手账本片段 | 问题 |
我自觉语文比较薄弱,就报名参加了“悦读会”,这次作文得到老师表扬,有进步,好开心呀。 | (1)指出明明正确认识自己的途径。 |
今天好友偷偷带了手机到学校,他让我保守秘密,不要告诉老师,我该怎么办呢? | (2)你认为明明该怎么做,并运用友谊的相关知识说明理由。 |
唉,今天又和妈妈冷战了…… | (3)请为明明出谋划策,化解他和妈妈之间的“冷战”。 |
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材料一 上初中后,晓蓉比以前更关注自己了。她认为自己学习成绩一般,字写得很差,体形有点胖,表达能力也不如其他同学,没有一项能拿得出手的技能或特长……为此她很苦恼。
(1)大家对晓蓉的评价很不错,为什么晓蓉却“很苦恼”?材料二 小华与新结交的网友非常聊得来,正好对方发出邀请,想在本周末和她线下见面。小华有些纠结,不知道该不该见面。
(2)运用课本中关于“友谊”的知识,你给小华提出的建议并说明理由。材料三 师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出:“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。优雅就是要对学生的爱要体现得非常充分;缓慢就是要有耐心,不能急功近利;美妙就是要营造亦师亦友的师生关系”。
(3)你认为应该如何与老师建立亦师亦友的关系?【推荐2】下面是某老师在综合素质评价活动中对一位同学所做的阶段性评价:
你是一个很有个性的小姑娘,性格开朗又独立,有个人思想,也相当倔强。对很多事情能够一笑了之,不会斤斤计较。尊敬老师,有责任心,做事踏实,聪明机智。学习成绩优秀,上课能积极举手发言,课堂练习完成得又快又好。
但是,我还要告诉你,我们每一个人都生活在集体中,我们应该积极为集体做出自己的贡献,希望你以后要多多参加集体活动,积极团结同学。
相信在你的努力下,凭着顽强拼搏的精神,你一定会成功的,我始终对你充满信心。
(1)老师的阶段性评价属于该同学认识自我的哪种途径?
(2)除了这一途径,我们还有哪些认识自我的途径和方法?
【推荐1】材料一 友谊是冬天里的一杯热茶,是夏天里的一缕清风,是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉,友谊是黑暗中的明灯,友谊是忧伤时抚慰!
材料二 有的同学认为,只有讲“义气”,肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白,为包庇错误的朋友而说谎话,为给朋友“报仇”而动拳脚,甚至为了“义气”误入歧途。
材料三 围绕“网上交友”这一主题,七年级(1)班开展了主题班会进行探究,请你参与进来,共同完成下列任务。“网上交往是一把双刃剑”。我们想与他人交往,渴望与同伴之间建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。但近几年因网上交友出现的凶杀、骗钱骗色等案件呈现上升趋势。
(1)阅读材料一,友谊能如此打动我们,是因为它有哪些特质?
(2)材料二中同学的做法对吗?为什么?
(3)通过材料三,我们要意识到网上交友要注意什么?
材料一 友谊是冬天里的一杯热茶,是夏天里的一缕清风,是秋天里的一句问候。友谊是焦渴时的甘泉,友谊是黑暗中的明灯,友谊是快乐时的分享,友谊是忧伤时的抚慰!
材料二 有的同学认为,只有讲“义气”,肯为朋友“两肋插刀”才是真正的朋友。他们不分青红皂白,为包庇犯错误的朋友而说谎话,为给朋友报仇而动拳脚,甚至为了“义气”误入歧途。
(1)友谊能如此打动我们,它有哪些特质?(2)你希望从友谊中得到什么?请你结合所学知识,谈谈我们应该怎样建立友谊?
(3)材料二中那些同学对朋友的想法和做法你认同吗?对此你有何启示?
老师和朋友,是我们成长历程的见证者和陪伴者,学会与老师、朋友相处是中学时代的重要课题。
材料一 在增进师友情谊主题班会上,同学们说出了自己的交友困惑,希望得到你的建议。
交友困惑 | 我的建议及理由 |
我想主动与周围的新同学交朋友,可又担心万一对方不理我,那样会很没有面子。 | 示例:建立友谊,需要开放自己。你可以尝试一下其他的方法,只要真诚待人就有机会找到朋友。 |
我和好朋友小兰一起进入了“校园歌手大奖赛”的决赛。万一我胜出了而她落选了,会不会影响到我们的友谊?我有些担心。 | ① |
我的好朋友小川和别人闹矛盾,他约我一起去教训那个人,我该去吗? | ② |
我在网上认识了一个朋友,聊得很投机。最近这个朋友约我到一个公园见面,我该赴约吗? | ③ |
(1)运用所学知识,根据示例,针对三位同学在交友中遇到的困惑,提出合理化建议并说明理由。
材料二 为了帮助大家学会与老师建立良好的师生关系,年级组进行了一次问卷调查。上图是其中一个问题的调查结果。
(2)从调查中发现,有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提出两条合理建议。
材料一 王秀芹,女,福建省龙岩市武平县七里村人。她出生后,就被父母遗弃,后被养父抱养,一直跟随养父和奶奶生活。如今,其养父患有间歇性精神病,奶奶已86岁高龄,家里的重担从此落到了这位13岁小姑娘身上。她上山打柴,干农活,照顾养父、伺候奶奶,自己节俭,却厚待家人。虽然,她个头不大,却用稚嫩的肩膀撑起一个家,扛起了家的希望,她用爱阐释着超越血缘的亲情,践行中华民族的孝心美德。
(1)请思考,为什么王秀芹要扛起家的希望,践行孝心美德?
材料二 上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学,妈妈是“我烦心的破书包”,随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(2)生活中,当你与父母发生了矛盾,应如何处理?
老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者,人的成长离不开父母和老师的付出,我们应该感恩父母、感恩老师。为使亲子关系、师生关系更加和谐,七年级(1)班召开了“共话师长情谊”的主题班会。
(1)结合材料,体会“孝悌也者,其为仁之本欤!”体现了中华民族(2)请运用所学,阐述“感恩父母”或者“感恩老师”的理由。(任选其一)
(3)我们如何能促使亲子关系更和谐,家庭更和睦?
【推荐3】郎朗是当今中国著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次,郎朗因为学校有事回家晩了,耽误了练琴,父亲一怒之下抓住他就揍了起来……,如今,已经成名的郎朗不仅没有任何怨言,反倒是父亲十分惭愧。郎朗说:“天下父母哪有不爱自己孩子的!打骂子女固然不对,但做子女的不用怀疑父母对你的爱!体味亲情,主动沟通”主题教育活动正在进行,请你参与并完成如下任务。
(1)请你谈谈父母与子女之间产生碰撞的原因是什么?
(2)化解与父母之间的矛盾与碰撞,你打算怎样做?
(3)我们能为创建和谐文明家庭做出哪些努力?