广东省广州市南沙区2023-2024学年八年级上学期期末生物试题
广东
八年级
期末
2024-03-28
39次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的其他生物、动物的运动和行为、走进生命世界、生物和生物圈、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的绿色植物
一、选择题 添加题型下试题
1. 灯塔水母是一种不会“死亡”的生物,原因是它在发育到性成熟阶段后,又会恢复到幼虫阶段。下列关于灯塔水母的叙述错误的是( )
A.身体呈辐射对称 |
B.通过肛门排出食物残渣 |
C.利用消化腔消化食物 |
D.毒液藏于刺细胞内 |
3. 蛔虫病是人体小肠内寄生蛔虫引起的一种寄生虫病,其症状主要表现为面部白斑、腹痛、生长迟缓等,严重时可导致肠梗阻和肠穿孔等。下列关于蛔虫的叙述错误的是( )
A.体表有角质层 | B.消化管结构简单 |
C.有口无肛门 | D.生殖系统发达 |
A.有利于观察蚯蚓的运动 |
B.有利于观察蚯蚓的环状体节 |
C.有利于蚯蚓进行呼吸 |
D.有利于观察清楚蚯蚓的刚毛 |
A.蚯蚓爬出地面是为了取食 |
B.图中a为身体前端,b为身体后端 |
C.蚯蚓的运动仅靠肌肉就可以完成 |
D.蚯蚓身体由许多彼此相似的体节组成,属于环节动物 |
6. 福寿螺是来自南美的外来入侵物种,危害水稻、荷花等水生农作物和植物,且缺少天敌。下列有关福寿螺的说法,错误的是( )
A.具有螺旋形的贝壳 | B.柔软的身体表面有外套膜 |
C.利用足在水中运动 | D.靠表膜在水中呼吸 |
7. 南沙区大岗镇番南优质水稻生产基地因地制宜,引进稻虾连作和水产养殖专业合作社,浅水种水稻、深水养鱼虾,探索出一条稻田综合种养循环生态高效的新模式。水里的虾与田间的蝴蝶同属于节肢动物,理由是( )
A.都能迅速避开敌害 |
B.都有三对足、两对翅 |
C.都用气管进行呼吸 |
D.身体和附肢都分节 |
A.两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类 | B.鱼类、哺乳类、鸟类、两栖类 |
C.爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类 | D.鱼类、两栖类、哺乳类、鸟类 |
9. 鲩鱼,又名草鱼,是我国“四大家鱼”之首。来自南沙的鲜鲩更是国内鲩鱼领“鲜”者,还入选全国名特优新农产品名录。下列关于鲩鱼叙述错误的是( )
A.体内有脊柱 | B.用肺呼吸 |
C.属于变温动物 | D.体形呈流线型 |
A.国家对渔业生产实行以养殖为主 |
B.鱼丰富了人类的文化,如“年年有鱼” |
C.人为大量捕杀鲨鱼会破坏海洋的生态平衡 |
D.将生活污水排入江海可以丰富鱼类的饵料 |
【知识点】 鱼的常见类型及与人类生活的关系解读
A.肺不发达,需要皮肤辅助呼吸 |
B.是真正的陆生脊椎动物 |
C.生殖和幼体的发育离不开水 |
D.皮肤裸露,体内水分容易散失 |
12. 黄斑渔游蛇是广州常见的无毒蛇之一,广泛分布在靠近水边的各种生境中,常以青蛙、鱼及各种小型动物为食。下列关于黄斑渔游蛇的叙述错误的是( )
A.属于无脊椎动物 | B.在陆地上产卵 |
C.身体表面有鳞片 | D.属于爬行动物 |
13. 在长期进化过程中,生物形成与生活环境和生理功能相适应的形态结构特征。下列叙述错误的是( )
A.蝗虫体表坚韧的外骨骼有保护和防止水分蒸发的作用 |
B.青蛙的皮肤裸露,皮肤里密布毛细血管,能进行气体交换 |
C.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,可减少体内水分的蒸发 |
D.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积 |
14. 2023年5月28日,国产大型客机C919全球首次商业载客飞行成功,这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是模仿鸟类的仿生设计,下列关于鸟类的叙述错误的是( )
A.长有牙齿,适于消化食物 |
B.骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,减轻体重 |
C.胸肌发达,附在胸骨上,牵动两翼飞行 |
D.体温恒定,增强了对外界环境的适应能力 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A. 蝴蝶 | B. 家兔 |
C. 喜鹊 | D. 鲤鱼 |
16. 2023年11月广州市渔政部门在珠江大桥西桥水域拍摄到一只中华白海豚,关于中华白海豚的说法:①体毛已退化;②依靠肺呼吸;③生活在水中,体温会随着水温的变化而变化;④具有高度发达的神经系统和感觉器官,其中正确的是( )
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.拇收肌两端附着在同一块骨 |
B.握手时,骨骼肌牵拉骨绕关节运动 |
C.该过程只需要骨骼和肌肉参与就可以完成 |
D.握手时所需能量仅需要呼吸系统的参与 |
18. 南沙良好的生态环境常吸引着大批候鸟前来过冬。下列候鸟的各种行为中,不属于先天性行为的是( )
A.候鸟迁徙 |
B.候鸟繁殖 |
C.候鸟用树皮做木勺舀蜂蜜 |
D.候鸟通过各种鸣叫和动作求偶 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
19. 下图是“探究蚂蚁的通讯”实验的装置图,以下实验操作中错误的是( )
A.实验中使用的蚂蚁来自同一蚁穴 |
B.实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态 |
C.实验中可以直接用手移动A、B岛间和B、C岛间的“桥” |
D.连接A、B岛间和B、C岛间的“桥”的粗细和长短应一致 |
20. 科学家在野外研究蜜蜂时发现,蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂,三者分工合作,共同维持蜂群的正常运转。蜜蜂这种行为类型和科学家这种研究方法分别是( )
A.防御行为、观察法 | B.繁殖行为、实验法 |
C.社会行为、观察法 | D.社会行为、实验法 |
