【推荐1】如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题。(“[ 　 ]”内填字母或标号)

（1）[__]没有细胞结构，它必须寄生在其他生物的活细胞内。
（2）将A、C两类生物的细胞结构进行比较，发现[_______]没有成形的细胞核。
（3）A类生物的分布十分广泛，这与它们利用________度过不良环境有关。
（4）图中B类生物由于没有__________，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。它的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，通过产生大量的_________来繁殖后代。

【推荐2】图1为杆状细菌形态结构示意图，图2为蘑菇形态结构示意图，请据图分析回答问题：

(1)图甲中的A代表细菌的______集中区域；有助于细菌在液体中游动的结构是[____]。
(2)与蘑菇细胞相比，细菌细胞的结构中没有______。有些细菌在遇到不良环境时，细胞壁增厚，形成的结构是______。
(3)细菌和蘑菇都不具有______，所以营养方式都为异养。细菌的生殖方式是______，而蘑菇是通过产生大量的[____]进行繁殖的。
(4)蘑菇属于大型真菌，将蘑菇的菌柄制成切片放在显微镜下观察，看到的主要结构是______。

【推荐3】病毒、细菌和许多真菌“无影无踪”，但又无处不在，人们对它们“爱恨交加”。请依据如图所示的微生物的形态结构图。请回答问题：


(1)图中属于单细胞生物的有______（填字母）。
(2)A生物与B、C在结构上最主要的区别是______，其生殖方式是______生殖，有的在其生长发育后期可形成休眠体______，对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。
(3)D生物与A、B、C在结构上最主要的区别是______，其必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，是以______的方式进行生殖的。

【推荐1】如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：

（1）属于真菌的是______________（填序号）
（2）A与B相比较，在细胞结构上的主要不同点是____________________；所以A属于__________生物。
（3）在外界环境条件适宜的情况下，A、B两种生物的繁殖方式分别是__________、__________。
（4）图中的B和C的菌体都是由__________构成。
（5）它们的细胞中都没有__________，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于__________。

【推荐2】如图是细菌结构示意图，据图回答问题：

（1）细菌与动植物细胞的主要区别是没有____，只有③____集中的区域，这样的生物称为____生物。
（2）①是___ ，它有助于细菌在液体中游动。
（3）细菌没有____，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它的营养方式绝大多数属于____。
（4）细菌在生长发育的后期，个体缩小，⑤增厚，形成的休眠体是____，对不良环境有较强的抵抗能力。
（5）夏季天气回暖，雨水增加，容易出现“细菌性肠道传染病”，所以我们要讲究个人卫生，不饮用生水，不吃腐败变质食物，并搞好环境卫生，从传染病的预防措施上看，这属于____。

【推荐3】下图是细菌结构模式图，请按图回答问题：

（1）图中1是_________集中的区域，细菌与动、植物细胞相比，没有成形的________，称为原核生物。
（2）细菌没有________，不能进行光合作用，大多数细菌只能利用现成的_________生活，它们是生态系统中的分解者。
（3）细菌的生殖方式是___________________。

【推荐1】随着人类对食品安全和营养保健的重视，葡萄酒作为一种健康食品已经成为大众消费。2023年6月9日，国际葡萄与葡萄酒产业大会、第三届中国（宁夏）国际葡萄酒文化旅游博览会在宁夏银川举行，贺兰山东麓葡萄酒产业园区列入生态环境部命名的第六批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地。引起了同学们对葡萄酒酿造的浓厚兴趣。巴斯德社团的同学到基地进行探究实践学习后，尝试酿造葡萄酒。
   
(1)榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌（图一），可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是____________。
(2)通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母菌在有氧气的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成的有机物生活，其营养方式是______。它的细胞中有[   ]______，因此属于真核生物。
(3)密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的______气体。
(4)探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化（图二）。分析曲线可知，在发酵前期的0～96小时内，酵母菌数量的变化趋势是______；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是______升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是______减少抑制了酵母菌的生长繁殖。

【推荐2】通过本学期的学习，我们认识了好多的植物、动物和微生物，下面四种生物你一定还记得吧，请据图回答相关问题。

（1）这四种生物中没有细胞结构的是______，它的繁殖方式是 ______ 。
（2）具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营自养生活的是 ______ 。只有寄生在活细胞内才能生存的是______。
（3）大肠杆菌没有成形的细胞核，属于______生物。

【推荐3】如图为几种生物的形态结构图，请据图回答问题：

(1)从结构上看，如果将ABCDE归为一类，F归为另一类，你的分类依据为______。
(2)图中为单细胞生物的有______（填字母）。
(3)发面蒸馒头时需要图中[       ]______的参与，它依靠吸收外界环境中的有机物生活，促进了生物圈的物质循环。
(4)图E中的a是孢子，图中通过产生孢子来繁殖后代的生物还有______（填字母）。
(5)烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染。绿脓杆菌噬菌体生活在图中[       ]______的活细胞内。

【推荐1】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是图_____（填大写字母）。
（2）引起新冠肺炎的“2019-nCoV”是图_______（填大写字母），其结构简单，由______外壳和内部的遗传物质组成。
（3）图B中的a是______，图B、C的都通过产生a来繁殖后代。
（4）图C能产生______，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。

【推荐2】当你在大自然中畅游时，偶尔会看见蘑菇；在日常生活中，你还见过水果上长“毛毛”；在你的周围有数不清的细菌、真菌，甚至还有病毒。以下是细菌、真菌和病毒的结构图，根据所学知识，回答下列问题。

(1)细菌的致病性与结构③____________有关，细菌几乎无处不在，是因为_________________。
(2)酵母菌和细菌一样，都是单细胞生物，但酵母菌不是细菌，是因为其细胞中有_________。
(3)图三是青霉的结构图，图中结构⑨的功能是______________。
(4)图五是病毒的结构图，根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为几大类，图中所示的病毒属于______________。
(5)以上五种生物中，具有相同的生殖方式的是_______________(答生物名称)。
(6)有些细菌和真菌能与动物或植物共生，如人体肠道中的细菌，大部分对人体是有益处的，其作用是____________________________。

【推荐3】以下是蘑菇及四种微生物的示意图，请据图回答下列问题

（1）图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有细胞结构，一般由_____外壳和内部的组成。A是以_____的方式进行繁殖的。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内没有_____，B的繁殖方式为_____。
（3）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝。进一步用显微镜观察，在它的顶端长有成串的青绿色的_____。
（4）以上属于真菌的是_____。（填字母，漏填不得分）