【推荐1】阅读下列材料回答问题。

材料   2020中国互联网大会于2020年7月23日—25日在云端举行，大会发布的《中国互联网发展报告（2020）》显示：截至2019年底，我国移动互联网用户规模达13．19亿，占据全球网民总规模的32．17%；电子商务交易规模34．81万亿元，已连续多年占据全球电子商务市场首位；网络支付交易额达249．88万亿元，移动支付普及率位于世界领先水平；全国数字经济增加值规模达35．8万亿元，已稳居世界第二位。新型战略性、网络型信息基础设施建设及云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等新一代信息技术应用为互联网发展赋予了创新活力。“互联网+”持续助推传统产业转型升级，各互联网细分领域市场规模稳定增长，行业环境不断优化，新产品、新业态层出不穷。

（1）结合材料谈谈网络对我们的生活和社会发展起到了哪些积极作用？
（2）青少年该如何安全、健康使用网络？

【推荐2】【漫画赏析】
观察漫画，回答下列问题。

(1)根据漫画谈谈你对网络信息的认识。
(2)网络是一把双刃剑，有利也有弊，请你谈一谈网络对社会的发展进步有何意义？

【推荐3】阅读材料，回答问题

小闽同学在预习八年级上册第二课《网络生活新空间》时，收集到如下两则信息供其所在的学习小组学习和感悟。

信息一：小福最近利用网络学习，记录了一组以“网络生活新空间”为主题的微镜头。

信息二：网络时代，网络社交软件已成为未成年人的基础通讯方式，微信、QQ等即时通讯软件在给未成年人提供生活、学习便利的同时，也将以网络交软件为载体的电信诈骗、暴力等内容带到了未成年人身边。

(1)从上述两则信息中你能得出什么结论？
(2)透过信息一中的微镜头，请从两个角度谈谈网络的积极作用。
(3)结合信息二，为身边的未成年人理性参与网络生活提几条合理化建议。

【推荐1】材料一   2020年，为防范新冠肺炎疫情，同学们被迫离开学校，宅在家里，开启了长达数月的在线学习生活。在线听老师讲课，在线提问问题，在线答疑，在线写作业并提交作业，在线和老师、同学交流互动，在线与好友说心里话，在线听音乐、看电影，在线购物……神奇的网络助力我们停课不停学，即使宅在家里，也能放眼世界。

材料二   独自宅在家里，脱离了父母、老师的管控，有的同学开始玩在线游戏，玩智能手机，浏览不良网页，频繁与网友聊天，沉溺其中不能自拔，甚至耽误在线学习。据某校调查，学生返校线下学习后，有20%左右的学生不能尽快适应学校生活，近15%的学生学习成绩出现大幅度下滑，近19%的学生身体出现亚健康状态，近7%的学生出现交流障碍，与父母关系紧张……

结合材料，运用所学知识，完成下列问题：
(1)结合材料一、材料二你能悟出什么？（两个方面即可。）
(2)信息化社会需要我们提升网络媒介素养。作为青少年，我们应如何行动？（三个方面即可。）

【推荐2】【网络精彩   合理利用】

近年来，互联网越来越多地走进我们的世界：

翻翻“头条”，就能及时了解新闻资讯；打开微信，就能与远方的朋友聊天互动；轻点淘宝，足不出户就能买到自己心仪的商品……

部分未成年人每天玩网络游戏的时间超过2小时，有的甚至逃课上网；个别未成年人浏览暴力、色情等网页；一些中小学生做作业时，直接利用网络搜题、照抄答案……

(1)网络是把双刃剑。请结合材料并运用所学知识进行分析。
(2)请谈谈我们应该怎样合理利用网络。

【推荐3】如今,网络技术日新月异,给人们生活带来便捷之时,也在考验着人们的行为底线。

(1)请结合某校中学生使用网络情况抽样调查结果统计图（如图）,对“课堂上玩网络游戏、QQ”的行为作简要评析。
(2)请你谈谈青少年应该怎样理性参与网络生活。

【推荐1】阅读下面材料，回答问题。

材料一   以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合，成为促进我国消费升级、经济社会转型的重要推动力。同时，在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展，成为改善民生、增进社会福祉的强力助推器。

(1)【我分析】结合材料一和所学知识说明网络为丰富我们的日常生活有什么给力表现？

材料二   韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学，后来因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪，幡然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，而且还通过以身说法，劝诫沉迷网络游戏的学生。韩毅现在在刑侦大队工作，他说：“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，就不会有今天。”

(2)【我理解】国家主席习近平曾比喻说，“互联网可以是阿里巴巴的宝库，也可以是潘多拉的魔盒。”结合材料二，谈谈你对“潘多拉的魔盒”的理解。
(3)【我建议】看过韩毅的故事后，请你为同学们如何正确对待网络生活提几条建议。

【推荐2】阅读材料,回答问题

网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、因观个人隐私的行为。“吃瓜”某种程度上有助于引发公共讨论，带来不同意见表达。但一段时间以来，“吃瓜”跑偏，谣言滋生，大量低俗、虚假信息充斥网络，给网络空间治理带来新困扰。有些“吃瓜群众”跟着自媒体，沉迷“吃瓜”不能自拔，耽误学习、耽误工作⋯⋯在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨，而非求证，甚至拒绝相信澄清。

结合材料，回答下列问题：
(1)运用自由与法治关系的知识，简要谈谈对“吃瓜群众”行为的认识。
(2)依据上述认识，我们应如何理性参与网络生活?

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   现如今的孩子，生活被电脑、电视、手机等各种电子产品填满，孩子们不论是走着、坐着，还是躺着，都能电子产品不离手，使得本该在户外自由玩耍的孩童，就这样被电子产品吸引，变成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。调查显示，有26.8%的孩子认为上网使自己变得不想出门了。

材料二   据中国青少年研究中心发布的一系列针对青少年进行的调查研究显示：半数以上的少年儿童经常在网上交流的好友是现实生活中原本就认识的；71.2%的少年儿童与网上认识的新朋友仅仅是保持网络联系，同时有32.6%的少年儿童认为网络使他们与现实中的朋友增强了交往。

(1)材料一中的现象会对孩子们产生哪些不良影响？
(2)材料二中的调查数据表明了什么？给我们哪些启示？
(3)网上交往具有什么特点？面对互联网信息时代，请你为青少年交往提出合理的建议。