21. 金合欢是一种灌木,花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。下列叙述正确的是( )
幼苗的生长状况 | Ⅰ组:没有蚂蚁的幼苗 | Ⅱ组:有蚂蚁的幼苗 | |
10个月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.该实验不需要控制金合欢幼苗的健康程度一样 |
B.该实验的对照组是Ⅱ组,实验组是Ⅰ组 |
C.实验表明,动物可以帮助植物传播种子 |
D.实验表明,蚂蚁能促进金合欢幼苗的生长 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.促进物质循环 | B.维持生态平衡 |
C.能帮助植物传粉 | D.为人类提供食物 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
23. 生活中,橘子保存不当,很容易发霉长毛,相关解释
A.“毛”是霉菌的菌落 |
B.“毛”是由细菌形成的菌落 |
C.“毛”的颜色不同,说明有不同类型的霉菌 |
D.橘子易发霉,因其能为微生物提供水分、有机物等 |
【知识点】 细菌和真菌的分布解读 检测不同环境中的细菌和真菌解读
24. “食在广州,厨出凤城”,广东顺德曾被联合国教科文组织评为“世界美食之都”。在制作顺德白馒头、萝卜泡菜、水果酸奶的过程中,利用的微生物分别是( )
A.枯草杆菌、乳酸菌、霉菌 |
B.酵母菌、甲烷细菌、乳酸菌 |
C.酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 |
D.甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.完成步骤①时,培养基和培养皿需要高温灭菌 |
B.步骤②是接种的过程 |
C.进行步骤③时,接种后的两套培养皿不需要在同一环境下培养 |
D.步骤④观察菌落形态、大小、颜色,可大致区分细菌和真菌 |
【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
A.作为分解者参与物质循环 | B.能引起植物患病 |
C.与植物共生 | D.与植物竞争 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
A.黄桃罐头——高温灭菌并隔绝微生物进入 |
B.木耳晒干——减少水分抑制微生物生长和繁殖 |
C.食品冷藏——低温抑制微生物生长和繁殖 |
D.果脯糖渍——通过发酵抑制微生物生长和繁殖 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
29. 野生木耳生长于阴湿腐朽的树干上,也可用椴木和木屑人工栽培,木耳中的胶质具有一定吸附能力,对消化系统有清涤作用。下列关于木耳的叙述错误的是( )
A.和植物一样,也有根茎叶这些器官 |
B.属于真菌,靠孢子进行繁殖 |
C.属于真核生物,有成形的细胞核 |
D.没有叶绿体,靠吸收腐木上的营养物质存活 |
30. 目前,许多国家陆续出现“猴痘”疫情,猴痘是感染猴痘病毒引起的病毒性人畜共患疾病,传染性较强。下列关于猴痘病毒的叙述错误的是( )
A.属于动物病毒 |
B.不能独立生活 |
C.需要借助电子显微镜才能看见 |
D.通过细胞分裂的方式进行繁殖 |
33. 下列实例中,能反映生态系统多样性的是( )
A.广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等 |
B.广州地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 |
C.广东海洋鱼类种类丰富,有带鱼、大黄鱼、马鲛等 |
D.广东白云山有大叶竹柏、土沉香、油杉等1000多种植物 |
34. 我国是生物多样性最丰富的国家之一,由于人们不合理利用野生生物资源,所以,我国也是生物多样性面临严重威胁的国家之一。下列关于生物多样性的叙述错误的是( )
A.每种生物都是一个丰富的基因库 |
B.杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性 |
C.一般来说,生物的种类越丰富,生态系统就越稳定 |
D.我国是世界上裸子植物种类最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡” |
35. 在学校科技节模型设计比赛中,“未来发明家”团队展示了他们的“缩手反射模型”设计作品(如图)。并对该装置进行了简要说明:①两块轻质铝材用轴承相连,既牢固又灵活;②“气动人工肌肉”通入高压空气可实现收缩;③触碰感应装置后,控制系统能控制相应气动人工肌肉的收缩和舒张。下列有关该装置的叙述
A.轻质铝材相当于运动系统中的骨 |
B.轴承相当于运动系统中的关节 |
C.控制系统相当于动物的神经系统 |
D.触碰感应装置后,控制系统控制气动人工肌肉A舒张 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
二、实验探究题 添加题型下试题
36. 生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识之后,制作了鸟类的呼吸模型和鱼的模型(如下图所示),请回答下列问题:
(1)大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的
(2)向吸管中鼓入新鲜空气,发现大小气球均鼓起,松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出,这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式:
(3)从鱼的模型来看,该模型缺少了鱼适应于水中生活的呼吸器官:
(4)该模型鱼在水中游动的动作和真鱼相似,都是通过躯干部和尾部的摆动以及
三、资料分析题 添加题型下试题
材料一:2023年11月1日是第六个世界流感日,今年的主题是“以史为鉴,警惕流感大流行,防患于未然”。中国疾控中心流感监测显示,在流行的流感病毒中,甲型流感病毒占绝对优势。甲型流感是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
