生活处处有探究,简简单单做实验。生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验。
(1)如图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型。甲表示________ 过程,此时“膈肌”处
于________ 状态。(2)如图2是同学们设计的观察酵母菌发酵的装置。一段时间后,挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是_______________________________ 。(3)图3是同学们利用气球行等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态,应使模拟睫状体的弹簧________ ,此时气球________ (“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大,物像正好落在________ 色铁丝模拟的视网膜上。
(4)借助气球大致测量肺的容积。
方法一:用圆气球、软尺测量肺的容积尽力吸气后,向圆气球内尽力呼气,直到不能呼出为止,扎紧气球。用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米,根据数学公式计算出圆气球的体积为(毫升)。需要说明的是,即使尽力呼气,还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出。根据以上提示,计算出肺的容积为______________ 毫升。
方法二:用排水法测量肺的容积
材料器具:大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子;清水。
方法步骤:
①将适量沙子装入大气球,连接上软管后,放入大烧杯内。
②将大烧杯放入脸盆内,并且将大烧杯注满水,注意不能流到脸盆中。
③吸一口气,然后对着软管向大气球内尽力呼气,直到不能呼出为止。
④____________________________ 。
⑤计算出测试者肺的容积。
(1)如图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型。甲表示
于
(4)借助气球大致测量肺的容积。
方法一:用圆气球、软尺测量肺的容积尽力吸气后,向圆气球内尽力呼气,直到不能呼出为止,扎紧气球。用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米,根据数学公式计算出圆气球的体积为(毫升)。需要说明的是,即使尽力呼气,还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出。根据以上提示,计算出肺的容积为
方法二:用排水法测量肺的容积
材料器具:大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子;清水。
方法步骤:
①将适量沙子装入大气球,连接上软管后,放入大烧杯内。
②将大烧杯放入脸盆内,并且将大烧杯注满水,注意不能流到脸盆中。
③吸一口气,然后对着软管向大气球内尽力呼气,直到不能呼出为止。
④
⑤计算出测试者肺的容积。
更新时间:2017-09-14 11:25:08
|
相似题推荐
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐1】某生物兴趣小组的同学想探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”,于是设计了如下图所示实验装置(A、B是两个活塞),请分析回答问题:(1)图1中,在进行实验过程中,甲瓶起到_________ 作用;操作者需要根据实验原理交替打开、关闭两个活塞,呼气时应该关闭活塞_________ (填字母)。
(2)图1中该小组观察到的澄清石灰水变化现象是:甲瓶_________ ,乙瓶_________ ,由此得出结论:呼出的气体与吸入的气体相比较,呼出的气体中_________ 的含量明显增加。
(3)完成以上实验后,某同学查找资料发现空气中也有少量二氧化碳气体,因此产生疑惑:“人体呼出的二氧化碳主要是空气中原有的,还是人体代谢产生的。”于是改装实验装置如图2,进一步进行实验:反复吸气和呼气,观察锥形瓶中澄清石灰水的变化情况(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。
①据此提出的问题是:_____________________________________________ ?
②一段时间后,甲瓶中澄清石灰水无变化,乙瓶中澄清石灰水明显变浑浊,
由此得出结论:_____________________________________________ 。
③呼出的气体中二氧化碳含量发生变化的根本原因是:组织细胞进行_________ ,利用氧气分解有机物产生大量_________ 随呼气过程排出体外。
(4)为了提高实验的准确性和可靠性,减少实验误差,实验小组应该多次进行_________ 。
(2)图1中该小组观察到的澄清石灰水变化现象是:甲瓶
(3)完成以上实验后,某同学查找资料发现空气中也有少量二氧化碳气体,因此产生疑惑:“人体呼出的二氧化碳主要是空气中原有的,还是人体代谢产生的。”于是改装实验装置如图2,进一步进行实验:反复吸气和呼气,观察锥形瓶中澄清石灰水的变化情况(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。
①据此提出的问题是:
②一段时间后,甲瓶中澄清石灰水无变化,乙瓶中澄清石灰水明显变浑浊,
由此得出结论:
③呼出的气体中二氧化碳含量发生变化的根本原因是:组织细胞进行
(4)为了提高实验的准确性和可靠性,减少实验误差,实验小组应该多次进行
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐2】分析表格中的数据和图中实验,回答问题。
(1)从表中数据可知:呼出气体的氧气含量比吸入气体中的氧气含量________ 。
(2)按如图所示装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的二氧化碳多”,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于________ 状态。
(3)实验中通入乙瓶的是________ 。(填“空气”或“呼出的气体”)
实验现象:________ 瓶中的石灰水浑浊程度大。
实验结论:人体呼出气体中有较多的二氧化碳。
(4)呼出的气体中较多的二氧化碳最终来自于细胞的________ (填写生理活动)。
(5)甲瓶在这个实验中起________ 作用。
气体成分 | 吸入气体中的含量(%) | 呼出气体中的含量(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)从表中数据可知:呼出气体的氧气含量比吸入气体中的氧气含量
(2)按如图所示装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的二氧化碳多”,实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于
(3)实验中通入乙瓶的是
实验现象:
实验结论:人体呼出气体中有较多的二氧化碳。
(4)呼出的气体中较多的二氧化碳最终来自于细胞的
(5)甲瓶在这个实验中起
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐3】“科学探究”是学习生物学科的重要素养。小明及同学通过一系列科学探究了解了人体的奥秘。
(一)研究唾液淀粉酶的催化作用时,小明设计了如图所示的实验。他把以上4支试管放在盛有37℃温水的水浴锅中保温10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入碘液。
(1)若要探究唾液淀粉酶的催化作用受温度影响,应选择的试管是_______。
(2)若要选择乙和丁,则小明想探究的问题是:_____________________ ?
