【推荐1】某生物兴趣小组利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”，实验过程如图所示，据图回答问题：

（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________________________________。
（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，变成蓝色的部分是____________（填“未遮光部分”或“遮光部分”）。该部分的叶肉细胞中含有____________，它是进行光合作用的场所。
（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的____________平衡有重要作用。
（4）在此实验过程中，正确的操作步骤是：_______________________。（填图下字母）

【推荐2】某学校生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。请分析回答：
   
(1)为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是_________。
(2)甲、乙两组实验的变量是_________。
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是_________。

【推荐3】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小明探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：

（1）小明探究的是图甲中[____]_____活动，实验变量是_____。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将叶片原有的_____运走耗尽，该步骤主要是利用图甲中[____]_____活动。
（3）水浴加热后，叶片变成_____色，叶片染色后遮光部分_____（变蓝/不变蓝）
（4）根据所学光合作用原理，提出农业生产中提高光合作用效率的两方法_____。

【推荐1】如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。

(1)甲装置试管中所收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明绿色植物在光下能够产生____。
(2)太阳山下生物兴趣小组的同学利用甲装置进一步探究，实验结果如下表：

灯泡功率（W）	5	10	15	20
每分钟产生的气泡数（个）	7	15	34	48

此实验中的变量是____，该组小竹同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的_____保持不变。
(3)利用乙装置研究植物的呼吸作用时，该装置应放置在黑暗处，目的是___一段时间后，若将装置中的气体通入至澄清石灰水中，看到的现象是_____。

【推荐2】生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

（1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有     出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是     ．
（2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果     ，这是因为     作用产生的气体是     ．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果     ，这是因为     作用产生的气体是     ．

【推荐3】为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答:

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实验步骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条大小相同、活力相近的同种小鱼，喂养等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
		小鱼平均存活时间: D缸>B缸>C缸>A缸

(1)步骤③中放入10条小鱼而不是l条，目的是____________。 每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了_________。
(2)要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和______缸作对照。
(3)该实验中影响小鱼生活的因素除了水质外，还有______________。
(4)D缸中能量的最终来自于________。能量流动的特点是__________。
(5)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由_________________。
(6)实验完毕后，用过的小鱼应该怎样处理？_________。

【推荐1】某生物兴趣小组的同学为探究植物的有关生理作用，设计了以下实验装置，请读图一，二，三，四，五回答:

(1)若该小组的同学选择图一，图二进行对照实验，则探究的变量是_____。
(2)该小组利用图一进行了进一步探究，收集到如下表数据：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数（个）	60	25	10	6	1

由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物产量，可以采取的措施是__________。
(3)该小组在利用图三探究绿色植物的呼吸作用时，对装置进行了暗处理，其目的是避免图四的_______对实验的干扰(填图四字母)。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是 ________ (填"向左或向右")。
(4)从图三中剪取一片绿叶，置于图五中进行脱色，图中标号_______代表酒精。

【推荐2】新鲜蔬菜堆放一段时间后就发热了。某同学设计了一个实验，探究新鲜蔬菜堆中热量的产生是否与蔬菜的呼吸作用有关。
(一)实验材料和器具:
同种新鲜蔬菜若干，同型号黑色塑料袋、保温桶各两个，同型号温度计两支，棉线若干等。
(二)实验步骤:
（1）取两个黑色塑料袋，分别编号为甲，乙。
（2）甲袋放入一定量煮熟冷却后的蔬菜，乙袋放入a( 填“等量或“不等量”)的未做任何处理的同种新鲜蔬菜。
（3）往甲、乙两袋分别插入一支温度计并用线把袋口扎紧，记录温度计的初始读数。
（4）将甲、乙两袋分别放入两个保温桶中，并置于同一环境下，每隔一段时间观察并记录温度计读数的变化。
(三)预期实验结果及结论预期实验结果:
I.甲袋温度无变化，乙袋温度升高，则说明新鲜蔬菜堆中热量的产生与蔬菜的呼吸作用有关。
II.若甲、乙两袋温度无差异，则说明新鲜蔬菜堆中热量的产生与蔬菜的呼吸作用b
请根据上述实验设计回答下列问题:
(1)请将实骏设计中的两处空白补充完整:
a______________；b_____________。
(2)请你为该同学做出实验假设:______________________________。
(3)将甲、乙两袋分别放入两个保温桶中，并置于同一环境下，这样做的目的是为了控制_________变量。
(4)设计乙组的目的是______________。

【推荐3】银边天竺葵叶片中央为绿色，边缘为白色。将一盆银边天竺葵放在黑暗处24 h，选取其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时，剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗，最后用碘液对叶片进行处理。请回答下列问题。

（1）碘液处理后，叶片甲、乙两部分都_________，丙部分_________（填“变蓝”或“不变蓝”），说明光合作用产生的有机物是_________。
（2）实验中，乙处和丙处作为一组对照实验，变量是_________，这两处对照说明了___________是绿色植物产生有机物不可缺少的条件。
（3）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是____________，这两处对照说明了光合作用在___________中进行。
（4）光合作用除了产生实验中可检测到的有机物之外，还对维持生物圈中_______平衡起重要作用。
（5）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是______________，该过程的反应式可以表示为_______________________。

【推荐1】某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：

（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋儿，是为了防止植物进行___________（填“光合”或“呼吸”）作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断____（填“甲”或“乙”）袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了____（填“二氧化碳”或“氧气”）。
（3）实验二，室温下放在暗处一昼夜后，打开瓶盖，迅速将蓝色的小棒分别深入二个锥形瓶中后，装有___________（填“新鲜的植物”或“烫过的植物”）锥形瓶内小报的火苗立即熄灭，另一锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了___________（填“氧气”或“二氧化碳”）。

【推荐2】观察和实验是科学探究最基本的方法。图1为“探究阳光在植物生长中的作用”一个实验步骤图，图2、图3为“探究植物呼吸过程气体变化”部分实验步骤图，回答下列问题。

(1)图1所示实验步骤在叶片上用黑纸片部分遮光的目的是______。
(2)图2实验装置遮光24小时后，分别将软管通入两个盛有等量澄清石灰水的烧杯中，打开软管夹，其中______（填“A”或“B”）袋能使石灰水变浑浊。
(3)图3实验步骤中放入甲瓶的蜡烛熄灭，放入乙瓶的蜡烛正常燃烧。说明萌发的种子呼吸作用消耗______。

【推荐3】为探究植物的某些生理作用，某生物兴趣小组设计并实施了以下三个实验，请据图回答相关的问题(性:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

(1)实验一中,A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子，生物兴趣小组的同学观察到燃烧的蜡烛放入A瓶中立即熄灭，B瓶中的蜡烛正常燃烧，证明萌发的种子进行呼吸时吸收___________
(2)实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，避免对实验结果产生影响，生物兴趣小组的同学应先将C、D两装置放在__________环境中一昼夜，再将两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗，滴加碘液后，观察到_______(填"C”或“D")装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要________.
(3)实验三中，生物兴趣小组的同学发现E装置的塑料袋内壁出现许多小水珠，原因是植物进行_______作用散失了大量的水分。而F装置的塑料袋内壁没有观察到小水珠，说明了植物进行此生理作用散失水分的主要器官是_______