观点一:女生不懂感恩是自私自利的人,她的死比鸿毛还轻;
观点二:家长们没有考虑女孩的的感受就下决定,导致女儿自杀,她的父母应该负全责。
请你运用学过的知识谈谈你的看法。
(1)请运用所学知识,对上述观点任选其一加以辨析。
(2)在你的生活中,你是如何处理与父母之间的冲突的?
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(1)运用所学知识,分析漫画中小明的言行错在哪里。
(2)如果你是小丽,请结合漫画,谈谈你将怎样劝说小明改正这些缺点。
【探寻友谊】
中华成语短小精悍,却意味深长。请你理解下表中的成语,揭开友谊的神秘面纱。
成语 | 友谊的特质 |
亲密无间 | 友谊是一种亲密的关系 |
投桃报李 | ① |
志同道合 | ② |
(1)请给上表空白处①②填写适当的内容。
【吾爱吾师】
习近平总书记强调:“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。”总书记明确提出广大教师要争做“四有”好老师。
(2)请描述你心目中好老师的形象。
【爱的碰撞】
“双减”(指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)政策实施后,辽宁省出台了“双减”实施方案。围绕减负提质增效的话题,同学们展开讨论,请你参与其中。
自从不参加课后补习后,我妈老是担心我的学习会跟不上,整天唠叨个不停,真烦人,为此我们还经常闹不愉快。
在“双减”背景下,我们更应当学会学习,做学习的主人。让父母少操心,让老师更舒心。
(3)请为小宁解除烦恼,提供两条和父母沟通的技巧。
(4)学会学习,小荣需要怎么做?
即将初中毕业了,某校九年级同学开始在朋友圈里回忆这三年的校园生活。我们摘录一些安安的生活片段,让大家一起分享感受。
微信一 学校举行辩论赛,同学们摩拳擦掌。喜爱演讲的我参加了辩论队,代表班级“出战”。我所在的小队制定了训练计划,其他同学也帮我们找材料改稿子。在比赛中,我们唇枪舌剑,配合完美,取得了出人意料的好成绩。
(1)请从集体建设的角度谈谈安安的成长故事带给我们的启示。
微信二 国家“双减”政策实施后,取消了课外补习班,我周末可以自由支配的时间更多了,开始在网上打游戏或者观看娱乐节目,妈妈看在眼里也急在心里,便强行将家里断电断网。我与妈妈发生了激烈的争执,两人好几天都不理对方。
(2)请你为安安母子的冲突探求解决之道。
材料一 小伟喜欢足球,2022年卡塔尔世界杯足球赛期间,经常熬夜看比赛,早上再急急忙忙赶到学校,在一次白天上体育课时,突然晕倒在地。
(1)请从守护生命的角度,给小伟提些建议?
材料二 在我们的生活中,经常闪现着一幅幅感人的画面:素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……
(2)请你从敬畏生命的角度,谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情?
材料三 曾萍萍是安徽省“新时代好少年”,一个不幸但坚强的女孩,在父亲摔伤脊椎、奶奶离世、爷爷癌症卧床、不堪重负的母亲精神病复发的时候,一个人挑起家庭重担,做饭、洗衣、做家务、照顾病人,这位品学兼优的班长,用不屈和乐观的精神,笑对生活,与命运抗争。
(3)挫折是人生之钙。面对挫折,我们需要增强生命的韧度,请谈谈我们可以采取的做法?
【点滴爱心,延续生命的长度】
辽宁大连 高架桥上百余辆车自觉为救护车让行 留出生命的通道。 辽宁抚顺 零下8℃女子驾车坠河69岁的张宝付大爷跳冰河救人。 河南郑州 市民刘军杰成功捐献造血干细胞救助一名血液病患者。 |
(1)上述新闻事件中的人们对生命有一种什么样的情怀?
(2)张宝付大爷的行为是不珍爱自己生命的表现吗?请结合所学知识说明理由。
【举手之劳,拓展生命的宽度】
广西三江 小学生放学路上帮白发老人拉车上坡 江苏扬州 全班42人轮流帮助罕见病同学上下楼 山东乳山 拖拉机失控转圈路过司机赶忙下车帮忙 |
(3)这些新闻事件中的人们用实际行动告诉我们怎样的一生是值得的?
(4)举手之劳,传递温暖。请分享一件你做过的举手之劳的小事。
【大爱无声,追求生命的高度】
“时代楷模”黄文秀,研究生毕业后,放弃大城市的工作机会,毅然回到家乡,在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。她在入党申请书中写道:“一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会作出贡献。” |
(5)在了解了黄文秀的事迹后,小德和小法分别表达了自己的观点。请你针对其中一位同学的观点加以说明。
材料一 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中,习近平总书记明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。面对疫情,全国人民在党中央坚强领导下,用行动谱写了一曲曲壮美的“生命赞歌”。
材料一 “虽然只是一名普通的医生,但是我也要向这些积极分子学习,申请入党,在共产党的带领下,打赢这场没有硝烟的战争。”武汉市江夏区第一人民医院住院医师彭银华,在疫情面前,延迟婚期,主动请战,不分白天黑夜驻扎在科室里值班,劳累过度,不幸感染新冠肺炎病毒,用年仅29岁的生命铸就了救死扶伤的医者本色。
(1)结合材料一,说说我们为什么要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。
(2)伟大出自平凡,英雄来自人民。阅读材料二,运用所学知识分析,我们应该怎样在平凡中创造伟大?
(3)作为青少年,我们应该如何远离传染病?(至少写出2点)