【推荐1】居家学习期间同学们准备观察绿豆种子的萌发过程。线上讨论时小强问：“怎样才能让绿豆发芽？”小丽说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是他们用绿豆进行了四组实验，其处理方法及结果如下表所示（“+”表示有，“—”表示没有）：

组别	种子数（数）	处理方法			7天后发芽率
		光照	水分	温度
甲	5	+	+	30°C	80%
乙	5	—	+	30°C	80%
丙	5	+	—	30°C	0%
丁	5	—	—	30°C	0%

(1)小强和小丽的对话中，小丽的话属于科学探究一般过程中的__________________。
(2)甲、乙、丙、丁中，能够用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是____________，从四组实验结果来看，结论是证明了绿豆的萌发与___________有关，与___________无关。
(3)如果要完全证明小丽的观点，可以增加戊组，戊组的处理方法为：光照“+”；水分_________（填“+”或“—”）；温度____________。
(4)他们的实验设计中有一个明显的不足之处是___________。
(5)甲、乙两组的实验，各有20%的种子没有萌发，这些种子没有萌发可能的原因是_________。

【推荐2】盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。请设计一个实验来探究水中的含盐量多少对种子萌发的影响。
(1)提出问题：______________________。
(2)作出假设：______________________。
(3)实验材料和用具：相似的大豆种子100粒、____、清水、湿巾纸、塑料袋。
(4)实验步骤：
①将大豆种子平均分成A、B两组，其中A组种子浸泡在10%的食盐水中，B组种子浸泡在________中。均在相同的条件下浸泡6h左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿巾纸包起来，并放在塑料袋中。再将两个塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同。其中实验组是________组，对照组是_____________。

【推荐3】实验探究题
某同学很爱动脑筋，当她看到妈妈买回的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈告诉她：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”该同学就产生了疑问：“叶绿素又是怎样形成的呢？”当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢？就设计了如表所示的实验方案，终于解开了她心中的疑团

	甲组装置	乙组装置
实验材料	大小、品种相同的大蒜每组5头
环境条件	25℃、光照充足

将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入适量的水，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化．
（1）该同学作出的假设是______；
（2）实验方案中乙组装置的环境条件是______．
（3）此组对照实验的变量是______．
（4）该实验最可能的实验结果及结论是______．

【推荐1】某同学探究种子萌发的环境条件，装置如下图，请回答问题。

（1）种子1、2形成一组对照实验，变量____________________。
（2）种子2、5形成一组对照实验，说明种子萌发需要____________________________。
（3）种子1、3能形成一组对照实验吗？_________________________________________。
（4）该实验方案存在缺陷，每个组种子只有1粒，实验结果存在____________________。

【推荐2】春种一粒粟，秋收万颗子。绿豆又名青小豆。具有清热解毒，消暑，利水的功效，绿豆清热之功在皮，解毒之功在肉。兴趣小组搜集了资料并进行实验，请回答问题：

（1）①组和②组的实验结果说明_____是种子萌发所必需的外界条件。
（2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用_____两组构成对照实验。两装置内的种子发芽率都很高，你得出的结论是_______。
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少_____。
（4）绿豆种子萌发时，最先突破种皮的是_____。
（5）每组都放入20粒种子而不是l粒，其目的是_____。

【推荐3】下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：

培养皿编号	种子数量（粒）	种子所处的外界条件（其他条件均相同）
A	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃
B	50	培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃
C	50	培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃
D	50	培养皿中的水淹没种子20℃

（1）如果选用培养皿A与B进行实验，所探究的问题是：______这种只有待探究的一组条件不同，其余条件均相同的实验属于______实验。
（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_____和_____两组培养皿进行实验。
（3）用培养皿A和D进行实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要______。
（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将两组培养皿分别置于_____和_____环境中，培养一段时间。
如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则得出的结论是：_____。

【推荐1】荔枝味道鲜美，营养丰富，但花多果少，制约了荔枝的丰收。

(1)图1为荔枝的花穗及能形成果实的雌性功能花。荔枝的花均没有花瓣，但蜜腺发达，香气独特，推测其主要通过昆虫将花粉携带到雌性功能花的[   ]___上，最终[   ]___发育成果实。
(2)研究人员首先观察记录了荔枝整个花期的开花情况。结果见图2。可见____数量较少，且开花持续时间较短，这可能是导致荔枝产量低的原因之一。

