山东省临沂市费县2018-2019学年七年级下学期期末生物试题
山东
七年级
期末
2020-10-09
220次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的人、走进生命世界、健康地生活
一、选择题 添加题型下试题
A.身高突增且体形开始发生变化 |
B.“女大十八变,越变越好看”与之相关的器官和物质是卵巢和雌性激素 |
C.男孩会出现遗精 |
D.青少年容易出现敏感、逆反等心理问题,无需自我调整,青春就要任性 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读 青春期的心理变化解读
A.开始萌动性意识,对异性产生好感,这是正常的心理现象 |
B.有疑虑不能对家人和老师说 |
C.有了强烈的独立意识,遇到挫折想自己解决,又想让老师、家长和同学帮助 |
D.青春期应当集中精力努力学习,健康度过人生的金色年华 |
A.儿童补钙的同时,应该适当补充维生素D |
B.多食用新鲜的蔬菜、水果可以预防夜盲症 |
C.多食用谷类粗粮可以预防神经炎、脚气病 |
D.贫血症患者应当多补充含铁和蛋白质丰富的食物 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.为确保实验结果更加准确,应进行多次重复实验 |
B.从实验结果可以看出,同质量的核桃仁含有的能量多于花生仁 |
C.图中易拉罐的作用是减少热量散失,让能量更多地传给锥形瓶内的水 |
D.实验中食物传递给锥形瓶内水的热量一般高于食物在体内氧化分解释放的热量 |
【知识点】 测定某种食物中的能量解读
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
【知识点】 消化道各器官的结构和功能解读
①食道 ②胃 ③小肠 ④大肠 ⑤咽 ⑥口腔
A.①和④ | B.②和③ | C.②和⑥ | D.③和④ |
【知识点】 消化道各器官的结构和功能解读
A.牛奶 | B.素炒菜心 | C.肥肉 | D.瘦肉 |
【知识点】 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔”解读
A.曲线X表示淀粉,曲线Z表示脂肪 |
B.器官A能初步消化淀粉 |
C.曲线Y表示蛋白质,在C处被消化成氨基酸 |
D.器官E能够吸收水、无机盐和维生素等 |
【知识点】 消化道各器官的结构和功能解读 食物的消化过程解读
A.远离地沟油,不吃地摊上的垃圾食品 |
B.蔬菜和水果通过清水浸泡、冲洗或削去外皮,可以减少农药残留 |
C.发霉变质的残羹剩饭可以用来喂养家畜家禽 |
D.厨房和炊具只有经常保持干净,才不会污染食品 |
A.感冒后痰液增多,痰形成于喉 |
B.呼吸系统的主要器官是肺泡 |
C.鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气 |
D.呼吸道有骨或软骨做支架,能保证气流通畅 |
A.过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的 |
B.甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血 |
C.a、b分别表示二氧化碳和氧气 |
D.血管乙由一层上皮细胞构成,有利于进行物质交换 |
【知识点】 肺泡与血液的气体交换解读
A.①的数量最少,具有止血、凝血的功能 |
B.②的数量最多,具有运输氧气的功能 |
C.③能吞噬并消灭进入体内的病菌 |
D.三种血细胞在体内流动主要靠血浆运输 |
A.管腔很细,细胞只能单行通过 |
B.管壁薄,由一层上皮细胞构成 |
C.连接小动脉和小静脉 |
D.数量多,分布广 |
A.血管a、c流动脉血,血管b、d、g流静脉血 |
B.心脏四个腔中,B的壁最厚,肌肉发达,收缩和舒张的能力最强 |
C.心脏四个腔中,A、B内流动脉血,C、D内流静脉血 |
D.如果进行灌流实验,将血管g扎住,由血管d灌水,水会从血管a流出 |
【知识点】 心脏的位置、结构和功能解读
A.烧伤的病人可选择性地输入血浆 | B.任何血型的人都可以大量输入O型血 |
C.我国提倡18-55周岁的健康公民自愿献血 | D.献血200-300mL不会影响健康 |
【知识点】 安全输血的原则解读 无偿献血的原则及意义解读
A.①血管名称是入球小动脉 |
B.③中流的是动脉血 |
C.检测⑤中的液体发现含有葡萄糖,说明此人就患有糖尿病 |
D.⑤中的尿素浓度比④高,这与肾小管的重吸收功能有关 |
A.角膜损伤 | B.晶状体变凸 | C.瞳孔缩小 | D.视网膜脱落 |
【知识点】 近视和远视的形成原因及矫正解读
①与听觉有关的神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑皮层的听觉能区⑤内耳内的听觉感受器 ⑥鼓膜
A.⑥③②⑤①④ | B.③⑥①②⑤④ | C.③⑥②⑤①④ | D.③①②⑥⑤④ |
A.图中①、②共同构成神经元的细胞体 |
B.图中②、③、④是突起,他们共同组成神经 |
C.该神经元结构就可以完成最基本的神经反射活动 |
D.图中②、③可与多个神经元的突起相接触,形成复杂的神经网络 |
A.脑干、大脑、小脑 | B.大脑、小脑、脑干 |
C.小脑、大脑、脑干 | D.脑干、小脑、大脑 |
【知识点】 神经系统的组成及各部分的功能解读
A.完成反射活动的正确传导路径是①→③→④→⑤→② |
B.Ⅱ是脑和躯体、内脏之间的联系通道 |
C.如果图中的③受损,该反射也能进行 |
D.该反射属于简单反射 |
二、综合题 添加题型下试题
(1)图中消化食物的主要器官是[ ]
(2)图中⑥所示器官分泌的消化液中含有消化
(3)淀粉开始消化部位在[ ]
(1)在与心脏相连的血管中,流静脉血的血管有
(2)心脏是血液循环的动力源泉,心脏内有着防止血液倒流的结构,分别是
(3)图中[6]
(4)氧进入血液后依靠
(5)若[5]处代表的是小肠绒毛处毛细血管,经过此处后,血液变为含营养物质丰富的
