【推荐1】图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移至光下几小时．请分析回答：

（1）能产生淀粉的装置是_____，若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液，叶片发生的变化是_____，而对另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过对比B、C两装置的实验现象，说明_____是光合作用的原料．
（2）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的结构主要是[]_____，气体进出叶片的门户是[]_____，进行光合作用所需要的水和产生的有机物都是由[]_____运输的．
（3）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的_____作用．
（4）种植板栗时要求保持合适的株距和树形．原因是合理密植能保证作物有效地进行_____．

【推荐2】大豆是我国重要粮油、饲料兼用作物。如图所示，大豆和玉米套种能充分利用土地，减少田间病虫害，增加总产量。但是玉米会对大豆生长发育造成遮蔽，影响大豆对光的采集和利用。为研究不同遮蔽对苗期大豆光合作用的影响，科研人员进行了如下实验：

①实验在人工气候室内进行，白天温度25℃，晚上20℃，每天光照12小时；
②选取大小相似的大豆幼苗若干，设置不同程度遮蔽处理，在上午10：00-12：00测定光合速率，实验处理及结果如下表：

	遮蔽程度	光照强度（μmol·m-2·s-l）	光合速率（μmolCO2·m-2·s-l）
第一组	遮光20%	320	14.12
第二组	遮光40%	240	12.29
第三组	遮光75%	100	10.49

(1)本实验探究了不同遮蔽对大豆光合作用的影响，有同学认为本实验还需要增加一组对照实验，其处理方法为______。
(2)研究人员取三组大豆植株相同部位叶片，用碘液检测了叶片中的淀粉含量，结果如下图所示：
   
①为了避免叶绿素干扰，染色前要进行的操作是______；
②第一组大豆叶片的检测结果应为图______；请从处理方法、淀粉产生和颜色变化角度分析原因：______。
根据上述实验结果，请提出在大豆和玉米套种时，可以增产的具体措施______。

【推荐3】1．请根据“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示，分析回答下列小题：

1．实验前先将植物进行暗处理的目的是（ ）

A．降低温度	B．使根的吸收作用停止
C．避免植物进行蒸腾作用	D．将叶肉细胞内原有的淀粉消耗掉

2．实验选用的叶片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是（ ）

A．保护叶片	B．使遮光处积累更多的淀粉
C．形成一组有光和无光的对照	D．降低叶的呼吸作用

3．将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）

A．使叶绿素溶解在酒精中

B．分解淀粉

C．溶解淀粉

D．将淀粉煮熟

4．验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ）

A．盐水

B．石灰水

C．碘液

D．酒精

5．该实验观察到的现象是：叶片不遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变蓝，这一实验结果说明了（ ）

A．光合作用有光无光都能进行	B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
C．光合作用的场所是叶绿体	D．光合作用需要二氧化碳和水

【推荐1】如图一是小马同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图，图二是他进行“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验过程。请结合图示分析回答

(1)图甲中的[　]________细胞构成了叶的营养组织。Ⅱ侧表示叶片的__________(选填“向光面”或“背光面”)。
(2)菠菜水分的散失主要通过图甲中的[　]________进行；进行呼吸作用的主要场所是图乙中的[　]__________。
(3)图二的实验中提出的问题是________________________。
(4)图二中将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是____________实验。
(5)图二中处理一段时间后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？__________。
(6)图二中滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。

【推荐2】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请据图回答有关问题：

（1）步骤②将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是________________________________；
（2）步骤④中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成_____。
（3）光照数小时后，摘下遮盖黑纸片的叶片，进行步骤①，酒精的作用是______________，叶片变成黄白色。需要“水浴”加热的原因是酒精易挥发、易燃烧。
（4）步骤③，滴加的液体是________，目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
（5）本实验设置了对照，变量是______。

【推荐3】如图是《绿叶在光下制造有机物》实验图解，根据实验回答下列问题。

（1）步骤①中，澄清的石灰水会变浑浊，原因是天竺葵在黑暗条件下进行了_____作用。
（2）步骤②中，用黑纸片遮光，目的是设置实验的_____。
（3）步骤④中，用来溶解叶绿素的是_____。
（4）步骤⑥中，依据的原理是_____遇碘变蓝的特性。
（5）步骤⑦中，a、c部分变蓝，b部分不变蓝，说明绿叶制造有机物需要_____。

【推荐1】海带是大家喜爱的一种食物，海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。请分析实验数据（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），回答下列题：

(1)实验1所要探究的问题是：__________？
(2)海带靠______完成繁殖。
(3)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是___________。
(4)海带生长率增长的最适温度范围是在______℃之间。
(5)明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？___________。数据表明，当二氧化碳含量超过700ppm时，海带的生长率的增长将逐渐______（选填“加速”或“减缓”）。

【推荐2】为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（单位时间、面积吸收二氧化碳的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：

(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的因素是 ______________。该实验中通过单位时间、面积 ______________可以反应光合作用的强度。
(2）二氧化碳是通过植物叶片上的 _______进入植物细胞的。b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高___。
(3）在实际生产中发现，b光照强度时，植物对二氧化碳的吸收速率反而下降，原因是＿。播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。这一结果说明：生物的性状同时受 __________的控制和影响。

【推荐3】某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下实验。
【实验步骤】
①准备6组如图所示装置，编号1～6，在广口瓶中各加入500mL浓度为0．01g/mL的NaHCO₃溶液（用来补充二氧化碳）。
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～6装置中。
③将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射。
④2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表。（试验过程中温度保持不变）

组号	白炽灯距离 （cm）	收集的气体 （mL）
1	70	3．1
2	60	6．7
3	50	11．3
4	40	14．2
5	30	14．3
6	20	14．1

（1）此实验探究的环境因素是__________，如图装置收集到的气体是__________。
（2）从表中数据分析可知，光合作用强度__________（填“能”或“不能”）一直随着该环境因素的增强而增加。
（3）如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的_________作用会消耗一些，水中还会溶解掉一小部分。
（4）如果该实验设计用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应该选择等量__________的NaHCO₃溶液作为变量。