某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。
(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是___ 。
(2)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是___ 。
(3)实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是___ 。
(4)用碘液分别检验后，___ （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行___ 作用，这一实验得出的结论是___ 。
(5)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是___ ，原因是___ 。
(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是
(2)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是
(3)实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是
(4)用碘液分别检验后，
(5)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是
更新时间：2024-03-08 08:57:07
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【推荐1】1．请根据“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示，分析回答下列小题：
1．实验前先将植物进行暗处理的目的是（ ）
2．实验选用的叶片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是（ ）
3．将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
4．验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ）
5．该实验观察到的现象是：叶片不遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变蓝，这一实验结果说明了（ ）
1．实验前先将植物进行暗处理的目的是（ ）
| A．降低温度 | B．使根的吸收作用停止 |
| C．避免植物进行蒸腾作用 | D．将叶肉细胞内原有的淀粉消耗掉 |
2．实验选用的叶片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是（ ）
| A．保护叶片 | B．使遮光处积累更多的淀粉 |
| C．形成一组有光和无光的对照 | D．降低叶的呼吸作用 |
3．将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
| A．使叶绿素溶解在酒精中 | B．分解淀粉 | C．溶解淀粉 | D．将淀粉煮熟 |
4．验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ）
| A．盐水 | B．石灰水 | C．碘液 | D．酒精 |
5．该实验观察到的现象是：叶片不遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变蓝，这一实验结果说明了（ ）
| A．光合作用有光无光都能进行 | B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 |
| C．光合作用的场所是叶绿体 | D．光合作用需要二氧化碳和水 |
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【推荐2】实验探究：某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了_________ ，步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是_____________________ 。
（2）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置_______________ 。
（3）在步骤④中隔水加热过程，目的是用_____________ 对叶片脱色。
（4）该实验步骤⑦中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是_______ 。通过a、c相互对照的结果发现银边天竺葵边缘不变蓝说明光合作用还需要_______ 。
（5）步骤⑦中观察到叶片变蓝的是_____ 处，该实验可以说明光合作用的产物是______________ ，__________ 是光合作用的必须条件。
（6）请尝试写出光合作用的反应表达式：________________________________ 。
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了
（2）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置
（3）在步骤④中隔水加热过程，目的是用
（4）该实验步骤⑦中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是
（5）步骤⑦中观察到叶片变蓝的是
（6）请尝试写出光合作用的反应表达式：
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【推荐3】根据光合作用相关知识，回答下列问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是_________________________ 。
（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______________________ 。
（3）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是___________ ，乙图植物叶片有的放入清水，有的放入氢氧化钠溶液中，目的是_______________________ 。
（4）实验结果：滴加碘液后变蓝色的叶片为_______________ （填“a”或“b”），证明光合作用的产物是_________________ 。
（1）植物进行光合作用的主要器官是
（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是
（3）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是
（4）实验结果：滴加碘液后变蓝色的叶片为
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【推荐1】向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用的浸种方法提高发芽率，为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图。
（1）由图可知，浸种的最适条件是_____ 。
（2）向日葵种子中的营养物质在细胞内通过_____ 作用为种子的萌发提供能量。
（3）幼苗生命活动所需的水和无机盐通过_____ （器官）从土壤中吸收。