(1)你能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过[7]角膜,再经过[6]晶状体的折射,刺激 了[3]
(2)你能够听到下课铃声,是因为声波引起[]
(3)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温 热,都是靠分布在身体不同部位的感受器获取信息,这些感觉最终都是在
三、实验探究题 添加题型下试题
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料, 每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(2) a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
(3)假如按照、上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
(4)在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该
(5)从人体血糖浓度调节的图示中可以得知:正常人的血糖浓度能保持相对稳定既受
【测试方法】
①如图,测试者拿尺的上端,被测者将拇指和食指对准尺子下端 的0刻度位置。
②被测试者集中注意力,当看到测试者松开手时立即用拇指和食指捏住尺子,然后记下尺子下落的高度。
【实验过程】
选取一被测试者,让其在A不饮酒、B饮300毫升啤酒、C饮1000毫升啤酒的三种状 态下。分别各测试三次,测试数据如表所示(单位:厘米)。
(1)实验结果表明饮酒会影响人的反应速度,且饮酒越多,测量值越
(2)被试者看到直尺下落,就尽快用拇指和食指夹住直尺,完成这类神经活动的结构 基础是
(3)若过量饮酒,导致醉酒后,上述反射活动还能顺利完成吗?
(4)实验中只选用一人进行了测量,测量数据还缺乏足够的说服力;可以通过增加
(5)请你根据上述内容,谈谈你对饮酒驾车的看法:
【知识点】 科学探究的基本过程解读 反射弧的组成及各部分的功能解读
四、综合题 添加题型下试题
(1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是控制
(2)设计B组的作用是设置
(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是
(4)从图中可看出,电脑辐射影响了
(5)通过该实验可以得出的结论是
【知识点】 科学探究的基本过程解读 生活方式对健康的影响解读
试卷分析
试卷题型(共 36题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 青春期身体变化的特点 青春期的心理变化 | 单选题 |
2 | 0.65 | 青春期的心理变化 | 单选题 |
3 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
4 | 0.65 | 测定某种食物中的能量 | 单选题 |
5 | 0.65 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
6 | 0.65 | 消化道各器官的结构和功能 | 单选题 |
7 | 0.65 | 消化道各器官的结构和功能 | 单选题 |
8 | 0.65 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
9 | 0.65 | 消化道各器官的结构和功能 食物的消化过程 | 单选题 |
10 | 0.65 | 食品安全 | 单选题 |
11 | 0.85 | 呼吸道的结构和功能 | 单选题 |
12 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 | 单选题 |
13 | 0.65 | 肺泡与血液的气体交换 | 单选题 |
14 | 0.85 | 血细胞的种类及功能 | 单选题 |
15 | 0.65 | 动脉 | 单选题 |
16 | 0.65 | 毛细血管 | 单选题 |
17 | 0.65 | 心脏的位置、结构和功能 | 单选题 |
18 | 0.65 | 安全输血的原则 | 单选题 |
19 | 0.65 | 安全输血的原则 无偿献血的原则及意义 | 单选题 |
20 | 0.94 | 泌尿系统 | 单选题 |
21 | 0.65 | 肾脏 尿液的形成过程 | 单选题 |
22 | 0.65 | 近视和远视的形成原因及矫正 | 单选题 |
23 | 0.85 | 眼球的结构与视觉的形成 | 单选题 |
24 | 0.65 | 眼的卫生保健 | 单选题 |
25 | 0.65 | 听觉的形成过程 | 单选题 |
26 | 0.65 | 听觉的形成过程 | 单选题 |
27 | 0.65 | 神经元的结构及功能 | 单选题 |
28 | 0.65 | 神经系统的组成及各部分的功能 | 单选题 |
29 | 0.65 | 反射弧的组成及各部分的功能 反射弧的组成及各部分的功能 | 单选题 |
30 | 0.65 | 反射的类型 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 消化道各器官的结构和功能 各种消化腺的位置和功能 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | |
32 | 0.65 | 组织细胞与血液的气体交换 心脏的位置、结构和功能 血液循环 动脉血与静脉血 | |
33 | 0.65 | 眼球的结构与视觉的形成 耳的基本结构和各部分的功能 听觉的形成过程 | |
36 | 0.65 | 科学探究的基本过程 生活方式对健康的影响 | |
三、实验探究题 | |||
34 | 0.65 | 科学探究的基本方法 激素的调节作用 | |
35 | 0.65 | 科学探究的基本过程 反射弧的组成及各部分的功能 |