【推荐2】在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂，然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某生物兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。请回答下列问题

（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是__________：在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过__________的方式大量生殖。
（2）酒精发酵时要将温度控制在18-25℃，原因是18-25℃是该微生物生长生殖的__________。
（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是__________，原因是乳酸菌的发酵需要__________环境。
（4）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。从防腐的角度分析，其原理是低温能抑制__________的生长和生殖。

【推荐3】观察演示实验，分析发酵现象。

在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水，将一个小气球挤瘪后套往瓶口，将瓶子放在教室内的窗台上，观察瓶中的情况，瓶中液体会不会冒出气泡，气球会不会胀大。
（1）实验现象：
①瓶内的液体________(选填“会”或“不会”)冒出气泡；
②气球________(选填“会”或“不会”)慢慢胀大。
（2）分析过程：
①搅拌的目的：使酵母菌与糖充分________；
②加入温开水的目的：给酵母菌提供生存所需要的____________和水分。
（3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖转化为________并产生________________。
（4）酵母菌属于________(选填“原核”或“真核”)生物，其生殖方式是____________。

【推荐1】伴随着科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野。人类作为其中的一员，与其他生物有着密切的联系，人类的衣食住行往往离不开它们，但也有部分生物给人类造成危害。如图是几种生物结构示意图，据图回答下列问题。

(1)青霉素是由图______中提取出来的，在第二次世界大战中拯救了成千上万的病员。
(2)图乙是新型冠状病毒的结构，它没有______结构，靠______的方式生活。
(3)科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是______（填字母）。

A．含多种无机盐的营养液

B．植物组织培养基

C．活的鸡胚

D．固体培养基

(4)图甲和图丁生物的生殖方式分别是____________。
(5)对丙图生物进行染色，在显微镜下能看到染上色的是淀粉粒和______。
(6)以上生物体内都无叶绿体，它们都不能进行光合作用，营养方式均为______。

【推荐2】下图是四种细胞比较图，据图分析回答：

（1）四种细胞结构都具有_____________、______________。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的[       ]______________。
（3） 为细胞的生命活动提供能量的场所是_________________。
（4）在适宜的条件下，丙的生殖方式是___________；丁的生殖方式是___________。
（5）与其它细胞相比，细菌的细胞没有的结构是_____________，所以细菌属于_________生物。
（6）与其它细胞相比，动物细胞没有的结构是_____________。

【推荐3】下面是四种生物的结构示意图，据图回答问题。

（1）甲、乙、丙、丁四种生物中，除_______________外，都是由细胞构成的；属于原核生物的是_______________，判断的依据是_______________。
（2）乙通过__________方式繁殖后代。
（3）丁不能独立生活，专门寄生在__________（填生物名称）细胞内。

【推荐1】如图所示各种生物都很微小，但它们的形态结构和生活方式却存在较大差异，请据图回答相关问题：

(1)图甲所示的微生物与丙丁在结构上的主要区别是___________。
(2)图乙所示的微生物结构简单仅由__________和内部的遗传物质组成。
(3)图丙所示的微生物在适宜条件下通过_____________繁殖后代。
(4)图丁所示的微生物在形成菌落时，从培养基中获取的营养物质主要是___________。
(5)图中都有细胞壁结构的微生物是___________（填序号）。

【推荐2】图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答：

（1）按照同化作用类型分，甲为_____型生物；与甲乙对比，丙细胞结构最主要特点是_____。
（2）人工建造的生态系统稳定性往往比天然的生态系统弱，这是因为人工生态系统_____。
（3）写出酵母菌有氧呼吸的化学方程式或文字表达式_____。

【推荐3】如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别：E无__________结构，仅由⑩蛋白质外壳和内部的⑨__________构成。
(2)A与B、C、D在细胞结构上的主要区别：A无__________，因此属于原核物。
(3)以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有__________（填序号）。
(4)制作馒头、米酒时都要利用到图中的__________（填字母）。
(5)由于以上生物体内都无__________，所以它们的营养方式均为__________。

【推荐1】2020年年初至今，全国及全世界各地人民深受新冠肺炎的影响，今冬我国陕西等地疫情又起。下图包括病毒等三种微生物，请据图回答：

(1)据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是__________，它通过__________的方式进行繁殖。专家提醒人们在接种第一剂灭活疫苗后，仍要戴好口罩并全方位做好防护，原因是体内还没有产生足够的抗体，因此，接种者需要间隔一段时间后注射第二剂、第三剂相同的灭活疫苗进行强化。科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株，其原因是__________。
(2)图二中生物与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是__________；图三所属生物类群的某些个体能够形成__________，以抵抗不良环境。

【推荐2】肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的。病毒和细菌、大多数真菌一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。如图，图甲表示酵母菌，图乙表示青霉菌，图丙表示某种螺旋杆菌，图丁表示病毒。请你根据所做过的实验和所学知识，据图回答:

(1)显微镜下观察酵母菌细胞形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，酵母菌细胞结构中被染色剂染成棕褐色的结构是[     ]__________。
(2)做“观察青霉菌”实验时，用肉眼观察到柑橘皮上的青霉菌呈青绿色，再用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[     ]__________的颜色。
(3)图乙和图丙相比较，在结构上的主要区别是图乙细胞内__________。
(4)图甲、乙、丙、丁中属于单细胞生物是__________。
(5)下列有关微生物的叙述错误的是__________。
①在培养细菌的培养基上也可以培养病毒
②细菌都是营寄生或腐生生活的；
③大多数真菌都是通过孢子生殖方式产生后代；
④微生物都是可以用光学显微镜来观察的；
⑤微生物都是对人类有害的

【推荐3】新型冠状肺炎(COVID-19)是由新型冠状病毒引起的疾病，简称新冠肺炎。

（1）引起新冠肺炎的新型冠状病毒属于_______（填动物、植物或细菌）病毒，它的结构特点是_____，图中和它是同一类型的病毒是_________。
（2）下列关于冠状病毒相关叙述正确的是( )。
A.冠状病毒是一种致病性很强的DNA病毒
B.冠状病毒虽然没有细胞结构但是它是生物
C.冠状病毒有细胞结构，但不能独立代谢
D.冠状病毒只感染人体，不能感染其它动物
（3）目前核酸检测、抗体检测、肺部CT检查等是新冠肺炎确认的重要依据。
①______检测针对的是病毒的遗传物质。
②____检测针对的是人体被感染后产生的免疫机制。以下取样最适合作为该检测样品的是___。
A.血液                 B.粪便                    C.尿液                  D.泪液
③对于治愈并出院的患者，请你推测其检测结果应该是：核酸检测为阴性，抗体检测为_____性(填“阴”或“阳”)。
（4）病毒在生物圈的分布十分广泛，病毒侵入生物体后，往往会导致疾病发生。科学工作者利用新冠病毒的特性制造了新冠疫苗，除此以外，请写出两个科学家利用病毒的特性为人类造福的实例（至少两例）：_________，__________。