以下是中学生小天生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小天所在的学校组织学生进行紧急逃生疏散演练。铃声响起后，小天与同学们迅速撤离宿舍楼，“逃生”到空旷的安全场地。
(1)学校开展紧急逃生疏散演练有何意义?
情境二 放学回家的途中，小天看到一位盲人在过马路时走岔了，被困在路中间，不知所措。路过的人虽然看到了，但都若无其事地离开了。
(2)如果你是小天,应该:
(3)结合所学“生命”方面的知识，说一说你这样做的理由。
情境三 小天的同桌小芳学习成绩一直很优秀，可是期中考试成绩不理想，受到了老师的批评，小芳因此情绪低落。
(4)请你运用学过的挫折方面的知识劝说小芳。
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情境一和朋友出去玩时,红红为了赶时间,准备闯红灯过马路。
(1)红红的正确做法:
(2)理由:
情境二放学回家的路上,红红发现有人落水,正大喊救命,可红红不会游泳。
(1)红红的正确做法:
(2)理由:
情境三学校准备开展中华经典诵读比赛,红红以学习忙为由不愿意参加。
(1)红红的正确做法:
(2)理由:
下面是七年级学生小华生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 小华最近的学习有所进步，班主任老师在班会课上表扬了小华。小华得意洋洋地对同学说∶“接下来我可以放松一段时间……”
(1)小华的正确做法：
情境二 小华的好朋友小川和同学闹矛盾，约小华放学后一起去给那个人一点“颜色”瞧瞧。
(2)小华的正确做法：
情境三 学校举行防震安全演练，小华觉得这种活动浪费时间，不愿参加。
(3)小华应该：
以下是晓晓同学生活中的三个情境；请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：一天，晓晓在上数学课的时候写英语作业，老师发现后不仅没收了他的作业还狠狠的批评了他一顿。晓晓发誓再也不学数学了
(1)晓晓的想法是
理由：
情境二：晓晓早上起床晚了，来不及吃早饭就急忙去上学。妈妈劝她把早餐带着，她觉得妈妈太唠叨了，便朝妈妈发脾气。
(2)妈妈的“唠叨”体现了：
面对妈妈的“唠叨”，晓晓应该：
情境三：晓晓所在的学校每个月都要举行安全演练，她觉得学校的这一做法很浪费时间，不想参加。
(3)晓晓应该：
理由：
下面是六年级学生乐乐生活中遇到的情境，请你运用所学帮其解决。
情境一：语文课上，乐乐不小心碰反了水杯，造成课堂秩序混乱，老师误认为乐乐是故意的，当众批评了他，乐乐……
（1）乐乐应该：
（2）乐乐这样做的理由：
情境二：乐乐期中考试时，把本属于自己的强项数学考砸了，她难过得流下了眼泪。试卷发下来后，她冷静分析原因，认真把试卷重做了一遍；并在笔记本上总结经验，把这次考试成绩作为鞭策自己的动力。
（3）乐乐考试失利说明了什么？
（4）她是怎么对待考试失利的？
情境三：晚饭时，爸爸和妈妈为了一点小事大声争吵，互不相让。乐乐……
（5）乐乐应该：
（6）乐乐这样做的理由：
【推荐2】【青春多彩 快乐成长】青春的生活丰富多彩，有烦恼，有喜悦，有收获，共同构成了我们成长的足迹。阅读小明的生活随笔，回答下列问题。
随笔一 早晨起床起晚了，来不及吃早饭。妈妈没完没了地唠叨，尽管她嘴里的话已经让我耳朵“起茧”了，但我心里还是暖暖的。
（1）小明心里为什么对妈妈的唠叨感觉是暖暖的？
随笔二 我发现很多同学和我一样都有被父母唠叨的经历，大人们总是反复提醒“早点睡觉”、“写作业头抬高”、“多运动”等这些“细枝末节”。其实我们知道怎样爱护身体……
（2）请续写小明的随笔。
