材料一 思维导图是一种基于大脑的自然思考方式，可以激发人丰富的联想力，提高学习者的学习能力。安安在画思维导图的过程中，喜欢独立探索书本知识点之间的联系，对一些知识时常会有自己独到的见解；对于一些复杂的知识，安安经常会有一些奇思妙想，巧妙地构造出思维导图来化繁为简。成长的不仅仅是身体，我们要让自己的思维品质变得更加成熟。
(1)请结合材料分析，安安的做法是如何体现的？
材料二 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。青春期的我们反抗与依赖相伴、闭锁与开放同在、勇敢与怯懦并存。积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。
(2)你准备怎样积极面对和处理这些青春期的矛盾心理？
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【推荐1】【描绘青春、青春有格】
材料一：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词虽美，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
（1）青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
（2）结合所学知识，歌曲中的少年应该如何排解这些烦恼？
材料二：居里夫人说：”我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”
（3）结合材料二和所学知识，青春的探索为什么需要自信？
材料三：大医精诚，尚美至善。在2020年这场抗击新冠肺炎的战斗中，广大医务人员众志成城，坚守岗位，不惧风险，不辞辛苦，舍身忘我，用忠诚和初心为人民筑起了一道疫情防控的钢铁长城。
（4）向广大医务人员学习，我们应该如何培养“止于至善”的品格？
小美在日记中写到：最近心里比较烦，不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但在遇到麻烦时总渴望他们帮助我；有了心事不愿和爸爸妈妈说，有时也希望得到爸爸妈妈的鼓励和支持；有些事情有想做的冲动又害怕做不好……
(1)情境中小美的烦恼表明她出现了什么心理？(2)她应该怎样调适这种心理？
阅读材料，回答问题。
材料一 “风乍起，吹皱一池春水。”初读到这句话时，我们有一种说不出的滋味，似乎我们的心潮也悄然的吹来一阵风，吹皱了心湖，掀起一阵平静的波浪，一切的一切都在悄悄改变。到了初中，青春来了。
(1)青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
材料二 有一位少年在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁，最让人糊涂的事就是长辈告诉我们：别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好？”
(2)这位少年的话反映了青春期的什么心理？我们应该怎样正确认识这一问题？
(3)他应该怎样做才能解决这一问题？请你以朋友的身份给他提一些建议。（三点即可）
【解读青春】
步入青春期，我们的独立意识不断发展，看待问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又好奇的事物，需要我们学会独立思考。
(1)请你说说如何做到独立思考。
【不负青春】
青春需要坚守底线，做到“行已有耻”；青春需要格调。追求“止于至善”。
(2)请依据所学知识完成本题。
①主动拾起校园路上垃圾。②知耻而后勇 ③勿以善小而不为。④闻过而终礼。
属于“行己有耻”的是
(3)现实生活中，我们如何以实际行动去追求“止于至善”的精神境界呢？
《西游记》是很多人心目中的经典。然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮地区美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。
(1)从材料中小学生的身上，我们可以看到怎样的思维特质？(2)从思维的特质来讲，我们应向这位小学生学习什么？
【推荐3】材料一 “独立之精神，自由之思想”，这是国学大师陈寅恪的名句，也是当时清华大学的校训。他在1929年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以“独立之精神，自由之思想”为追求的学术精神与价值取向。
材料二 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，而蜜蜂仍在发出声音。他便认识到教科书上的知识并不都是正确的，蜜蜂不是用翅膀发声的。
材料三 “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发现面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。
(1)上述三则材料分别体现了思维的哪一特点？
(2)我们为什么要培养材料二中聂利的精神？
(3)你认为作为青少年的我们应该如何向材料三中的赵思颖学习？
浏阳市七年级学生小白在跟远方的表哥介绍自己的生活时说，初中生活非常充实和开心，以下是他参与活动的情况，请你运用所学知识进行解读。
| 小白参与活动及收获 | 我的解读 |
| 10月，班级足球比赛，小白跟队友们一起捧回冠军奖杯，奖项是大家共同的荣誉，给团队中每个人带来了骄傲和自豪。 | ① |
| 11月，参加浏阳市中小学生科技节，小白的小发明作品“随机选取器”获得了一等奖。 | ② |
| 3月，小白和同学们参加学校团委举办“爱心捐赠零花钱”活动，在帮助他人中体会积极情感的美好，生命更有力量。 | ③ |
| 5月，参加学校心里游园会，他明白了“踢猫效应”，知道情绪会相互感染，会影响他人，人际交往中要接受情绪。 | ④ |
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。
——在同各界优秀青年代表座谈时的讲话
(1)响应总书记号召，结合所学知识谈谈我们应怎样走在创新创造的前列？
新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
——在纪念五四运动100周年大会上的讲话
(2)运用所学知识，结合材料谈谈我们应怎样走追求更有高度更有境界、更有品位的人生？
【推荐3】材料一 2022年3月，苏州疫情依然如疾风劲草，席卷全城。高三学子即将面临人生第一次关乎命运的考试。为了保障高三学子顺利参加考试，全市高三年级师生员工全部进入全封闭住校状态，严格落实封闭管理要求，全力呵护高三学生静心学习、安心备考。高中老师们，有的抛下咿呀学语的孩子，有的放下自身家里即将中考的孩子，毅然决然走入全封闭的高中校园。他们毫无怨言，一句简简单单的话语：为了我的学生，我必须这样做。
(1)请运用“单音与和声”的相关知识回答：如何正确个人利益与集体利益的关系？
材料二 抗击疫情期间、苏州市中小学生居家隔离，却也呈现了精彩纷呈的居家生活：参与“云端心理课”，学习直面心理矛盾；线上课积极参与讨论，提出自己的看法，并表过不同观点；参加“云端艺术节”，展示自己的创造性作品；观看“神舟十三号”发射直播，感受“中国自信”与“民族自强”；学习钟南山院士等事迹，向榜样学习、致敬……
(2)请结合上述材料，从“青春时光”的角度出发，仿照示例为苏州中小学生点赞，并说说理论依据。
示例：点赞——直面心理矛盾；理论依据：因为积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。