(3)滴加碘液后,变蓝的有_______ 。
(二)小明根据如图制作了模拟膈肌运动的实验。
(4)图中3代表_______ 。
(5)b模拟_______ 动作(吸气/呼气),此时膈肌_______ 。(收缩/舒张)
(三)下图甲为小明同学“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料;图乙为显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(6)实验过程中,需要用湿润的棉絮包裹住小鱼头部的鳃盖和躯干部,目的是____________ 。
(7)显微镜备有I.10×、 II.40×两种规格的物镜,本实验应选用_______ 。(填代号)
(8)根据判断图乙血管中的血流速度由快到慢依次是______________ 。
(一)研究唾液淀粉酶的催化作用时,小明设计了如图所示的实验。他把以上4支试管放在盛有37℃温水的水浴锅中保温10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入碘液。
(1)若要探究唾液淀粉酶的催化作用受温度影响,应选择的试管是_______。
A.甲和乙 | B.丙和丁 | C.乙和丙 | D.甲和丁 |
(3)滴加碘液后,变蓝的有
(二)小明根据如图制作了模拟膈肌运动的实验。
(4)图中3代表
(5)b模拟
(三)下图甲为小明同学“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料;图乙为显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(6)实验过程中,需要用湿润的棉絮包裹住小鱼头部的鳃盖和躯干部,目的是
(7)显微镜备有I.10×、 II.40×两种规格的物镜,本实验应选用
(8)根据判断图乙血管中的血流速度由快到慢依次是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐1】做实验是学习生物学的重要方法。回答如图有关实验的问题。
(1)在“探究鲫鱼适应于水中生活特征”实验(甲)中,用凡士林涂抹在③侧线上,发现鲫鱼不会躲避障碍物了,说明此结构的作用为___________ 、速度及测定方位。
(2)在“模拟胸部呼吸运动”实验(图乙)中,用手向上顶橡皮膜,橡皮膜模拟的是___________ 。
(3)盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片一侧边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后缓慢地放平,盖在要观察的材料上(图丙)。这样做可以避免____________ 而影响实验观察。
(4)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动实验(图丁)中,判断小鱼尾鳍内血液流动图像中②是毛细血管的依据是____________ 。
(1)在“探究鲫鱼适应于水中生活特征”实验(甲)中,用凡士林涂抹在③侧线上,发现鲫鱼不会躲避障碍物了,说明此结构的作用为
(2)在“模拟胸部呼吸运动”实验(图乙)中,用手向上顶橡皮膜,橡皮膜模拟的是
(3)盖盖玻片时,用镊子夹起盖玻片一侧边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后缓慢地放平,盖在要观察的材料上(图丙)。这样做可以避免
(4)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动实验(图丁)中,判断小鱼尾鳍内血液流动图像中②是毛细血管的依据是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐2】根据下图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)图中A表示_____ ,图中B表示的是 _____ ,图中C表示的是 _____ 。 图中D表示的是 _____ ,图中E表示的是 _____ 。
(2)用手下拉E,小气球_____ ,表示 _____ 过程,说明容器内的气压 _____ 。
(3)用手上推E,小气球_____ ,表示 _____ 过程,说明容器内的气压 _____ 。
(4)此模型不能演示胸廓的_____ 径的变化,因此不能完全演示呼吸运动的实验与探究。
(1)图中A表示
(2)用手下拉E,小气球
(3)用手上推E,小气球
(4)此模型不能演示胸廓的
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐3】“科学探究”是学习生物学科的重要素养。小明及同学通过一系列科学探究了解了人体的奥秘。
(一)研究唾液淀粉酶的催化作用时,小明设计了如图所示的实验。他把以上4支试管放在盛有37℃温水的水浴锅中保温10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入碘液。
(1)若要探究唾液淀粉酶的催化作用受温度影响,应选择的试管是_______。
(2)若要选择乙和丁,则小明想探究的问题是:_____________________ ?
