情境一 小轩同学觉得自己什么都不行，很沮丧。数学老师课后找小轩谈心，帮他分析考差的原因，并与他一起寻找解决的办法，相信他以后肯定能战胜困难，取得好成绩。
(1)小轩觉得自己什么都不行是
小轩找到的办法可能有
情境二 小华同学学习非常努力，晚上学习到深夜，课间也不休息……但学习效果却不理想，为此他也很苦恼。
(2)作为同学的你，建议小华应该
因为
情境三 小明对妈妈说：“周日老师要带我们去科技馆参加科学实践活动。”妈妈说：“你实践活动耽误学习，还是在课堂上好好学习吧！”
(3)小明应该
理由是
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下面是七年级学生强强生活中遇到的几处情境，请你运用道德与法治课知识帮他探究回答。
情境一 刚上中学的强强报名参加了学校的一个社团，回家后，妈妈却竭力反对……
(1)强强应该：强强这样做的理由：
情境二 周六，强强看见奶奶又在学习新的舞蹈。爷爷对此不屑一顾，说：“都这么大年纪了，还学那些新潮的东西干什么！强强，爷爷说的对吧？”
(2)爷爷的说法是判断爷爷说法的理由：
情境三 第一次班会上，老师让同桌之间互相评价。辉辉指出了强强好几个缺点，强强虽然觉得在理，却很不高兴。却很不高兴。辉辉一时很尴尬，不知如何是好……
(3)强强应该：强强这样做的理由：
情境一 开学第一天，小涛看到了很多很多，回家之后非常兴奋地跟爸爸妈妈分享这一天的所见所闻…
(1)小涛可能跟爸爸妈妈分享的所见所闻有小涛的感受可能有
情境二 学校开展研学旅行，小涛也想参加，可妈妈却说学习时间紧，参加这种活动没意义。
(2)小涛应该理由
情境三 周六，小涛看见奶奶在学习新的舞蹈。爷爷对此不屑一顾，说：“都这么大年纪了，还学那些新潮的东西干什么！
小涛，爷爷说的对吧？”(3)爷爷的说法是
理由
以下是小方同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 开学第一课，老师布置了一篇作文“我的梦想”。小军对小方说：“我们要慎重确定自己的梦想，因为个人梦一旦确定，就绝不能更改！”
(1)小方应该
理由
情境二 近来，学校积极落实“双减”政策，全面压减作业总量。作业减少了，小方担心自己会退步，成绩跟不上。
(2)小方的正确做法
理由
情境三 最近，小方发现好朋友大海一直心情不好。
(3)小方的正确做法
理由
【推荐2】小芳对学习很有兴趣，但她课堂不爱主动发言，觉得老师在课堂上讲的内容书上全有，回家看看就行了。
小芳正确的做法是
理由
片段一：小莹对小青说：“虽然每次考试我都能拿个好名次，但我感觉自己就是在死读书，我非常羡慕那些看上去毫不费力但学习成绩很好的同学。我现在都开始怀疑学习的意义了。”
（1）如果你是小青，请帮助小莹明确学习的意义。
片段二：小青的同桌小红满怀希望地进入中学，可刚过一个星期，她就感到无所适从：那么多的科目和作业，不知从何下手；对老师的讲课方法感觉不习惯，一时接受不了；面对课外众多的兴趣活动，不知作何选择；少了父母、老师的唠叨，还很不习惯…….
（2）小红想尽快适应中学的学习生活，做学习的主人。如果你是小青，请你教给她一些学会学习的方法，帮助小红解决学习的困扰。
片段三：小青学习成绩优异，多才多艺，获得了同学们的认可和信任，为了做更好的自己，她不断地奋斗着。
（3）为了做更好的自己，我们需要做哪些方面的努力?
