广东省东莞市石碣新民学校2023-2024学年七年级上学期期末模拟生物试题
广东
七年级
期末
2024-01-13
90次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人
一、选择题 添加题型下试题
A.具有遗传和变异的特性 | B.能运动 |
C.个体微小 | D.由细胞构成 |
【知识点】 生物的特征
①调查 ②分组 ③设计调查路线 ④选择调查范围 ⑤整理 ⑥归类
A.①⑥③②④⑤ | B.④②③①⑥⑤ | C.③②①⑥④⑤ | D.②④⑤①⑥③ |
A.水分 | B.阳光 | C.空气 | D.温度 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
组别 | 裸地组 | 草坪组 | 灌木丛组 |
空气湿度的平均值 | 55.9% | 63.7% | 69.7% |
A.该探究实验的变量是空气湿度 |
B.实验应在水源丰富的地方进行 |
C.裸地没有植物,但可起对照作用 |
D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 |
A.图中共有5条食物链 | B.牛和田鼠之间是竞争关系 |
C.猫增多不会影响土蜂的数量 | D.构成完整的生态系统还缺少分解者 |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.生物圈包括地球的全部 | B.生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称 |
C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 | D.生物圈是地球上所有生物生活的环境 |
【知识点】 生物圈的范围解读 生物圈是一个统一的整体解读
A.使用①转换不同倍数的物镜 | B.②具有放大物像的作用 |
C.转动③可使物像变得清晰 | D.光线暗时须用⑦的平面对光 |
A.右上方,变暗 | B.左下方,变暗 | C.右上方,变亮 | D.左下方,变亮 |
【知识点】 显微镜的成像特点及应用解读
A.④是遗传信息库 |
B.西瓜可口的汁液存在于⑥中 |
C.绿色植物的每个细胞都有③ |
D.结构⑦的作用是将光能转换成化学能 |
A.清水 | B.酒精 |
C.生理盐水 | D.碘液 |
【知识点】 观察人的口腔上皮细胞解读
A.细胞不能无限长大,部分细胞长到一定的大小就会进行分裂 |
B.细胞分裂过程中染色体的变化最明显 |
C.细胞核中的染色体在分裂前进行了复制 |
D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞的遗传物质不同 |
A.2个 20条 | B.2个 20对 | C.4个 20条 | D.4个 20对 |
A.组织是细胞分化形成的形态相似、结构和功能相同的细胞群 |
B.胃只由上皮组织和肌肉组织构成 |
C.人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤ |
D.与绿色开花植物相比,人体特有的结构层次是系统 |
【知识点】 人和高等动物的结构层次解读 动植物体结构层次的异同解读
A.保护组织 | B.营养组织 | C.上皮组织 | D.输导组织 |
【知识点】 人体基本组织的类型解读 植物基本组织的类型及功能解读
A.伸缩泡、表膜 | B.纤毛、胞肛 | C.纤毛、表膜 | D.食物泡、表膜 |
【知识点】 单细胞生物的结构和生活解读
A.一般很矮小,体内无输导组织 | B.通过孢子繁殖后代 |
C.属于绿色开花植物,苔花是其花 | D.叶结构简单,可以监测空气污染 |
A.在玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是⑥ |
B.玉米粒实际上是玉米果实 |
C.种子萌发时,②先突破种皮 |
D.大豆种子的⑤是一片,而玉米种子的是两片 |
【知识点】 种子的结构及各部分的功能解读
A.甲组种子萌发,乙组不萌发 | B.乙组种子萌发,甲组不萌发 |
C.甲、乙两组种子都萌发 | D.甲、乙两组种子都不萌发 |
A.含钾的无机盐 | B.含硼的无机盐 | C.含铁的无机盐 | D.含钙的无机盐 |
【知识点】 绿色植物的生活需要无机盐解读
A.花粉落到⑥上的过程称为传粉 | B.在花开放前给花套上透明塑料袋,不能结果 |
C.一朵豌豆花可以结出多个果实 | D.为弥补传粉不足,可进行人工辅助授粉 |
A.减少呼吸作用 | B.降低蒸腾作用 | C.增强蒸腾作用 | D.阻止光合作用 |
【知识点】 蒸腾作用在农业生产中的应用解读
A.放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉消耗掉 |
B.脱色的方法: 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热 |
C.脱色的目的是去除叶片中的叶绿素 |
D.滴加碘液后,“☆”部分变成蓝色 |
【知识点】 绿叶在光下制造有机物的实验解读
A.会消耗氧气 | B.能释放二氧化碳 |
C.会减少种子的水分 | D.能产生热量 |
【知识点】 植物呼吸作用消耗氧气的探究解读
A.退耕还林、还草、还湖对保护环境没有大的用处 |
B.对森林和草原实行依法治理和科学化管理 |
C.尽量增加牲畜头数,以最大限度利用草原 |
D.大力开发森林资源,乱砍滥伐 |
【知识点】 保护生态环境的计划和措施解读
二、综合题 添加题型下试题
(1)从植物体的结构层次上来看,稻谷属于图1中的[ ]
(2)图2中的①是
(3)由图3可知水稻属于种子植物中的
(4)在条件适宜的情况下,④中的
(5)谷雨时节气温转暖,降雨量增多,适合播种;春播时,还需要通过耕和耙使土壤变得松软,这是为了给种子的萌发提供适宜的温度、
三、资料分析题 添加题型下试题
资料1:2022年11月5日下午,国家主席习近平出席《湿地公约》大会开幕式时提出,将在深圳建立“国际红树林中心”。我国红树林资源丰富,全球红树林树种约40多种,我国分布有24种。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物,鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物,经微生物分解后可被植物再利用。
资料2:红树林有“海岸卫士”美称,具有净化海水和空气、固岸护堤等功能,是重要的湿地生态系统。红树林能防风消浪,尤其是缓冲海风对海岸边的破坏。红树林还可以调节城市气候的温度和湿度、降低城市的噪音、减少尘埃,并具有良好的美学价值和旅游价值。
