备考热搜题(浙江)——部编版上册考点06师生之间
浙江
九年级
专题练习
2024-03-14
17次
整体难度:
容易
考查范围:
师长情谊、友谊的天空、成长的节拍、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
①目的在于激励学生更好挖掘潜能 ②体现了教师对学生的鼓励与期待
③学生喜欢的老师风格都完全相同 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读 接纳风格不同的老师解读
①求同存异,理解老师②据理力争,决不答应
③坦诚相待,注重沟通④坚持自我,我行我素
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
【知识点】 与老师彼此尊重解读 与老师平等相待、相互促进解读
选项 | 古语 | 解读 |
A | 独学而无友,则孤陋而寡闻 | 学习要独立自主 |
B | 投我以桃,报之以李 | 友谊是平等的、双向的 |
C | 师者,所以传道受业解惑也 | 老师可以解答任何问题 |
D | 友直、友谅,友多闻,益矣 | 朋友越多越好 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 友谊的特质解读 教师的职业意义与要求解读
选项 | 微行为 | 微点评 |
A | 语文老师批评了我 | 只有表扬才能激励我们成长 |
B | 课堂上质疑老师的说法 | 质疑老师会影响师生关系 |
C | 参加了学校的社团 | 中学生活丰富多彩 |
D | 考试时偷偷给朋友递了“小抄” | 友谊需要信任和忠诚 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
时间 | 事项 | 时间 | 事项 |
6:00 | 起床 | 9:30—11:10 | 上课 |
6:40—7:10 | 看早锻炼 | 14:30—16:00 | 上课 |
7:10—7:40 | 看早读 | 16:30—18:00 | 备课、改作业 |
8:10—9:20 | 制定计划、改作业、备课 | 18:40—20:40 | 看晚自习 |
③老师工作时间长强度大,不该当老师④老师工作时间长强度大,育人奉献多
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读 与老师彼此尊重解读
A.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 | B.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 |
C.万里悲秋常作客,百年多病独登台 | D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 |
【知识点】 模范人物 教师的职业意义与要求解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/11/9c6d7cba-273b-4c00-a334-608a54ee06a9.png?resizew=593)
①学生乐学,老师乐教②师生之间,彼此尊重
③相互关心,携手共进④只写表扬,不提批评
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.教师是人类文明的唯一传承者 |
B.教师是世界上知识最渊博的人 |
C.师生之间是相互尊重、共同进步的 |
D.教师不仅是知识学习的引导者,还是精神成长的引路人 |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读
5月6日 立夏——立夏当立志,奋斗正当时。 | 5月21日 小满——将满未满,人生可追。 | 6月6日 芒种——忙有所获,不负耕耘。 | 6月21日 夏至——所有美好,终会如期至。 |
③以文化人,润心启智④尊师重教,教学相长
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读 正确面对老师的引领和指导解读
A.老师是学生健康成长的引路人 | B.要真诚恰当地表达对老师的关心 |
C.每位老师解决问题的方法不同 | D.尊重老师是中华民族的优良传统 |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读
A.慢慢疏远老师,不再信任老师 | B.埋怨薇薇使自己受到批评 |
C.不再喜欢英语课,故意躲避老师 | D.选择恰当时机,主动找老师解释 |
【知识点】 正确对待老师的表扬和批评解读
二、简答题 添加题型下试题
【你言我语】
(1)结合老师在我们成长中的作用,完成“老师的工作”的栏目。
【各抒己见】
(2)请完成“师生关系”栏目,写出良好师生关系的表现。
【我在行动】
(3)“编者寄语”主要是向同学们发起倡议,号召同学们以实际行动表达自己对老师的热爱之情。请你帮助完成这一栏目。
蓝天:昨天在网上看到《新24孝》,摘录了一些,与大家分享。 “亲自给父母做饭、支持父母的业余爱好、经常为父母拍照 、对父母的爱要说出口、和父母一起锻炼身体……”
白云:是啊,我觉得尊敬老师也是必须的。今天我帮助班主任杨老师下载安装了微信软件,并教老师如何使用。老师很高兴,我的心里也乐滋滋的。
大海:社会课上,我因身体不适趴在桌上,被陈老师当众批评。我觉得很委屈,很丢面子。
(1)请结合所学知识,分析 “新二十四孝”出台的必要性。
(2)白云的对话体现了怎样的师生关系?如果要建立这样的师生关系,你准备在日常学习生活中怎么做?
(3)面对老师对大海的误解,你觉得应该怎么做?
三、分析说明题 添加题型下试题
【活动一】“测一测,话亲子关系”
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/14/d9872f45-d265-4e7e-95f3-f9dc87fdc081.png?resizew=273)
(1)描述上图反映的调查结果,并列出一条有助于亲子沟通的技巧。
【活动二】“观一观,话师生关系”
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/14/94ae6f9f-6c0e-431f-86fa-474f8b5f75c7.png?resizew=569)
(2)左图反映了怎样的师生关系?据右图提一个针对性的问题。
【活动三】“辩一辩,话同学友谊”
同学甲:对待朋友要宽容,要互相体谅,不管朋友犯了什么错,我们都要支持他,否则还叫什么朋友。
同学乙:竞争是残酷的,朋友之间要的是一团和气,而不是你死我活的竞争,竞争必然会伤害友谊。
(3)你是否认同甲、乙两位同学的观点,运用“友谊的澄清”相关知识分别说明理由。
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 教师的职业意义与要求 接纳风格不同的老师 | 单题 |
2 | 0.85 | 与老师彼此尊重 与老师平等相待、相互促进 | 单题 |
3 | 0.65 | 友谊的特质 教师的职业意义与要求 | 单题 |
4 | 0.65 | 中学阶段独特的价值和意义 友谊必须坚守原则 正确对待老师的表扬和批评 | 单题 |
5 | 0.94 | 教师的职业意义与要求 与老师彼此尊重 | 单题 |
6 | 0.85 | 模范人物 教师的职业意义与要求 | 单题 |
7 | 0.65 | 与老师彼此尊重 | 单题 |
8 | 0.85 | 教师的职业意义与要求 | 单题 |
9 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 正确面对老师的引领和指导 | 单题 |
10 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 | 单题 |
11 | 0.85 | 正确对待老师的表扬和批评 | 单题 |
二、简答题 | |||
12 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 与老师彼此尊重 与老师平等相待、相互促进 | |
13 | 0.4 | 正确对待老师的表扬和批评 与老师平等相待、相互促进 孝亲敬长的内涵和要求 | |
三、分析说明题 | |||
14 | 0.65 | 竞争并不必然伤害友谊 友谊必须坚守原则 正确面对老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 与父母沟通的方法和技巧 |