河南省平顶山市第四十中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题
河南
八年级
阶段练习
2022-11-17
74次
整体难度:
适中
考查范围:
走进社会生活、民主与法治、友谊的天空、遵守社会规则、走进法治天地、勇担社会责任
一、单选题 添加题型下试题
A.每个人都是社会的一员 | B.每个人都能支配社会 |
C.社会和个人永远都是对立的 | D.社会和个人永远都是一致的 |
A.天行健,君子以自强不息 |
B.日省其身,有则改之,无则加勉 |
C.治世出贤臣,末世出小人,乱世出英雄 |
D.吾生也有涯,而知也无涯 |
①个人离不开社会,个人与社会紧密相连
②人的成长是不断社会化的过程,要努力成长
③个人的生存 和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
④个人是社会的有机组成部分,相互间存在各种关系
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
【知识点】 个人与社会的关系解读 人的生存和发展离不开社会解读
A.走出学校,走上社会的过程 |
B.参加学校组织的社会实践的过程 |
C.社会不断发展进步的过程 |
D.学习知识和技能,不断融入社会的过程 |
【知识点】 人的成长是不断社会化的过程解读
A.应燃烧自己,照亮别人 |
B.海纳百川,有容乃大 |
C.一箭易断,十箭难折 |
D.知人者智,自知者明 |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
A.互联网的发展有利于我们参政议政 | B.网络保障公民的监督权 |
C.网络促进民主政治的进步 | D.网络是汇集民智的唯一渠道 |
A.远离网络,专注学习 |
B.理性判断与选择,注意保护个人隐私 |
C.完善立法、加强执法,形成持续严打态势 |
D.提高防范和自我保护意识,不交网友 |
【知识点】 网络交往要注意的问题解读
A.网络是自由天地,没必要多此一举 |
B.网络谣言猛于虎,远离网络促成长 |
C.健全辟谣新机制,网络文明定无忧 |
D.网络世界有边界,自觉守法不违规 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.人们的行为都是不自觉的 | B.我们应该学会自觉约束自己的行为 |
C.在不同的社会场合有不同的规则 | D.社会生活离不开规则 |
【知识点】 社会规则对保障社会秩序的作用解读
①某地市民遵照一米线的要求,有序排队进行核酸检测
②某路口红绿灯出现故障,路口交通很快出现了拥堵
③爸爸要求小明吃饭时不玩手机,小明每次都能自觉做到
④为保障列车运行秩序,某动车组对在禁烟区抽烟的乘客罚款500元
A.①②③ |
B.②③④ |
C.①②④ |
D.①③④ |
【知识点】 社会规则对保障社会秩序的作用解读
①购买商品、等候服务时依次排队
②文明就餐,使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下
④劳动者依法与企业签订劳动合同
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
A.社会规则是经常变化的、不稳定的 |
B.中小学生守则限制了中小学生的自由 |
C.中学生要积极参与制定和改进规则 |
D.规则需要结合实际,加以调整和完善 |
①说明规则不是一成不变的,要与时俱进
②违背了“法律面前一律平等”的原则
③构筑起保障未成年人合法权益的防线
④杜绝了对未成年人的伤害,保障其健康成长
A.①③ |
B.②③ |
C.②④ |
D.③④ |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读 自觉遵守规则解读
A.需要别人帮助要说“劳驾” | B.帮助别人要说“不吝赐教” |
C.对别人表达感谢说“包涵” | D.等候别人时说“请多关照” |
A.朋友帮你打架,对他说:“够朋友,讲义气!” |
B.同桌竞选班长失败,对她说:“没关系,从头再来!” |
C.同学考试成绩不理想,对他说:“你真笨!” |
D.老师当选市劳模,对她说:“祝贺您,您真棒!” |
二、辨析题 添加题型下试题
18. 在学完“规则和自由的关系”后,围绕这个话题,小明认为,规则限制了自由,我要自由不要规则。小亮认为,规则保障了自由,我要自觉地遵守规则。
两名同学发表了各自看法,请你对他们的观点进行辨析。
【知识点】 自由和社会规则的关系解读 自觉遵守规则解读
三、综合探究题 添加题型下试题
19. 我国著名的文学家、社会活动家夏衍,在临终前,感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”秘书开门欲出时,夏衍突然睁开眼睛,艰难地说:“不是叫,是请。”在临终前还不忘尊重别人,是他人格魅力的具体体现,可以看出他尊重别人的美好品德。这种品德值得我们每个人去学习。
某校准备开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动,结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题。
(1)学校为什么要开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动?(两个方面)
(2)在生活中,我们应该如何尊重他人?(四个方面)
四、分析说明题 添加题型下试题
20. 国家网信办有关负责人表示,2022年3月以来,部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销,有的无中生有制造热点,引发社会恐慌;有的炮制耸人听闻的标题,引发群体焦虑和不安;有的诋毁英雄烈士,消解主流价值观;有的大打色情“擦边球”,影响青少年身心健康;有的大搞“黑公关”敲诈勒索,侵害企业或个人合法权益。这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序,损害了广大网民利益,应该予以坚决打击。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)出现材料中这些现象的原因有哪些?(两个方面)
(2)面对材料中存在的问题,学生应该怎样理性参与网络生活?
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
五、简答题 添加题型下试题
21. 每个人都是独立的一个社会个体,都有自己的生命价值,不应该被忽视自我价值的实现;但人又是社会的人,是社会的一份子,应该主动为社会作贡献。所以,应该在实现自我的同时奉献社会,在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生,才是幸福的人生。用自己的一言一行去帮助别人,温暖他人,哪怕只是一个微笑、一声问候,都可以让我们的社会变得更美好。
某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动,请你完成下列任务:
(1)请你为本次班会设计一个主题。
(2)青少年作为社会的一员,应主动亲近社会,养成亲社会行为。请你阐述原因。(两个方面)
(3)作为中学生,我们应该怎样养成亲社会行为?(两个方面)
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
2 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
3 | 0.94 | 个人与社会的关系 人的生存和发展离不开社会 | 单题 |
4 | 0.94 | 人的成长是不断社会化的过程 | 单题 |
5 | 0.94 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
6 | 0.4 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 公民参与民主生活的要求 | 单题 |
7 | 0.65 | 网络交往要注意的问题 | 单题 |
8 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
9 | 0.85 | 社会规则对保障社会秩序的作用 | 单题 |
10 | 0.94 | 社会规则对保障社会秩序的作用 | 单题 |
11 | 0.85 | 我们身边的规则 | 单题 |
12 | 0.85 | 社会秩序的内容 | 单题 |
13 | 0.4 | 社会秩序的重要性 | 单题 |
14 | 0.85 | 保护未成年人合法权益的防线 自觉遵守规则 | 单题 |
15 | 0.65 | 做文明有礼人的要求 | 单题 |
16 | 0.65 | 学会欣赏他人 | 单题 |
17 | 0.65 | 关爱他人的要求 | 单题 |
二、辨析题 | |||
18 | 0.65 | 自由和社会规则的关系 自觉遵守规则 | |
三、综合探究题 | |||
19 | 0.65 | 尊重他人的重要性 尊重他人的要求 | |
四、分析说明题 | |||
20 | 0.15 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | |
五、简答题 | |||
21 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 青少年养成亲社会行为的必要性 养成亲社会行为的途径 |