【推荐1】13岁的小雪认识了网友威猛先生，俩人聊得特别开心，周末相约见面，妈妈特别反对，妈妈反对的理由是（       ）

A．网络交往与现实交往完全一样

B．网络交往丰富了我们的人生经验

C．网络交往带有很多不确定性因素，我们应提高辨别能力，学会保护自己

D．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言

【推荐2】随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（     ）
①网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道
②网络交往改变了人们以往的交往方式
③网络交往是一把双刃剑，有利又有弊
④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【推荐3】欣赏漫画《宅童》，你最想对“宅童”说的是（     ）

①封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立
②网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓宽了交往圈，有益无害
③应该保持积极开放的心态，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂
④网上交往其有虚拟性，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往

A．①②

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐1】“2Mg+CO_2 点燃2MgO+C,Mg在CO₂中燃烧能放出耀眼的光芒，只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰。”这是某位班主任老师写给学生的一段寄语。这体现了（     ）
①教师对学生的鼓励与期待②师生教学相长，亦师亦友
③教师是学生成长的引路人④教师寓爱于教，浸润心灵

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐2】老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师在点点滴滴中教育、爱护着学生。作为学生，我们应该（     ）
①主动关心、理解老师②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③正确对待老师的表扬和批评④走近老师，了解老师，对老师言听计从

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【推荐3】同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这最能体现的师生关系。（     ）
①彼此尊重②教学相长③互相促进④平等相待

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐1】生命是华丽经典的诗，是优美动听的歌，生命也是一次与挫折、艰险相伴的旅程。学习完“守护生命”这一课后，同学们展开了大讨论，你认为下列的说法正确的有
①守护生命首先要关注自己的身体
②守护生命还要养护精神，满足精神需求
③养护精神完全受物质条件和外部环境的制约
④守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

【推荐2】如图的寓意告诉我们，守护生命（       ）

①积极参加体育锻炼                                ②要养成健康生活方式
③需要关注并养护我们的精神                  ④可满足内心需要而牺牲健康

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】据国家卫健委消息，截至2021年10月4日，我国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗22.1亿剂次！这背后，是群众踊跃参与；是医护人员放弃“十一”假期为群众接种疫苗；是企业利用上班时间组织员工接种……各方为推进疫苗接种纷纷献出一臂之力。这告诉我们（     ）

A．学会养护精神，丰富自我精神世界

B．每个个体的生命都比任何事物宝贵

C．做好为挽救别人生命而牺牲的准备

D．既要珍爱自己生命，又要关怀他人

【推荐1】下图的校规（     ）

A．有利于建设和谐温馨的班集体

B．避免了男女同学间的矛盾与纠纷

C．限制异性同学正常交往，不利于健康成长

D．能让异性同学保持距离，建立真正的友谊

【推荐2】随着生活圈的不断拓展，正确处理好各种关系是我们成长的重要话题。下列情况处理得当的是（       ）

A．网友问我家庭住址、联系电话——如实告诉他，诚信待人

B．物理课上我偷偷看小说被老师批评——课后积极与老师沟通，针锋相对

C．我和小丽是异性好友，我怕别人误解——与小丽交往做到言谈得当、举止得体

D．气温骤降，妈妈叫我穿上厚外套，我不想穿——请妈妈尊重我的个性，让青春飞扬

【推荐3】小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品，第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了，下列说法你认为正确的是（        ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌
②男女生各有所长，要学会优势互补
③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人
④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④