近期，校园公众号围绕“榜样引领 助力前行”主题推送系列文章，今天让我们共同走进感动中国人物、 “八一”勋章获得者、全国道德模范——钱七虎院士。
【科学报国】
钱七虎的童年是在抗日战争的枪炮声中度过的，建国后，他进入哈尔滨军事工程学院读书。新旧社会强烈的对比，在他心中埋下了矢志报国的种子。奋斗一甲子，铸盾60年。作为我国现代防护工程理论的奠基人，他耗尽毕生心血，为我国铸就坚不可摧的“地下钢铁长城”。他曾说，“哪些事情对国家和人民有利，科学家的兴趣和爱好就要向哪些事情聚焦”。
(2)钱七虎院士的经历主要反映了情感的哪方面作用?【无私奉献】
为国家建设奉献一生的钱七虎院士几乎将自己的积蓄都捐到慈善基金。他说，“努力去帮助有困难的人，这是一名共产党员应该做的”；“我们应该树立正确的财富观、人生观，有余钱就可以考虑去做慈善，让社会充满大爱、充满光”。
(4)在了解了钱七虎院士的事迹后，同学们纷纷在公众号留言表达自己的感受，请你结合所学对小德或小法的观点进行回复。
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【推荐1】【绽放生命之花】
第七届全国道德模范王红心,从警29年,地致力于志愿服务29年,捐资助学,扶危济困,先后启动了“守护童年”红心警务站等7个专业化志愿服务平台,传递温暖和正能量,赢得了群众和社会各界的赞誉。
某班同学看了全国道德模范王红心的事迹后,展开了“生命的精彩”的探讨。请你参与。
(1)王红心的生命精彩在哪里?
(2)她的事迹告诉我们要如何活出生命的精彩?(三点即可)
出生时的一场意外,让莫天池(中南大学学生)运动神经受损,成了终身不能站立、四肢严重痉挛、无法正常握笔写字的脑瘫患者。就是这样一位只能生活在轮椅上的同学,却凭借超人的毅力和勇气,以优异的成绩读完小学到大学的所有课程。如今,他在托福考试中获得接近满分的成绩,多所世界名校向他伸出橄榄枝。他用奋斗打开了幸福之门。
（1）请你思考,我们应该怎样对待生命?
（2）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一，你认为怎样的一生是值得的？
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。让我们用真诚、热情和给予去感动并改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会,传递生命的温暖,做温暖的中国人。
（3）传递生命的温暖,你愿意为此做些什么？
材料一 小时候，方坚泽被确诊为进行性肌肉营养不良症。那时，他每天就坐在座位上，水也不喝厕所也不上。现在的他学跳伞、练潜水、做公益。他说“每个人都会遇到困难挫折，不论身体残疾还是健全。想办法解决才是人生的正确选项，而不是纠结于处境。”
(1)方坚泽的故事启示我们应该如何正确面对挫折。
材料二 2020年，广州市为了打造有温度的城市，正式实施《广州市无障碍环境建设管理规定》。方坚泽成为一名城市无障碍环境建设督导员，而且他还积极参与设计和创造。
(2)结合材料并运用“敬畏生命”的相关知识，分析广州市打造有温度的城市的原因。
材料三 大四的方坚泽打算考取心理学的研究生，他说：“我之前关注过肌肉疾病群体里的孩子，他们其中30%的人都有抑郁倾向，我希望在未来能帮助到他们。”同时他也希望学习更多无障碍推广的知识，去更好地推广无障碍，让更多的人走出家门。
(3)结合上述材料，运用所学知识，以“人生该有的样子（或价值或意义）”为主题，写一段150字左右的文稿。（要求：①观点明确，紧扣主题，合乎逻辑；②知识运用准确、规范）
在我们身边有许多守护者，他们或守护文化，或守护生命……
(1)从“活出生命的精彩”这个角度，说说韩红辉、王红旭的事迹对我们的启示。
(2)作为中学生，应该怎样见义勇为？
材料一 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。为更好地引领学生珍视生命，某校开展了一场“守护生命”的主题教育活动。活动中，该校展出了以下橱窗。
(1)把橱窗中“自救自护”的内容补写完整并思考：学校橱窗的展示内容对我们守护生命有何启示？
材料二 伟大出自平凡，英雄来自人民。2021年“七一勋章”获得者张桂梅，以普通人的平凡书写了不平凡的人生：她意识到女孩教育的重要，萌发了创办一所免费女子高中的梦想并致力于此事；她心系贫困山区教育事业，倾情关爱贫困女孩和孤儿；她12年来用自己的坚持，使1600余名女孩走出大山，影响了三代人。
(2)请运用所学知识，说说张桂梅的人生是如何体现活出生命精彩要求的。
材料一 高大的厂房、焊花飞溅、弧光闪烁……在“90后”焊工朱强的眼里，这是独属于他的“浪漫”。他16岁进入焊工行业，一干就是10年。身边的同伴纷纷离职，朱强却从中找到了属于自己的青春：“好工人没有不吃苦的，贪图安逸是做不成事的。我的青春就像一根焊条，我的梦想就是这飞溅的火星，在仅有的长度里，单调却发亮。”他坚守自我，传承着“精益求精”的“工匠精神”，他不断努力，终于成为行业的佼佼者，在国内焊接大师技能比赛中成为最年轻的获奖者。为此，同行称他为了不起的“焊武帝”。
材料二 《习近平主席2021年新年贺词》节选：
2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。……从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！
阅读上述材料，结合所学知识，回答以下问题：
(1)材料一中画线处朱强的话对我们有何启示？
(2)“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”在平凡的生活中，我们如何创造伟大？
【无激情，不青春】
（1）结合材料，谈谈无数人崇尚英雄、学习榜样的理由。
【无朝气，不青春】
（2）结合材料，说说这一精神密码对青少年成长的作用。
【无锐气，不青春】
（3）创造的希望在年轻人。在未来的人生道路上你打算如何参与创造?