(3)滴加碘液后,变蓝的有_______ 。
(二)小明根据如图制作了模拟膈肌运动的实验。
(4)图中3代表_______ 。
(5)b模拟_______ 动作(吸气/呼气),此时膈肌_______ 。(收缩/舒张)
(三)下图甲为小明同学“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料;图乙为显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(6)实验过程中,需要用湿润的棉絮包裹住小鱼头部的鳃盖和躯干部,目的是____________ 。
(7)显微镜备有I.10×、 II.40×两种规格的物镜,本实验应选用_______ 。(填代号)
(8)根据判断图乙血管中的血流速度由快到慢依次是______________ 。
(一)研究唾液淀粉酶的催化作用时,小明设计了如图所示的实验。他把以上4支试管放在盛有37℃温水的水浴锅中保温10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入碘液。
(1)若要探究唾液淀粉酶的催化作用受温度影响,应选择的试管是_______。
A.甲和乙 | B.丙和丁 | C.乙和丙 | D.甲和丁 |
(3)滴加碘液后,变蓝的有
(二)小明根据如图制作了模拟膈肌运动的实验。
(4)图中3代表
(5)b模拟
(三)下图甲为小明同学“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料;图乙为显微镜下观察到的视野图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(6)实验过程中,需要用湿润的棉絮包裹住小鱼头部的鳃盖和躯干部,目的是
(7)显微镜备有I.10×、 II.40×两种规格的物镜,本实验应选用
(8)根据判断图乙血管中的血流速度由快到慢依次是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐1】某校初中部举办了生物模型制作大赛,现场有一个学生的模型制作如下图,该模型是一个模拟了人的眼球成像过程的简易装置。 在距纸盒右侧圆孔的25 cm 处点燃一根蜡烛,可以观察到光屏上出现一个清晰的倒立、缩小的物像。
(1)该兴趣小组的同学用空的牛奶纸盒模拟封闭的眼球;在纸盒右侧圆孔上安装凸透镜用来模拟眼球的______ ;纸盒左侧内壁上的光屏可模拟眼球的_____ ,将纸盒正面靠左侧截去2/3,以便于观察左侧内面的成像情况。
(2)该兴趣小组成员提出一个想法;想在凸透镜的右边安装一个废弃的显微镜的光圈,那这个光圈可以用来模拟眼球的________ 。
(3)为模拟近视眼的矫正过程,该兴趣小组的同学在保证上图右侧蜡烛不移动的情况下,在凸透镜右侧安放了一个适当厚度的_____ 透镜(填“凹”或“凸”),使光屏上的物像由模糊变得清晰。除此之外,你觉得还有哪些方法可以使光屏上的物像变清晰?(任答两点)_____________ 。
(1)该兴趣小组的同学用空的牛奶纸盒模拟封闭的眼球;在纸盒右侧圆孔上安装凸透镜用来模拟眼球的
(2)该兴趣小组成员提出一个想法;想在凸透镜的右边安装一个废弃的显微镜的光圈,那这个光圈可以用来模拟眼球的
(3)为模拟近视眼的矫正过程,该兴趣小组的同学在保证上图右侧蜡烛不移动的情况下,在凸透镜右侧安放了一个适当厚度的
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐2】如图是眼球的结构示意图,请据图回答问题:
(1)当外界光线由弱变强时,图中的结构2会_________
(2)外界物体反射的光线经过角膜,由瞳孔进入眼球内部,经晶状体等结构的折射作用,落在________ (填图中数字)上形成物像。
(3)在探究近视形成原因的模拟实验中,当用一个凸度较小的凸透镜并在白纸板上观察到一个清晰的物像时,换用一个凸度较大的凸透镜,物像会落在白纸板的_________ ,白纸板上物像会变得模糊不清。此时在凸度较大的凸透镜前放置一个合适的_______________ (填凹透镜或凸透镜),白纸板上物像会重新变得清晰。
(1)当外界光线由弱变强时,图中的结构2会
(2)外界物体反射的光线经过角膜,由瞳孔进入眼球内部,经晶状体等结构的折射作用,落在
(3)在探究近视形成原因的模拟实验中,当用一个凸度较小的凸透镜并在白纸板上观察到一个清晰的物像时,换用一个凸度较大的凸透镜,物像会落在白纸板的
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐3】某科研小组在探究人和对外界刺激所作出的反应时,做了如下一些实验,请结合如图回答下列问题:
(1)用针刺人体手指尖后,手会迅速缩回,请写出该反射弧__ (用数字和箭头表示)。医生对①~⑤某处受损的患者进行检查时,刺激②处,手臂迅速缩回,说明传出神经和效应器_ (填“有”或“没有”)受到损伤。
(2)某同学在注射疫苗时,当针刺手臂时会感觉疼痛,痛觉产生于图中_ (填数字)处,该同学再次接种疫苗时见到针会有意识地躲避,此反射过程的感受器位于图中_ (填数字)处。
