吉林省长春汽车经济技术开发区5校2018-2019学年七年级下学期期中质量检测道德与法治试题
吉林
七年级
期中
2019-07-11
236次
整体难度:
容易
考查范围:
青春时光、做情绪情感的主人
一、单选题 添加题型下试题
A.我们应该接受现实,学会欣赏自己 |
B.为了自己漂亮而整容,值得提倡 |
C.学会以积极的心态接纳自己的形象 |
D.我们的青春不仅追求外在美,也要体现内在美 |
【知识点】 青春期心理变化的表现解读
A.要开放自己的心灵世界,多与父母、老师沟通 |
B.不要告诉别人,要学会自己独立解决 |
C.不管三七二十 |
D.写进自己的日记,就行了 |
A.把握交往分寸 | B.消除性别差异 | C.扩大交往范围 | D.学习对方长处 |
A.天生我材必有用,千金散尽还复来 |
B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 |
C.自信人生二百年,会当击水三千里 |
D.夕阳无限好,只是近黄昏 |
A.不能犯错 | B.有错必改 |
C.养成改错习惯 | D.养成自我省察的习惯 |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
A.不良情绪容易使人冲动,甚至会带来严重后果 |
B.不良情绪必然导致交通违法,是“隐形马路杀手” |
C.“路怒族”应积极调节、控制自己的情绪 |
D.消极情绪不利于人的身心健康,会产生出不良行为 |
A.人与人之间的情绪相同 | B.人与人之间的情绪类似 |
C.人与人之间的情绪相互感染 | D.不同的人之间情绪不同 |
①期中考试数学成绩下滑,被数学老师批评后,我不再喜欢上数学课了
②父母知道后,反复唠叨,我干脆不理父母了
③回到自己的房间,听了一会儿音乐,我的心情好了许多
④第二天到校后,经同学小婉耐心开导,我重新振作起来
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
【知识点】 青春期心理调节的方法解读
①有意识地激发自己正面的情绪
②学会去营造积极、乐观的心境
③有不开心的事要马上发泄出去
④保持精力充沛、心跳加快状态
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①有利于促进同学间的友情
②是传递美好情感的体现
③是传递生命正能量的体现
④是为了得到学校的表扬和老师的赞誉
A.①②④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③ |
①顺其自然,随遇而安 ②自省慎独,端正行为
③见贤思齐,止于至善 ④向往美好,永不言弃
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
①发现问题、提出问题 ②快速地提高学习成绩
③探索解决问题的方案 ④从不同角度思考问题
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
16. 陆游在他的《示儿》一诗中写道:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么?
17. 材料一:某学校为了防止学生发生早恋,特意制定了以下校规:1.男女生不得成对儿出现在校园里;2.禁止男女生单独到隐蔽场所;3.男女生交往距离不得小于50厘米;4.男女生不得同桌吃饭;5.男女生不得……
材料二:小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题,可时间久了同学们就在她背后指手画脚,说她对这位小俊有意思,从此,小雯便躲着小俊,即使偶尔碰面也会脸红害羞,小俊也就疏远小雯了。
根据材料,结合教材知识回答下列问题:
(1)你赞同材料一这样的校规吗?为什么?
(2)材料二中小雯处理方式恰当吗?你认为男女同学之间应该如何交往?
材料一:放飞青春,激发创造
中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,青年人有无限可能,不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框,不沉溺于舒适平庸的生活,敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情来,让世人大吃一惊。”当今,世界都期待青年们能靠着创新智慧,继续为人类开辟新的疆域,让世人“大吃一惊”。
材料二:青春飞扬,自强不息
身处青春,你会发现青春并不公平,青春充满着困难与挫折。当你用100%的态度面对时,收获或许只有50%;而你选择用50%的态度去对待它,或许最终将一无所获。若是选择安逸,久而久之,你会发现丢失了勇气,缺乏了毅力;反之,选择了奋斗拼搏,选择了成为强者,你就会明白自己想要的是波澜壮阔,即使前方黑浪涛天,也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者,不是没有眼泪,而是含着泪水依旧奔跑的人。
(1)杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点?(至少两点)
(2)这篇励志材料启示我们,实现青春的梦想需要培养什么品质?这一品质的重要内容有哪些?
(3)怎样才能使具有这种品质?
三、简答题 添加题型下试题
19. 中学生张华在她的日记中写道:“今天我又一次参加了庄严的升国旗仪式。在每次的升国旗仪式上,当我聆听那雄壮的国歌声,仰望着冉冉升起的五星红旗,顿时在脑海里现出在国际中学生奥赛上、世界体育赛场上、联合国和南极等地高高扬的五星红旗。升旗仪式使我的心灵深处真切地体会到一种神圣感,一种做中国人的自豪感,一种热爱祖国的情感。”
(1)张华参加升国旗的过程中体味到了美好的情感,我们可以通过哪些方式获得美好的情感?
(2)创造正面情感体验的方法与技巧有哪些?(写出两个即可)
(3)情感与情绪有什么区别?
活动:走近七彩情绪
下面是描述情绪的一些词汇:开心,高兴,兴奋,爽快,愉悦,欢乐,兴奋,郁闷,纠结,悲伤,沮丧,尴尬。
(1)材料说明人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有哪些?
(2)常用的调节情绪的方法有哪些?
(3)我们的情绪受哪些因素影响?(两点即可)
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 青春期心理变化的表现 | 单题 |
2 | 0.65 | 情绪调节的方法 | 单题 |
3 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
4 | 0.65 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
5 | 0.85 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
6 | 0.85 | 情感与情绪的关系 | 单题 |
7 | 0.85 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
8 | 0.64 | 情绪调节的方法 | 单题 |
9 | 0.85 | 创造美好情感 传递情感正能量 | 单题 |
10 | 0.85 | 影响情绪的因素 | 单题 |
11 | 0.65 | 青春期心理调节的方法 | 单题 |
12 | 0.65 | 情绪调节的重要性 | 单题 |
13 | 0.85 | 创造美好情感 传递情感正能量 | 单题 |
14 | 0.65 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
15 | 0.65 | 培养批判精神 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
16 | 0.65 | 情感与情绪的关系 情感的作用 | |
17 | 0.65 | 正确看待与异性相处 正确看待异性情感 | |
18 | 0.65 | 青春的探索需要自强 | |
三、简答题 | |||
19 | 0.65 | 情感与情绪的关系 感受美好情感 | |
20 | 0.85 | 情绪的类型 影响情绪的因素 情绪调节的方法 |