【推荐1】阅读材料，回答问题。

【青春成长】

青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，

应该在感受生命的多彩、编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。

某校七年级同学围绕青春展开了系列探究活动，请你共同参与。

(1)进入青春期后，我们感受到自己的身心在逐浙发生变化，请你谈谈青春期会发生哪些变化。

【青春飞扬】

青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞翔；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。

(2)青春想要自由自在地飞翔，我们需要拥有哪些力量?

【优势互补】

俗话说“男女搭配，干活不累”,青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。男女各有自己的性别优势，我们可以在日常学习生活中相互学习，实现优势互补。

(3)在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么?

【推荐2】情景一   在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

(1)“配合默契，优势互补。”启示我们应怎样看待男生、女生的性别优势?

情景二   有些同学不认真学习，考试作弊;满口脏话却不以为然;把抽烟、喝酒、打架当作酷"……他们也知道不对，可还是明知故犯、"前赴后继"。

(2)为了这些同学的进步，请结合"行己有耻"的知识，给他们提几点建议。

【推荐3】进入初一下学期了，我们已经悄悄地步入青春期的大门，让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄的青春”实践活动中去吧！
（1）请你找出异性同学的优点（至少4个）
（2）通过讨论我们发现男女生拥有各自的性别优势，你怎样看待这种优势？

【推荐1】以下是初中生毛毛生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。
情境一：毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他们“早恋”，毛毛知道后很苦恼。
（1）毛毛应该：___________________________________
（2）理由：________________________________。
情境二：一天中午，毛毛到学校门口的书店买文具，他看见班里小伟同学在买不健康的“口袋书”。
（1）毛毛应该：__________________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
情境三：有一天放学，毛毛看见年级其他班的几个同学从网吧里走出来，背着书包往家赶。
（1）旷课、上网吧属于什么行为：____________________________________。
（2）这些行为有什么危害：______________________________________。

【推荐2】如何看待青春期男女同学的交往？

【推荐3】阅读下列材料，运用所学知识回答问题。

材料一：小军数学成绩突出，逻辑思维能力很强，体格强壮，身手敏捷，擅长下棋、打篮球；但是性格大大咧咧，粗心大意，做事情太随意，考试非知识性失误太多。小云性格温柔，心思细腻，文笔优美，擅长写作文，语文成绩突出；但是最怕上体育课，因为她身材瘦小，动手能力较差。在学校开展的“中学生1+1>2全能大比拼”活动中，小军和小云组成的小组出人意料的轻松夺冠，击败全部对手。

材料二：小虎是从农村转来的学生，刚来的时候，他总是独自坐在座位上，面对同学们善意的玩笑或者邀请，也是冷冷地拒绝。因此，他很快被同学们孤立。班主任张老师发现这个情况后，马上找小虎谈话，并且让班干部想办法去帮助他。慢慢地，小虎变得开朗起来，和大家打成一片。现在他已经是班上的体育委员了。

（1）请结合材料一，谈谈男女生合作的意义。
（2）请结合材料二，说说我们应如何传递情感正能量。