优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。对以下名言理解正确的（ ）
| 选项 | 名言 | 理解 |
| ① | 与朋友交，言而有信 | 友谊不能没有原则 |
| ② | 交友投分，切磨箴规 | 呵护友谊，需要正确处理冲突 |
| ③ | 投我以木瓜，报之以琼琚 | 友谊是双向的、平等的 |
| ④ | “仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。” | 好朋友之间应该坦诚相待 |
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
更新时间：2023-06-12 20:21:14
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单选题-单题
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适中
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【推荐1】成语“投我以桃，报之以李”可以说明友谊是（ ）
| A．平等的、双向的 | B．一成不变的 | C．心灵的相遇 | D．亲密的关系 |
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适中
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【推荐2】对友谊的渴望，让我们相互靠近；在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤。这说明（ ）
| A．交友是一种互相伤害的过程，要谨慎行事 |
| B．交友的过程中苦乐同在、甜涩与共 |
| C．交友时要猜测对方能给自己带来多少价值 |
| D．真正的朋友没有矛盾和伤害 |
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适中
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【推荐1】战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法。庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，他当上魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，并对其处以膑刑，致使孙膑终生残疾。最终，庞涓也没有落得一个好下场，被孙膑用计谋击败而死。这一事例说明( )
①胜败乃兵家常事
②竞争可以不择手段
③竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，凭自己的实力取胜
④恶性竞争的最终结果是害人害己
①胜败乃兵家常事
②竞争可以不择手段
③竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，凭自己的实力取胜
④恶性竞争的最终结果是害人害己
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
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适中
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【推荐2】在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（ ）
| A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手 |
| B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当，举止得体 |
| C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——与妈妈大吵一架，反对她干涉我生活 |
| D．我不喜欢道法老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 |
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适中
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【推荐1】在日常生活中，有些同学认为友谊需要绝对的信任和忠诚，为朋友可以做任何事。对此，他们应该澄清的认识是（ ）
| A．友谊是平等的、双向的 | B．友谊不是一成不变的 |
| C．竞争并不必然伤害友谊 | D．友谊不能没有原则 |
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适中
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【推荐2】小刚和小明是好朋友。在一次考试中，小刚拒绝了小明要答案的要求。事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为是
| A．正确，关爱不能没有原则，从此不理小明 |
| B．不懂得相互关爱，应答应小明的要求 |
| C．正确，事后解释好并在平时的学习中帮助小明 |
| D．不应该的，关爱朋友应该体现的点点滴滴的真情实意中 |
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适中
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名校
【推荐3】下表是某初中对学生交友有关问题的问卷调查数据统计
对以上表格中的数据、信息解读正确的是（ ）
①所有人都不喜欢与学习成绩优秀的人做朋友
②结交朋友就是为了给彼此解决矛盾
③大部分学生都把“有共同点”作为交友标准
④朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟到生命的美好
| 问题类型 | 交友选择问题 | 朋友间探讨的话题 | ||
| 部分选项 | 学习成绩优秀 | 兴趣、性格、信念相同 | 分享快乐和烦恼 | 解决与朋友间矛盾的方法 |
| 所占比例（%） | 16.62 | 71.8 | 35.17 | 42.40 |
对以上表格中的数据、信息解读正确的是（ ）
①所有人都不喜欢与学习成绩优秀的人做朋友
②结交朋友就是为了给彼此解决矛盾
③大部分学生都把“有共同点”作为交友标准
④朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟到生命的美好
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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适中
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名校
【推荐1】下列关于增进友谊的做法，正确的有（ ）
在朋友被人欺负的时候，要讲哥们儿义气，把对方教训一顿
要有坦诚、积极的态度
在朋友困难的时候热情帮助
尊重朋友、平等相待
在朋友被人欺负的时候，要讲哥们儿义气，把对方教训一顿要有坦诚、积极的态度在朋友困难的时候热情帮助尊重朋友、平等相待| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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适中
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【推荐2】“交友投分，切磨箴规。”这句古语启示我们（ ）
| A．友谊需要呵护 | B．交友无需原则 |
| C．友谊是不变的 | D．交友需要友谊 |
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