(1)红树林中的各种植物属于生态系统成分中的
(2)由资料1可知鹭鸟与鱼之间存在
(3)资料2体现了生物和环境间的关系是
(4)在红树林内存在着这样一条食物链:浮游植物→浮游动物→小鱼→黑脸琵鹭,题图表示它们之间的相对数量,其中代表浮游植物的应是
(5)红树林生态系统通过食物链和食物网进行着
(6)为维持、保障人工湿地长期稳定地正常运行,下列做法不恰当的是___________。(填字母)
A.控制污水的排放量 | B.喷洒高毒性杀虫剂杀灭害虫 |
C.保护湿地中的动植物资源 | D.张贴宣传标语,倡导保护生态环境 |
四、实验探究题 添加题型下试题
①取四个烧杯,分别加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸馏水,再分别加入等量的过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液;
②选取500粒相同且饱满的小麦种子,均分并平铺放入编号为1~5号的相同培养皿中;
③向1号培养皿加入适量清水, ▲ ,将5个培养皿同时放置于25 ℃环境下恒温培养;
④每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤③,以确保液体浓度基本不变;
⑤7天后,统计小麦种子的发芽率,实验重复两次,结果如下表所示。
培养皿编号 | 种子数(粒) | 第一次发芽率(%) | 第二次发芽率(%) | 第三次发芽率(%) | 发芽率 |
1号 | 100 | 93 | 89 | 92 | |
2号 | 100 | 65 | 61 | 63 | |
3号 | 100 | 52 | 53 | 52 | |
4号 | 100 | 33 | 36 | 35 | |
5号 | 100 | 13 | 11 | 10 |
(1)小麦种子由
(2)每组选用100粒而不是1粒种子的原因是
(3)请将实验步骤③补充完整:
(4)通过对上述实验结果的统计分析,你得出的实验结论是
五、综合题 添加题型下试题
(1)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中的结构[ ]
(2)选取草莓植株的部分叶片用透明塑料袋套住,放在阳光下一段时间后,发现透明塑料袋内壁有小水珠出现,其主要原因是草莓叶片进行了图甲[ ]
(3)图甲植物叶片在较强光照环境下吸收的气体主要是
(4)根据图丙曲线判断草莓植株一天24小时内光合作用制造有机物的总量
(5)为提高草莓的产量,请你为大棚草莓种植户提一条建议:
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 调查的基本方法 | 单选题 |
3 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
4 | 0.65 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
5 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
6 | 0.65 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
7 | 0.85 | 生物圈的范围 生物圈是一个统一的整体 | 单选题 |
8 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 光学显微镜的使用步骤及注意事项 显微镜的镜头及其放大倍数 | 单选题 |
9 | 0.65 | 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
10 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 叶绿体和线粒体 细胞核的功能 动植物细胞的异同 | 单选题 |
11 | 0.65 | 观察人的口腔上皮细胞 | 单选题 |
12 | 0.85 | 细胞核是控制中心 | 单选题 |
13 | 0.85 | 细胞的分裂 | 单选题 |
14 | 0.85 | 细胞的分裂 | 单选题 |
15 | 0.65 | 人和高等动物的结构层次 动植物体结构层次的异同 | 单选题 |
16 | 0.65 | 人体基本组织的类型 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
17 | 0.85 | 植物体的结构层次 | 单选题 |
18 | 0.65 | 单细胞生物的结构和生活 | 单选题 |
19 | 0.65 | 苔藓植物 | 单选题 |
20 | 0.65 | 种子的结构及各部分的功能 | 单选题 |
21 | 0.85 | 种子的结构及各部分的功能 | 单选题 |
22 | 0.85 | 种子萌发的环境条件及探究实验 种子萌发的自身条件与休眠 | 单选题 |
23 | 0.85 | 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
24 | 0.85 | 根尖的结构 | 单选题 |
25 | 0.65 | 花的类型、结构及各部分的功能 传粉及其方式 果实和种子的形成 | 单选题 |
26 | 0.94 | 筛管的特点和功能 | 单选题 |
27 | 0.65 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 | 单选题 |
28 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 | 单选题 |
29 | 0.85 | 植物呼吸作用消耗氧气的探究 | 单选题 |
30 | 0.65 | 保护生态环境的计划和措施 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 植物体的结构层次 被子植物 种子萌发的过程 果实和种子的形成 | |
34 | 0.65 | 叶片的结构和功能 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 光合作用原理在农业生产中的应用 呼吸作用的概念 | |
三、资料分析题 | |||
32 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统中能量流动的过程及特点 生态系统具有一定的自动调节能力 | |
四、实验探究题 | |||
33 | 0.65 | 科学探究的基本过程 种子萌发的环境条件及探究实验 果实和种子的形成 环境污染对生物的影响 |