安徽省蚌埠市蚌埠第一实验学校 2021-2022学年七年级5月质量检道德与法治试题
安徽
七年级
阶段练习
2022-09-27
77次
整体难度：
容易
考查范围：
青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、道德修养
一、单选题 添加题型下试题
①拥有充沛的精力 ②充满渴望燃烧激情
③为国家和社会创造价值 ④可以肆意挥霍
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①喜欢随波逐流 ②一味追求独特 ③敢于打破常规 ④开发创造潜力
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
①取长补短，注意分寸 ②无拘无束，勿分性别
③内心坦荡、举止得体 ④慎重对待，理智处理
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．个人的生理周期 | B．对某件事的预期 |
| C．周围的舆论氛围 | D．周围情况的变化 |
①与他人交流 ②疯狂地玩游戏 ③安静地读书 ④不考虑他人感受
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①善于排解不良情绪 ②能以恰当方式表达情绪
③杜绝负面情绪出现 ④无须顾及他人的感受
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
①王梅生病期间没有人问候
②班级组织了“学习互助小组”
③班内所有事情都由班主任忙前忙后
④参加集体活动时，同学们之间都配合默契
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
【知识点】 集体生活满足个人的情感需要解读
| A．为了让我们认识到每个人个性特点不同 |
| B．在集体中我们可以涵养品格、发展个性 |
| C．包容他人的不同，有助于我们完善个性 |
| D．我们在集体生活中，怎样认识个性差异 |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
①集体规则会限制个人专业上的发展 ②完全放弃个人利益，重视集体利益
③要心中有集体，识大体、顾大局 ④正确处理个人利益与集体利益关系
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
| A．民主公正的 | B．善于合作的 | C．充满活力的 | D．充满关怀与友爱的 |
二、分析说明题 添加题型下试题
观察漫画，回答下列问题。
(1)两幅漫画反映了青春期学生的矛盾心理是
(2)请你对两幅漫画所反映的问题进行评析。
【知识点】 青春期心理变化的表现解读 青春期的矛盾心理解读
三、简答题 添加题型下试题
阅读材料，回答下列问题。
2022年4月2日，中国工程院院士袁隆平铜像揭幕仪式上，袁隆平夫人邓则为袁隆平铜像献花。她所戴口罩上的一句话让人泪目：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”袁隆平用一粒种子改变了世界，而他本人就是一粒卓越的种子。“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球的梦”，袁隆平用一生去追求、去奋斗、去耕耘，在他最热爱、最熟悉的田地里结出了丰硕的果实。
(1)袁隆平的成功离不开自强，对青少年来说，该品质有什么意义？
(2)请从止于至善的角度，谈谈你将如何“做一粒好种子”？
【知识点】 青春的探索需要自强解读 止于至善的内涵及要求解读
四、情境探究题 添加题型下试题
以下是七年级小方同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究并回答有关问题。
情境一 小方与同桌闹了点小矛盾，情绪不佳，在教室里大喊大叫，还生气地把椅子摔得震天响。
(1)小方的正确做法是
理由
情境二 小方平时学习成绩不错，但是临近期末考试，她感觉不能集中精力学习，甚至引起失眠，结果导致她在考试中发挥失常。
(2)小方此时体验到的是
这种情感体验持续下去，会
情境三 “小方，这次羽毛球赛，你跟小静分在一个组，你们要配合好哦！” 班长对小方说。想到在学习上和小静一直暗中较量，小方有点犹豫……。
(3)小方的正确做法是
理由
五、综合探究题 添加题型下试题
阅读材料，回答下列问题。
材料一 安徽某校张同学因与父母发生矛盾，最近情绪低落，他及时拨打青少年心理援助热线和心理咨询师咨询倾诉后，他情绪逐渐好转，恢复了正常的学习生活。
材料二 2022年3月5日是第59个“学雷锋纪念日”。安徽某学校开展了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”系列活动，旨在促进学雷锋活动常态化，并号召学生从身边做起，从小事做起。
材料三 2022年4月1日，淮北市实验小学的学生在网上祭英烈。清明节将至，该校组织开展“网上祭英烈”主题活动，缅怀英烈，寄托哀思。
◆阅读感知
(1)材料一张同学主动调整情绪会产生怎样的积极影响？
◆探究分析
(2)结合材料二，从榜样的角度，请你谈谈开展“弘扬雷锋精神，争做美德少年”系列活动有怎样的作用。
◆拓展思考
(3)材料三中活动有助于我们培养哪些高尚情感？
(4)结合材料三，谈谈我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？
最近，小安所在的班级召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下四个环节，探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。
◆明道理
为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，老师收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明这些名言和谚语所蕴含的道理。
| 名言警句 | 启示 |
| 古语说：“千人同心，则得千人之力：万人异心，则无一人之用" | ① |
| 俗话说：众人拾柴火焰高 | ② |
◆促和谐
班级开展了“最美小群体”评选活动，需要给自己满意的群体投票。
| 小群体 | 简介 |
| ①篮球小子 | 小明、小亮、小兵都喜欢打篮球，他们三人一起加入了学校篮球队， 并经常在一起交流球技，互相学习、互相帮助 |
| ②古惑仔 | 小凯和班里几个同学经常在一起抽烟、逃课、上网，还多次勒索其他同学“收保护费"，被校方通报批评和严厉惩处 |
◆找不足
在集体生活中，每个人有各自不同的想法，有不同的诉求，有些诉求与集体规则发生冲突。对此，同学们纷纷发表自己的观点。
(3)请你对以上观点进行辨析。
◆落行动
美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你，有我，有他，有我们共同的努力。
(4)为实现美好集体的憧憬，你打算怎么做？
试卷分析
试卷题型（共 17题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.85 | 对青春的认识 | 单题 |
| 2 | 0.85 | 开发创造潜力 | 单题 |
| 3 | 0.65 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
| 4 | 0.94 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
| 5 | 0.65 | 影响情绪的因素 | 单题 |
| 6 | 0.65 | 创造美好情感 | 单题 |
| 7 | 0.65 | 情绪表达的影响 情绪调节的重要性 | 单题 |
| 8 | 0.85 | 集体生活满足个人的情感需要 | 单题 |
| 9 | 0.65 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
| 10 | 0.94 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
| 11 | 0.85 | 集体愿景的作用 | 单题 |
| 12 | 0.4 | 美好集体的特征 | 单题 |
| 二、分析说明题 | |||
| 13 | 0.4 | 青春期心理变化的表现 青春期的矛盾心理 | |
| 三、简答题 | |||
| 14 | 0.94 | 青春的探索需要自强 止于至善的内涵及要求 | |
| 四、情境探究题 | |||
| 15 | 0.65 | 情绪表达的影响 正确面对负面情感 正确对待竞争与合作 | |
| 五、综合探究题 | |||
| 16 | 0.4 | 情绪调节的重要性 情绪调节的方法 情感的作用 创造美好情感 传递情感正能量 | |
| 17 | 0.85 | 集体力量的来源及作用 正确对待集体规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 小群体的产生与影响 美好集体的特征 | |