（4）向日葵可用于生产奏花籽油，这是由于_____ 作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪。
（1）由图可知，浸种的最适条件是
（2）向日葵种子中的营养物质在细胞内通过
（3）幼苗生命活动所需的水和无机盐通过
（4）向日葵可用于生产奏花籽油，这是由于
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真题
【推荐2】光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的______ 利用光能把水和______ 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的______ 。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是______ ；实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持______ ；甲组与乙组、丙组可形成______ ；该实验连续重复做了3年，目的是______ 。
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是______ 组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当______ 以保产增产。
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究______ 对玉米产量的影响。
组别 | 玉米产量（千克/公顷） | ||
2019年 | 2020年 | 2021年 | |
甲 | 10906 | 12095 | 10886 |
乙 | 2287 | 4770 | 4361 |
丙 | 12317 | 12923 | 12285 |
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究
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【推荐3】如图表示实验“绿叶在光下制造有机物”的过程，据图分析并回答问题：___ （填写相应的字母）。此实验的变量是___ ，通过该实验可以验证它是光合作用的必要条件。
(2)步骤B中把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是___ 。
(3)步骤D中滴加的染色试剂是___ ；结果___ （遮光/不遮光）部分变蓝，说明光合作用的产物是___ 。
(4)步骤F中酒精的作用是___ 。
(5)在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施___ 以提高植物光合作用的强度，促使蔬菜早熟生产，因此有人把增施的这种气体叫做“气肥”。
(6)在光合作用过程中，其中的一个原料是水，它是通过植物的___ 从土壤中吸收来的。
(2)步骤B中把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是
(3)步骤D中滴加的染色试剂是
(4)步骤F中酒精的作用是
(5)在现代温室生产蔬菜的过程中，常常增施
(6)在光合作用过程中，其中的一个原料是水，它是通过植物的
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【推荐1】如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：
（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是________________ 。
（2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：________________ （填写后面的序号）。①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有________________________________ 。
（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是
（2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：
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【推荐2】台儿庄区某七年级生物兴趣小组的同学在学习植物的生理作用后，开展了如下探究，请分析回答：
（1）植物的各项生命活动都需要能量，而这些能量都是在_____ 作用过程中释放出来的。这一作用是在细胞的_____ 里进行的。
（2）如图甲两个装置连接一起，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的_____ 作用会加强，原因是萌发的种子呼吸作用产生了_____ 增加了金鱼藻光合作用的原料。
（3）检验一种气体是否是二氧化碳的方法是：将该气体通入装有_____ 的试管中，如果_____ （填“变浑浊”或“不变浑浊”）则证明是二氧化碳。
（4）新鲜的粮食堆放几小时后用手摸感觉发热，是因为_____ 。农业生产中进行田间松土是为了_____ （填“促进”或“抑制”）根的呼吸作用。
（5）请写出呼吸作用的反应式：_____ 。
（6）有一瓶气体不知道是氧气还是二氧化碳，你怎样鉴别？_____ 。
（1）植物的各项生命活动都需要能量，而这些能量都是在
（2）如图甲两个装置连接一起，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的
（3）检验一种气体是否是二氧化碳的方法是：将该气体通入装有
（4）新鲜的粮食堆放几小时后用手摸感觉发热，是因为
（5）请写出呼吸作用的反应式：
（6）有一瓶气体不知道是氧气还是二氧化碳，你怎样鉴别？
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【推荐3】请根据下图，回答问题：
(1)将本装置置于黑暗环境中，是为了探究植物通过_________ 作用是否产生________ 。
(2)过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清石灰水______________ 。要使该实验效果明显，本装置必须放在黑暗环境中，否则会因植物进行 ______________ 作用影响实验效果。
(3)如果将上述装置中的连通管拔掉，扎紧袋口，置于光照环境下，一段时间后观察到塑料袋内壁上出现水珠，这是因为植物进行____________ 作用的结果。
(4)如果在袋中放入一只小白鼠(假定袋子不易被小白鼠破坏)，拔掉连通管，扎紧袋口，将该 装置置于光照环境下，这可以验证植物通过光合作用产生_____________ ；一段时间后，观察到小白鼠的活动状态是____________ (填“活着”或“死亡”)。
(1)将本装置置于黑暗环境中，是为了探究植物通过
(2)过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清石灰水
(3)如果将上述装置中的连通管拔掉，扎紧袋口，置于光照环境下，一段时间后观察到塑料袋内壁上出现水珠，这是因为植物进行
(4)如果在袋中放入一只小白鼠(假定袋子不易被小白鼠破坏)，拔掉连通管，扎紧袋口，将该 装置置于光照环境下，这可以验证植物通过光合作用产生
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