(3)为解决上述问题，研究人员选取了长势相似和花期较为一致的荔枝树若干，平均分为两组，其中一组去除部分花穗，两组最终着果情况如下表。

组别	雄花和雄性功能花比例	雌性功能花比例	最终着果率（%）
不做处理组	0.84	0.16	1.49
去除部分花穗组	0.71	0.29	3.17

注：着果率（%）=着果数/雌性功能花总量×100
①该实验方案将___作为衡量荔枝产量的观测指标。选取长势相似和花期较为一致的荔枝树，目的是___。
②由上表数据可知，去除花穗更大程度上减少了___的数量，从而减少了其对母体营养的消耗，使已完成___作用的雌花能够获得更多的营养，进而___着果率，实现增产。
(4)若要取得优质荔枝大丰收，还需对如何去除花穗，以及去除花穗后果实的品质做进一步研究。请你从以上两个角度任选其一，提出更为具体的研究问题：___？

【推荐2】玉米被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的。请分析回答：
(1)在适宜的条件下，玉米种子开始萌发，________逐步发育成幼苗。
(2)玉米地里出现了几株白化苗，这在生物学上称作变异，是由__________的改变引起的。
(3)玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大，实验小组的探究活动也陆续展开。
①探究一：玉米叶片对不同颜色光的利用率相同吗？
将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分成四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验。光照一段时间后(叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大)，脱去叶绿素，滴加碘液。

试管编号	1	2	3	4
光照	白光	红光	蓝紫光	绿光
滴加碘液	1滴	1滴	1滴	1滴

请预测，________号试管内的叶片颜色最浅。

②探究二：二氧化碳是玉米进行光合作用的原料吗？
实验小组的同学设计了如图甲所示的实验装置(该装置中隔板与无色透明钟罩之间，隔板中央小孔与玉米植物之间都用凡士林密封)，请帮助他们完善实验。_____________________。
(4)幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝(如图乙)。[1]是________，玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式________。
(5)又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的________中；玉米含有丰富的胡萝卜素，经常食用可有效预防________。
(6)从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来。

【推荐3】玉米是我市主要的粮食作物之一，它成熟快，产量高，耐寒能力强且极具营养价值。世界卫生组织（WTO）将玉米称为人类膳食结构的“平衡大使”。请回答下列问题：
(1)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做不同处理，几天后，结果如下表：

组别	1	2	3
处理方式	将胚乳全部切掉	将胚乳切掉一半	不做处理
结果	不萌发	幼苗纤弱	幼苗健壮

这说明________________________。
(2)农业生产上，选出籽粒饱满的玉米种子后，常常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要______；萌发时，首先突破种皮的是种子结构中的______。
(3)在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。杂草与玉米之间是______关系。
(4)受精作用完成后，如果遇到阴雨连绵的天气会造成玉米果穗“秃顶”缺粒现象，人们通常采取______的方式来弥补。
(5)农谚说“合理密植真正好，光长禾苗不长草”，合理密植能增产的原理是因为能充分利用______。

【推荐1】近年来，塑料制品、农药中含有可干扰生物体正常激素合成的物质（如双酚A），俗称“环境雌激素”。我国某些水域也因此出现了“雄鱼雌化”现象，某研究小组向生长状况相似的雄性小鼠腹腔注射了不同剂量的双酚A（对照组向小鼠腹腔注射等量的生理盐水），实验分组如左下表所示：

组别	实验鼠数量（只）
对照组	1
低剂量组	1
中剂量组	1
高剂量组	1

(1)该实验探究的问题是：_______?
(2)该实验的变量是______。实验时应选择生长状况相似的雄性小鼠，目的是______。
(3)为使实验结果更加可靠严谨，该实验需要改进的是_____。
(4)实验改进后，结果如图所示，由图可知，双酚A剂量越高，小鼠产生的精子数_______（填“越少”或“越多”）。

【推荐2】为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实验步骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条品种、大小相同的小鱼，喂养等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
实验结果		小鱼平均存活时间：D缸＞B缸＞C缸＞A缸

请回答：
（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是_____。每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了_____。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和_____缸作为对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有_____。
（4）D缸中能量的最终来源是_____，能量流动的特点是_____。
（5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由。_____。

【推荐3】回顾本学期做过的探究实验，分析回答下列问题。
（一）生物小组对下列四种食物中的能量进行测定，实验结果如右图，请据表格提供的信息回答下列问题：

食物名称	花生仁	黄豆	核桃仁	大米
质量(克)	20	20	20	①
水(毫升)	50	50	50	50
温度上升(℃)	4.2	1.6	5.6	1.3

(1)从该小组的实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是______。
(2)为了尽量减少实验结果的误差，应该设置______。实验中，①应该为______克，理由是______。
（二）李欣同学设计了下列的实验装置探究了“馒头在口腔中的变化”：

该实验在设计和操作上有三处不规范的地方，请你指出来：
(3)______；
(4)______；
(5)______。
（三）在甲、乙、丙三个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀的摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，置于温度适宜且相同的环境中。每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙和丙中分别喷洒等量pH为3的和pH为5的“模拟酸雨”。

(6)该实验探究的问题是：______？
(7)三个培养皿放入新鲜绿豆种子的大小、数量相同，且同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是______。