(3)为了探究甲状腺激素是否影响神经系统的功能。某实验小组用实验鼠做了如下实验。
据以上实验结果分析可知,甲状腺激素的作用有
(1)用针刺人体手指尖后,手会迅速缩回,请写出该反射弧
(2)某同学在注射疫苗时,当针刺手臂时会感觉疼痛,痛觉产生于图中
(3)为了探究甲状腺激素是否影响神经系统的功能。某实验小组用实验鼠做了如下实验。
组别 | 处理 | 食物 | 表现 |
甲 | 不摘除甲状腺 | 正常饲喂 | 正常 |
乙 | 摘除甲状腺 | 正常饲喂 | 食欲减退,精神萎靡,行动迟缓 |
丙 | 摘除甲状腺 | 食物中添加适量甲状腺激素 | 正常 |
丁 | 不摘除甲状腺 | 食物中添加适量甲状腺激素 | 食欲旺盛,体重减轻,精神焦躁 |
据以上实验结果分析可知,甲状腺激素的作用有
A.促进新陈代谢 | B.促进生长发育 | C.提高神经系统的兴奋性 | D.促进小鼠提前发育成熟 |
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐1】某校开展制作发酵食品的跨学科实践活动,同学们积极参与并进行了展示交流。其中甲同学交流的是制作馒头,乙同学交流的是制作酸奶。
探究酸奶和纯奶的不同配比对酸奶制作口感的影响
回答下列问题。
(1)发酵食品是利用微生物加工制作的食品。上述两种发酵食品中,利用细菌制作而成的是___________ 。细菌在细胞结构上与真菌的主要区别是没有__________________ ,因此属于原核生物。
(2)甲同学制作馒头时,面团中出现孔隙是酵母菌产生___________ 的结果;若发面时间较长,会闻到酒香,原因是___________ 。
(3)乙同学在制作酸奶的同时还进行了探究活动,探究结果说明___________ 。
探究酸奶和纯奶的不同配比对酸奶制作口感的影响
组别 | 添加酸奶量(/100mL纯奶) | 培养温度(℃) | 口感 |
A | 1勺 | 36 | 酸味较淡 |
B | 1.5勺 | 36 | 酸度适中 |
C | 3勺 | 36 | 略酸 |
(1)发酵食品是利用微生物加工制作的食品。上述两种发酵食品中,利用细菌制作而成的是
(2)甲同学制作馒头时,面团中出现孔隙是酵母菌产生
(3)乙同学在制作酸奶的同时还进行了探究活动,探究结果说明
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐2】可按下列步骤在家庭制作酸奶:⑴新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合(如向 250 克鲜奶中加入两匙 白糖)→⑵热处理(煮沸)→⑶冷却(40~43℃)→⑷加入一些购买的酸奶→⑸发酵(放在室内温暖的地方数小时,如夏季可放在室温下,冬季可放在取暖设施附近;容器要事先消毒灭菌,发酵时要将盖密封)→⑹冷藏或食用。请结合所学知识,回答:
(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是:____________________
(2)加入一些购买的酸奶的目的是:____________________
(3)发酵时要加盖密封的原因是:____________________
(4)产生酸味的原理是:____________________
(1)制作酸奶时,对材料热处理(煮沸)的目的是:
(2)加入一些购买的酸奶的目的是:
(3)发酵时要加盖密封的原因是:
(4)产生酸味的原理是:
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
较难
(0.4)
【推荐3】某生物兴趣小组为探究酵母菌的生活条件,分别取4个瓶子,均加入等量干酵母(内有活的酵母菌),A瓶加入葡萄糖和水,B瓶加入葡萄糖,C瓶加入水,D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌,A、B、C瓶都密封(如图所示),一起放置在温暖的环境中培养一段时间。
(1)图1中有_________ 组对照实验,
(2)若要探究酵母菌对葡萄糖有分解作用,则应选择__________ 作为一组对照实验。
(3)酿酒时在蒸熟的糯米饭上撒酒曲,这一步相当于细菌、真菌培养中的_________ 。
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质,其浓度变化曲线如图2所示。分析图中表示酒精、二氧化碳浓度变化的曲线分别是_____ 。
(5)一段时间后A内有酒精味散出,而D没有,实验结论为:_________________
(1)图1中有
(2)若要探究酵母菌对葡萄糖有分解作用,则应选择
(3)酿酒时在蒸熟的糯米饭上撒酒曲,这一步相当于细菌、真菌培养中的
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质,其浓度变化曲线如图2所示。分析图中表示酒精、二氧化碳浓度变化的曲线分别是
(5)一段时间后A内有酒精味散出,而D没有,实验结论为:
您最近一年使用:0次