材料一 2020年2月11日，火神山医院护士吴亚玲的母亲因病过世，在抗疫一线的吴亚玲得知这个消息，泪如雨下，母亲的遗体火化前，他联通了家人的微信说，想最后看一眼母亲，面向家的方向三鞠躬，这是吴亚玲悼念母亲的方式，心情稍微平复后，她还是像往常一样走进火神山医院重症二科继续奋战，吴亚玲说，我会在这里把我的工作做好，完成好我的任务，抗击疫情，不胜不归。
材料二 在疫情的笼罩之下，像吴亚玲这样的医务工作者还有很多。84岁的钟南山院士挂帅出征，还有很多紧急医学救援队队员踊跃报名，甚至有些队员还没来得及通知家人，他们是这个春节最美的逆行者。
据悉，某校计划开展致敬最美逆行者做新时期最美少年的教育实践活动，请你参与并完成如下任务
(1)材料一中吴亚玲泪如雨下，表明他产生了一种什么样的情绪？导致他产生这种情绪的原因是什么？
(2)很多同学认为，像吴亚玲这样在抗击疫情中的逆行者才是我们学习的榜样，是我们应该追的星，请谈谈我们为什么要以他为榜样。
(3)向最美逆行者致敬，止于至善，请你向同学们发出倡议。
(4)2020年在疫情阻击战中，涌现出无数的英雄，他们被称之“最美逆行者 ”。那么，在此次的抗疫斗争中，授予
一名内向的女主在彩排时紧张而忘词，就认为自己会失败，想退出演出。演出前，一位老师将一张纸条塞到她手中并说：“这上面写的是歌词，如果你忘词了，就打开看看。”结果，她并没有打开条，演出也很成功。下台后，她向老师表示感谢。老师笑着说：“那张纸条上并没有歌弩.它只是一张白纸。”女生很惊讶。老师意味深长地说：“你手中握的不是纸条，而是自信：。自信如同翻越高山的梯子，一旦翻越过去，你会发现与成功仅是一步之运。
（1）材料中老师为什么要将“自信”送给这位女生？
在衡水二中的运动场上，490班方队最前排。一位女同学瘦小的身影显得有些与众不同，她紧贴身体一侧无法摆动，影响了身体跑动的稳定，但她依旧咬牙坚持，和其他同学一样奔跑，没有落下一步。她就是自幼身体残疾又遭父母遗弃，却笑对苦难，品学兼优的折翼天使褚万玉。她的自强不息精神感动了许多评委，2017年12月被评为河北省“自强之星”。
（2）“自强之翟”褚万玉的事迹给了我们哪些启示？
习近平总书记曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观的形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
（3）请从“青春有格”的角度谈谈你打算如何扣好人生的第一粒扣子。
一生为国筑长城 他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，有一次，领导询问：“我们的地下防御工程能不能抗住世界上最先进的钻地弹攻击？”他回答：“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕！” | 钱七虎
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选择与国同频 他是北航36岁的教授，我国首个航天载荷专家，为了太空科研的需要，非军人出身的文弱书生毅然决定搭乘神州十六号飞船前往“天宫空间站”开展科学研究。在接受训练时，他感慨道：在航天员大队的门口有一位特殊而神圣的“哨兵”，它就是“祖国利益高于一切”这8个大字，它时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！ | 桂海潮
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(2)他俩身上都有一种情感让我们动容。这种情感是什么？为什么会让他们产生这么巨大的力量？
(3)感动更需行动。班级打算举办“向英雄人物致敬”系列活动，请你替“我”将发言补充完整。
| 英雄人物事迹令人动容。在生活中，我们可以以他们为榜样，做到 |
【推荐2】在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。
（1）材料中的女教师体现了一种什么情感？它是怎样产生的？
（2）请你谈谈情感在我们生活中的作用。
【推荐3】疫情期间，有一群特殊人群，他们身穿红马甲，穿梭在各个街道和小区，他们参与社区疫情防控车站值守，在站点帮往来人员体温测量、信息登记等。从这些志愿者身上，我们看到了他们强烈的社会责任感，不言代价和回报的奉献精神。他们传递了美好的情感，传递了生命的正能量。他们的行为，让周围的世界多一份美好，使我们的社会变得更加和谐。
七年级某班正在举行以“品味情感。传递情感正能量”为主题的活动，请你参与并完成以下任务∶
(1)从志愿者身上，我们体味了哪些美好情感？（至少写出两种）
(2)请你说说美好情感对我们的成长具有什么意义？
(3)获得美好情感的方式除了上述方式外，请你再列举两种。
(4)在今后的生活中，我们应该如何向志愿者学习，传递情感正能量？
