葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。她们互相互相学习，比赛中配合默契，已多次获得世界冠军。这给我们的启示是（ ）
| A．培养良好个性，要尊重他人的个性特点 | B．培养良好个性，要善于学习、扬长避短 |
| C．培养良好个性，要不断改变自己的性格 | D．个性是一成不变的 |
更新时间：2024-03-08 09:54:29
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【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读
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【推荐1】小瑜在参加志愿活动的过程中接触到了来自不同家庭、有不同生活经历和性格特点的队友以及服务对象。在这个过程中，她的成长最有可能表现在（ ）
| A．培养乐观向上的态度 | B．学会与不同的人相处 |
| C．学会合理地制定计划 | D．掌握分配资源的能力 |
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【推荐2】小刚在心理辅导老师那里诉苦说：“有的同学说我球技太差，还不懂得分享，踢足球不带我，我很伤心。”心理老师可以建议小刚（ ）
①积极学习他人的优点，不断发展和完善自我个性
②积极融入集体生活，培养人际交往的态度和能力
③自主发展，看到人与人之间的差异，包容他人的不同
④班级中每个人的角色和个性特点不同，无需在意
①积极学习他人的优点，不断发展和完善自我个性
②积极融入集体生活，培养人际交往的态度和能力
③自主发展，看到人与人之间的差异，包容他人的不同
④班级中每个人的角色和个性特点不同，无需在意
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
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【推荐3】小马回顾了初中集体生活的微小事，同学们做了微点评，合理的是（ ）
| 序号 | 微小事 | 微点评 |
| ① | 学校要求统一穿校服，可是款式和颜色我不太喜欢。 | 集体生活成就我。 |
| ② | 校园篮球赛，我们每位成员团结一致，积极努力，取得了第一名的好成绩，我越来越喜欢我们班了。 | 班级的联结度越高，集体温暖就越多。 |
| ③ | 我承担了班级的劳动委员工作，工作中从一开始难开展到我逐渐被同学们接纳理解，我也明白了责任的内涵。 | 集体生活可以培养人际交往的能力，涵养品格。 |
| ④ | 在小组合作学习中，我的视野和思维更活跃了。 | 集体的共同愿景是动力。 |
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．②③ |
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