构成,是输送血液的泵 |
C.呼吸道都有骨或软骨做支架,保证气体顺畅通过 |
D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成,适于食物消化 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/25/2621850409197568/2625154138357760/STEM/72af32ebc6214ccb9b553293e969bb70.png?resizew=449)
A.地雀为了取食较硬的种子产生了喙长的变异 |
B.1976年中期至1977年间,由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加 |
C.地雀的平均喙长在2~3年间增加是种子硬度对其进行选择的结果 |
D.根据调查结果,可以预测1979年后地雀的平均缘长会迅速变短 |
【知识点】 分析生物进化原因的实例解读 自然选择与人工选择解读
A.新形成的地层中有可能找到①的化石 |
B.②已经具有根、茎、叶的分化 |
C.④最有可能是水生植物 |
D.⑤最有可能利用孢子繁殖 |
【知识点】 苔藓植物解读 生物进化的证据及实例解读
A.B为静脉,管壁厚弹性大 |
B.透析器模拟了重吸收功能 |
C.物质交换后,血液中废物含量不变 |
D.物质交换后,透析液中尿素含量增加 |
A.红色 aa Aa | B.黄色 aa Aa |
C.红色 Aa Aa | D.红黄相间 Aa Aa |
A.开发清洁能源,逐步减少化石燃料使用 |
B.禁止利用各种生物资源,建立更多的自然保护区 |
C.减少污染,保护生物圈这个所有生物的共同家园 |
D.保护绿色植物及其生活环境,维护生物圈的碳氧平衡 |
【知识点】 人类活动影响生态环境的事例解读
二、综合题 添加题型下试题
(2)该生态系统的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡,说明
(2)图甲中③所示为水稻花,
(3)图乙中,A表示的结构是
(4)水稻种子含有丰富的营养物质。请从合成和运输的角度,尝试简述水稻种子中营养物质的来源:
(5)要想探究水稻叶片正面和背面气孔是否一样多,请写出实验过程
(6)用微生物制成的生物杀虫剂广泛用于防治虫害已有多年的历史。研究表明,某微生物的杀虫作用与基因B有关。为定向改良水稻的品种,获得具备可遗传抗虫特性的水稻植株,利用现代生物技术可采取的具体操作是
蛋白质 | 糖类脂 | 脂肪 | 生素A | 维生素B1 | 维生素B2 | 维生素E | 钾 | 钠 | 磷 | 钙 | 镁 |
13.3克 | 2.8克 | 8.8克 | 234微克 | 110微克 | 270微克 | 1840微克 | 154毫克 | 131.5毫克 | 130毫克 | 56毫克 | 10毫克 |
(1)据表可知,鸡蛋中含量最高的营养物质是
(2)食用鸡蛋后,鸡蛋成分表中不需要经过消化就能直接吸收的营养物质有两类是:
(3)鸡蛋中的蛋白质从进入人体到被组织细胞利用,需要多个器官、系统的参与,下图是蛋白质在人体内发生变化的过程,其中字母a、b、c表示物质成分,序号①、②、③、④表示结构名称。
②c进入组织细胞后,经过复杂的变化,构建成人体细胞的组成物质,若要为细胞供能,还需物质
③c被氧化分解产生的尿素等物质经血液循环运输到肾脏内,通过①
(4)动物蛋白的吸收和利用率比植物蛋白要高,为更好补充机体蛋白首选动物蛋白。某些特殊人群如冠心病患者,平时要注意饮食,宜食用豆制品等富含植物蛋白的食物。专家指出预防心血管疾病的最简单最实用的方法是“管住嘴,迈开腿”,从生物学的角度,“管住嘴,迈开腿”的实质含义是
(5)鸡蛋营养丰富能促进幼儿生长发育,可有些幼儿吃全蛋会发生过敏反应,主要是对卵清蛋白过敏,从免疫学的角度分析,过敏反应中卵清蛋白属于
(2)家蚕取食湿桑叶后,初期会出现发育延缓、体重下降等现象。据检测结果分析产生这一现象的原因是
(3)研究发现控制家蚕食性的基因位于3号染色体上,该基因可通过
(4)为获得广食性(可食用多种植物)的家蚕,研究人员利用生物学方法改变家蚕控制寡食性的基因,并在其后代中选育出广食性家蚕。
①寡食性和广食性在遗传学上称为
②将纯种的寡食性家蚕与广食性家蚕进行杂交,实验过程及结果如图2所示。据此判断
③为判断选育出的广食性家蚕能否开展规模化养殖,还需要进一步研究取食多种食物后家蚕
a.生命周期变化;b.产丝量的多少;c.产生受精卵数量;d.防御病毒能力
(2)结合图2“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析,在接种初期密切接触流感患者仍然可能患上甲流,原因是:
(3)免疫力是预防疾病的最好药物,调节自身状态才能激活免疫功能,提高自身抵抗力,抵御病毒。作为中学生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护,这些防护措施属于预防传染病措施中的
试卷分析
试卷题型(共 30题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 显微镜的镜头及其放大倍数 显微镜的成像特点及应用 叶片的结构和功能 | 单选题 |
3 | 0.65 | 人和高等动物的结构层次 植物体的结构层次 动植物体结构层次的异同 | 单选题 |
4 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 种子的结构及各部分的功能 各种消化腺的位置和功能 泌尿系统 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生物对环境的适应 | 单选题 |
6 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
7 | 0.85 | 反射弧的组成及各部分的功能 | 单选题 |
8 | 0.94 | 眼球的结构与视觉的形成 近视和远视的形成原因及矫正 | 单选题 |
9 | 0.94 | 人体的三道防线 免疫的功能 | 单选题 |
10 | 0.65 | 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
11 | 0.65 | 胚胎发育、营养及分娩 植物的无性生殖 不完全变态发育 鸟卵的结构 | 单选题 |
12 | 0.85 | 腔肠动物 线形动物 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
13 | 0.65 | 生态系统中能量流动的过程及特点 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
14 | 0.65 | 生物的性状与相对性状的概念 基因、DNA、染色体之间的关系 液泡 | 单选题 |
15 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 | 单选题 |
16 | 0.4 | 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | 单选题 |
17 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
18 | 0.4 | 茎的结构与生长 导管的特点及功能 筛管的特点和功能 | 单选题 |
19 | 0.65 | 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
20 | 0.65 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 呼吸道的结构和功能 静脉 心脏的位置、结构和功能 | 单选题 |
21 | 0.65 | 分析生物进化原因的实例 自然选择与人工选择 | 单选题 |
22 | 0.94 | 苔藓植物 生物进化的证据及实例 | 单选题 |
23 | 0.65 | 静脉 尿液的形成过程 | 单选题 |
24 | 0.4 | 果实和种子的形成 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | 单选题 |
25 | 0.65 | 人类活动影响生态环境的事例 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 生物因素对生物的影响 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统具有一定的自动调节能力 保护生物多样性的主要措施 | |
27 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 基因工程和转基因技术 | |
28 | 0.65 | 食物的消化过程 血液循环 尿液的形成过程 抗原和抗体 | |
29 | 0.65 | 食物的消化过程 完全变态发育及实例 基因在亲子代之间的传递 显性性状和隐性性状 | |
30 | 0.65 | 传染病的预防措施 人体的三道防线 抗原和抗体 |