材料二:幽门螺旋杆菌(简称“Hp”)是目前最明确的胃癌发生危险因素。幽门螺旋杆菌病在我国呈现明显的家庭聚集性传播现象。其原因是Hp虽然主要分布在胃内,但部分感染者的唾液、牙菌斑中也可检出。
(1)甲型流感病毒与幽门螺旋杆菌相比,结构上最大的区别是:流感病毒没有
(2)甲型流感病毒不能独立生活,只能
(3)幽门螺旋杆菌的细胞中没有
四、综合题 添加题型下试题
(1)广东省野生动植物资源丰富而多样。据最新统计,广东记录分布有陆生脊椎野生动物1018种,高等植物6658种。这直接体现了
(2)华南虎亦称“中国虎”,是中国特有的虎种,生活在中国中南部。其生殖和发育特征是
(3)华南虎是我国一级保护动物,居世界十大濒危动物之首。为了拯救、保护和恢复华南虎种群,可以采取的措施有
五、实验探究题 添加题型下试题
39. 若长期饮用含有抗生素的牛奶,会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶,某科研小组进行了相关实验:将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片,分别浸润下表各检测样品后,放置在涂布了细菌的培养基上,在37℃环境下培养24小时,结果如图所示,请回答下列问题:
组别 | 检测样品 |
甲 | 含抗生素的鲜牛奶 |
乙 | 待测牛奶 |
丙 | 不含抗生素的鲜牛奶 |
(注:抗生素会杀死或抑制细菌的生长繁殖,形成抑菌圈。抑菌圈用于描述实验中不生长细菌的地方。一般来说,抗生素浓度越高,抑菌圈越大)
(1)培养基的作用是为微生物提供
(2)如果将甲、丙两组实验作为对照,则实验变量为
(3)乙组实验结果表明,此待测牛奶
试卷分析
试卷题型(共 39题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 腔肠动物 | 单选题 |
2 | 0.65 | 腔肠动物 扁形动物 | 单选题 |
3 | 0.65 | 线形动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
5 | 0.65 | 环节动物 | 单选题 |
6 | 0.65 | 软体动物 | 单选题 |
7 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 多种多样的动物类群 脊椎动物类群 | 单选题 |
9 | 0.85 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
10 | 0.85 | 鱼的常见类型及与人类生活的关系 | 单选题 |
11 | 0.65 | 两栖动物 | 单选题 |
12 | 0.65 | 爬行动物 | 单选题 |
13 | 0.65 | 节肢动物 两栖动物 爬行动物 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
14 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
15 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
16 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
17 | 0.65 | 动物运动的能量来源 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
18 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
19 | 0.65 | 科学探究的基本过程 研究动物的行为 | 单选题 |
20 | 0.65 | 科学探究的基本方法 | 单选题 |
21 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
22 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
23 | 0.65 | 细菌和真菌的分布 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
24 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
25 | 0.65 | 检测不同环境中的细菌和真菌 | 单选题 |
26 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的营养及生殖 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
27 | 0.85 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
28 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
29 | 0.65 | 真菌的种类和结构 真菌的营养及生殖 | 单选题 |
30 | 0.65 | 病毒的形态和种类 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | 单选题 |
31 | 0.4 | 节肢动物 生物分类的特点 | 单选题 |
32 | 0.85 | 藻类植物 苔藓植物 被子植物 | 单选题 |
33 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
34 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
35 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
二、实验探究题 | |||
36 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | |
39 | 0.65 | 科学探究的基本方法 科学探究的基本过程 检测不同环境中的细菌和真菌 | |
三、资料分析题 | |||
37 | 0.65 | 细菌的形态和结构 细菌的营养和生殖 病毒的结构特征 病毒的繁殖和生活 | |
四、综合题 | |||
38 | 0.65 | 哺乳动物的主要特征 认识生物的多样性 生物多样性面临的威胁及其原因 保护生物多样性的主要措施 |