是啊!每年的春运,简直是人类的“候鸟般”的“大迁徙”,铁路部门要投入大量的人力和财力,铁路职工无论身处何种岗位,,以服务集体为荣,人人都为集体做贡献,才会漂亮、圆满的完成春运工作,向广大人民群众交上一份满意的答卷。
根据以上材料,回答下列问题:
(1)“这不是我一个人的功劳,这是京九城际线上的工作人员的接力合作……”展现的是什么力量?你从上述材料中感悟到什么道理?
(2)铁路职工无论身处何种岗位,以服务集体为荣,人人都为集体做贡献,才会漂亮、圆满的完成春运工作,这对我们中学生有何启发?
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为了学习贯彻告的二十大法治精神,某中学八年级学生开展了综合性学习活动,请你参与其中。
★学报告,谈理解
党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对全面依法治国的高度重视。
摘录内容 | 结合教材谈理解 |
摘录一 加强宪法实施和监督,健全保证宪法全面实施的制度体系,统筹推进国内法治和涉外法治,推进科学立法、民主立法、依法立法,统筹立改废释纂,增强立法系统性、整体性、协同性、时效性。 | ①必须完善以宪法为核心的 。 |
摘录二 深化司法体制综合配套改革,全面准确落实司法责任制,加快建设公正高效权威的社会主义司法制度,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 | ②司法是捍卫社会公平正义的 。 |
★析案件,明价值
“新时代推动法治进程2022年度十大案件”中有侵害袁隆平院士名誉、荣誉民事公益诉讼案,孙力军政治团伙违法犯罪案,“陈麻花”商标无效行政案等案件。本次评选出的新时代推动法治进程十大案件,有许多具有开创性意义的“第一案”,也有事关百姓安危冷暖的标志性案例。
(2)请你运用所学知识,简要分析开展“新时代推动法治进程十大案件”评选活动有何价值。
★强观念,见行动
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。同学们以“如何理解权利与义务的关系”为话题,展开了讨论。其中两位同学针对这一话题分别发表了如下的观点:
思思:权利可以放弃,义务必须履行,因此权利与义务是相互独立、可以分割的。 | 强强:履行义务比享有权利更重要,因此我们要先履行义务后行使权利。 |
2023年5月12日,教育部办公厅发布了关于举办第八届全国学生“学宪法,讲宪法”活动的通知。
(4)如何有效开展“学宪法,讲宪法”活动?请你向学校建言献策。
【担任主编】
我担任班级黑板报主编了。征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。为了办好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。
(1)看完君君在朋友圈的分享,请你说说集体生活对君君的影响。(两条即可)
【集体力量】
为了迎战学校即将举行的篮球比赛,七年级(1)班的篮球队员们每天利用中午和放学后的时间积极训练,相互配合,提升成员默契度和团队战斗力。在每一场比赛后,他们认真分析对手特点,总结经验,适时适当调整战术。他们奋力拼搏,在全班同学的助威呐喊声中,经过四场酣畅淋满的比赛,最终获得了年级组冠军。
(2)七年级(1)班凭借集体的力量获得了年级组冠军,谈谈这种力量对个人有何作用。(三条即可)
【推荐3】2023年5月30日,我国神舟十六号载人飞船成功发射。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。载人航天是当今世界技术最复杂、难度最大的航天工程。据统计,在载人航天工程中,直接参与其中的研究所、单位多达上百家,配合单位多达上千家,设计数十万科研工作者。“太空级”成就背后是大协作、大团结。
航天员景海鹏在接受记者采访时说:“作为一名航天员,每迎接一次飞行任务,就要按统一标准重新选拔,队员之间确实存在着竞争。一个团队只有竞争才能出战斗力,但航天员这个团队除了竞争,更有携手并肩、传承帮带,航天员大队是团结的集体,我们有着共同的价值追求,生活在这个团队很幸福”。
(1)请你结合材料,谈谈航天员大队体现了美好集体的哪些特征?(2)请你分析中国载人航天工程的成功对我们建设美好集体有何启示?
材料一:我们的学习、工作、生活都离不开集体,离不开社会。
材料二:2018年 10月 11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况时突遇爆炸,英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心,人们通过各种形
式向他表达慰问。国防部评价说:杜富国同志面对危险、舍己救人,用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。
(1)我们应如何建设美好集体?
(2)“杜富国为他人为国家失去双手和双眼,太对不起自己。”你如何看待?
(3)学习英雄,国家利益至上,树立国家安全观,我们在日常生活中应如何做?
【推荐2】七年级5班在班主任的带领下,在同学们的努力下,良好的班风和学风逐渐形成。在道德与法治课上,老师让同学们做了个“咱们班的人和事”的探究活动,引导同学们更深刻感悟良好班集体的建设。
【探究一:明辨是非】班上的张华同学好讲“义气”,喜欢与三四个同学一起玩耍,周末还一起出去玩游戏机,有时课堂上还偷偷讨论“游戏经”,他们被称为“游戏团”。
(1)该如何正确看待“游戏团”?
【探究二:感受集体】丽梅说:“我生病住院时,同学们来看我,关心我、安慰我,感谢同学们!”肖华说:“为了不让班级扣分,我改变了爱睡懒觉的习惯,我觉得很自豪。”梁山说:“我以前与身边的人闹矛盾,纪律委员和班长经常跟我讲道理,现在我跟同学们的关系可好了!”
(2)从他们的话语中,你发现集体对个人的成长有哪些意义?
【探究三:建设集体】老师播放了李兰娟团队抗疫事迹的视频给大家看。在新冠肺炎抗疫阻击战中,李兰娟和她的团队以高度的社会责任忙碌在武汉抗疫一线。她们既分工合作,充分发挥每个人的特长,又一起商讨治疗方案,应用“四抗二平衡”治疗理念和“人工肝”技术,让危重患者获得了良好的治疗,为全国抗疫作出了重大贡献。
(3)李兰娟团队的抗疫事迹对我们建设班集体带来哪些启示?