随笔三 学校开展了以“增强安全意识，提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。我收获了很多新技能：遇到突发事件可以拨打110、120、119等电话求助；遭遇火灾时，不能乘坐电梯逃生；过马路时，可以低头玩手机……
（3）小明的随笔中有一处笔误，请你帮他修改过来。
随笔四 今天我们班以“挫折是否有利于成长”为主题进行了辩论。作为辩论会的主持人，我针对正反双方的观点进行了总结。老师说我的总结十分全面，我真开心！
（4）如果你是小明，针对双方的观点，你会怎样进行总结？
情境一：天气降温，妈妈让雯雯多穿衣服。雯雯不愿意，母女之间的矛盾迅速升级……
（1）雯雯和妈妈发生矛盾的原因是
（2）母女之间的矛盾迅速升级会
情境二：上课时，老师误以为雯雯违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评。
（1）雯雯的正确做法：
（2）理由：
情境三：雯雯在课堂讨论时说：“挫折丰富人生，挫折孕育成功，挫折越多越好。
（1）雯雯的说法是：
（2）理由：
（1）在期中考试中你考砸了，你会：
（2）在班上，同学们都说你 “笨”，你会：
（3）在班上，同学们不喜欢与你交往，你会：
（4）在班会上老师讲安全知识，你会：
在我们的成长过程中，总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考。请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。（任意选取两个作答即可，如三个都答，按前两个评阅）
情境一 李平最近有点烦：他酷爱打篮球，有一次因打篮球上课迟到，被班主任狠狠地批评了一顿，心里很憋屈；在本学期的期末考试中，李平有一道数学题不会做，示意好朋友张鹏给他传答案，但被张鹏拒绝了，于是李平就在同学面前编造张鹏在考试中作弊，并且说了一些侮辱张鹏的话，两个人关系闹僵。
(1)你对这一情况的评析是：（至少两条）
情境二 临近初中毕业，在班级毕业纪念册中，同学们敞开心扉，相互赠言，诉说温暖，写下初中生活的点点滴滴，为青春刻下永恒的印迹。下面是同学们的赠言：生活的道路并不总是平坦的，在满怀期待的努力过程中，难免遇到阻碍或失利，我们要积极乐观，不轻言放弃。生活中我们要寻找好的榜样，好的榜样给予我们前进向上的无穷力量。我们在集体中度过了一段美好的人生时光，这是我们青春成长的必经之路，在集体中，我们学会了接纳、包容……
(2)你对这一情况的感悟是：（至少两个方面）
情境三 小莉和小美是同班同学。小莉学习很优秀，是小美父母口中“别人家的孩子”。渐渐地，小美对小莉由最初的仰望、羡慕变成了忌恨，她决定报复小莉。在班级QQ群里，她用言语攻击、羞辱小莉；她用一些小恩小惠拉拢班里的同学一起疏远小莉：她甚至找来社会青年在小莉回家的路上对她进行谩骂和殴打……被激怒的小莉忍无可忍，拨打了 110 报警。小美因此受到了应有的法律处罚。
(3)这一情境给我们的启示是：（至少两条）
成长的路上，需要我们作出正确的选择。这是初中生小于同学一天中遇到的两个情景……
情景一 上学时，小于看到一位老人摔倒在路上，生命垂危。 | 情景二 考试中，旁边的好朋友要求小于将试卷给他“参考”一下。 | 情景三 放学后，妈妈叫正在看电视的小于帮忙打扫卫生。 |
下面是初中生小明生活中遇到的几个情境，请你运用所学的知识帮他探究回答。
情境一 小明成绩优异，但集体荣誉感不强，班级活动很少参加，同学们都说他是个自私自利的人，小明很难过，决定改变自己。
（1）小明通过 认识了自己。
（2）正确认识自己可以 。
情境二 放学后，好朋友邀请小明一起去网吧打游戏，并且还说费用他全包了。
（1）小明应该：
（2）理由：
情境三 小明和同学在公园玩的时候，突然发现有小朋友不慎落入湖水中。
（1）小明应该：
（2）理由：
