材料一 人从一出生起，我们便生活在各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这个集体中；从更大的一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
(1)材料一说明了什么？材料二 同学们在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。
甲说：每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体，就会为班集体的美丽、温暖感到骄傲和自豪。这就形成集体的力量。
(2)什么是集体？集体的力量来源于哪里？乙说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”
(3)乙的话说明了美好集体的作用是什么？丙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”
(4)丙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？丁说：在班集体小组合作学习中，我的视野更加开阔了，思维更活跃了。早上，受到同学琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声的朗读起来。
(5)丁的话说明了集体生活对涵养品格的重要作用。你知道有哪些作用吗？戊说：如果把个人比作单音，集体比作和声。我们要把集体的和声奏响、奏美。
(6)戊的话提示我们怎样把集体的和声奏响、奏美？相似题推荐
【推荐1】以下是七年级学生小王经历的部分生活片段
(1)这些生活片段中，属于集体生活的是哪些？请说明理由。
小王说集体生活对自己的影响非常大，原来自己性格内向，在活动中怯于表现，现在变得敢于说话，并时常感受到集体的温暖。
(2)学生小王的亲身经历告诉我们集体生活有哪些作用？
【知力量】纪律委员展示了一幅漫画，旨在给大家提个醒。
(1)请你给上边漫画拟一个题目。该漫画表明集体的力量来源于什么？
【明特征】文艺委员分享了班级生活剪影，让大家体味美好集体的特征。
| 班级生活剪影 | 美好集体特征 |
| 校篮球赛上，大家齐心协力，互相配合，最终获得冠军 | ① |
| 制定班规时，班主任听取大家的意见；大家都要遵守 | ② |
| 日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高 | ③ |
【担责任】班长发现小刘不仅学习成绩好，而且擅长与人交往，便推荐他担任学习委员，没想到小刘毫不犹豫地拒绝了，并给出担任班干部的三个弊端：会影响学习；难以调节同学关系；有时候会惹麻烦，容易得罪人．
(3)请你运用“在担当中成长”的相关知识，帮助班长劝说小刘。
材料一 每到秋天，在旷野中仰望天空，总能看到成群的大雁南飞。天空中的雁阵，飞行时或为“一”字，或为“人”字。这是因为迁徙过程中，每天的飞行时间都很长，单靠一只大雁的力量无法完成，必须互相帮助。排在前面的大雁扇动翅膀，产生一股上升气流，在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于整个雁群的持续飞行。另外，这也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当队长，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗快，因而它常与其他大雁交换位置。停歇在水边找食水草时，也是由有经验的老雁担任哨兵，防止幼雁掉队。
(1)从雁群的身上，我们可以发现集体的力量源自哪里？
(2)从个人力量和集体力量的关系角度，阐明单靠一只大雁的力量无法完成漫长的迁徙的原因。
材料二 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
(3)阅读材料二，思考怎样在集体中发展自己的个性？
【推荐1】七年级(1)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。
（1）集体的含义是什么？
（2）集体力量的来源是什么？
（3）集体生活可以涵养我们哪些品格？
【推荐2】“成长的足迹”是七年(3)班班级日志的主题，在这里记录了很多班集体中发生的事情，请你阅读下面几段日志，回答问题。
日记一 今年是建党100周年，学校组织大家参观汕头红色交通站陈列馆，开展“铭记革命传统，传承红色基因”学习教育活动。通过观看资料文物，聆听讲解，重温汕头那段红色光荣岁月，深刻感受革命年代隐蔽战线情报工作的艰难和危险，领略老一辈革命家的伟大人格和光辉形象。
日记二 来到这个班级已经一学期多了，在这个大家庭的帮助和影响下，以前胆小内向的我，变得开朗了，交往的人越来越多了，我喜欢写作和画画，大家推荐我担任黑板报主编，我越来越自信了，我和同学们相互交流、相互学习，我觉得自己进步了、成长了。
日记三 今天，我们班在校运会上获得初一级男子组4×100米接力赛的冠军，同学们和参赛队员兴奋地击掌庆祝。比赛时，女生当拉拉队，拼命呐喊助威，没能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。我们班还获得了团体总分第一名和“体育道德风尚奖”。我为自己能生活在这样的集体而高兴，我希望我们的班级越来越好！
（1）【发现】结合日记一，谈谈参与这样的活动，你能获得哪些美好情感体验？除此之外，你还可以通过哪些方式体会到类似的美好情感？
（2）【明理】结合日记二中“我觉得自己进步了、成长了”，说说为什么个人成长离不开集体生活？
（3）【践行】日记三“我希望我们的班级越来越好”，那么我们应该如何为集体建设出力，在担当中成长？
【推荐3】你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗？它们为何如此飞？当每一只鸟展翅拍打时，会造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端，飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又会回到队形中去。
(1)雁群的飞行让我们感受到了一种什么样的力量？这种力量来源是什么？
(2)孤雁难飞，每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们的作用有哪些？
(3)雁群的飞行启示我们如何让集体“和声”更美？
(1)你认为“最美班级”具有哪些特征?
(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?
思考：在集体中怎样做到民主、公正？
为了给同学们搭建一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，引导同学们观察美、体验美、表现美、创造美，培养审美情趣和审美能力，湖南师大附中组织开展了第37届“镕琢雅韵 情满中华”校园文化艺术节。七年级（七）班同学就即将进行的七年级大合唱进行了紧张排练，小玲同学观察到同学们有以下表现：所有同学都能准时到达音乐教室；小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥；个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象；课后小月主动清理完垃圾才离开……
请运用所学知识对上述材料中同学们的行为进行评析。
