[学习新天地]
下面是某校七年级(1)班同学针对“学习”发表的看法。请结合所学知识回答问题。
刘刚:学习点亮生命,对我们每个人的健康成长具有十分重要的意义!
王敏:在学校我们可以学到哪些东西呢?
李海:哎,学习中我们也会遇到各种各样的问题......
陈芳:无论如何我们都要努力学习,那么我们如何才能学会学习呢?
(1)结合刘刚的话,谈谈学习对我们个人成长具有怎样的重要意义? (2分
(2)请运用所学知识回答王敏的问题。
(3)结合李海的话,谈谈在学习中我们会遇到哪些问题。
(4)运用所学的知识回答陈芳的问题。
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新学期已过半,为了让同学们能更好地调整学习状态,七年级(1)班召开了一次以“学海泛舟,不进则退”的主题班会,请你一起参加。以下是本次主题班会的主要环节:
【环节一 大眼姑娘的逆袭】
30多年前,这个连生存都很困难的大眼睛女孩苏明娟,说出了她当时最大的梦想——“我要上学”。在许多好心人捐助下,她读完了小学、中学,考上了大学,通过学习打开了通往外面世界的大门,改变了自身和家庭的命运。 | |
工作后的苏明娟每月都会捐出一部分收入,设立助学基金,资助像她一样的贫困的孩子们,让他们有读书的机会。如今苏明娟已成为共青团中央常务委员,并成为党的二十大代表。 |
(1)结合材料,运用所学知识分析读书学习对我们生命成长的意义?
【环节二 学霸经验谈】
进入中学,小奇的学习渐入佳绩,他跟同学分享了2个自己的学习印记:
印记一 进入中学后,很多学科知识一齐向我袭来,我感到茫然无措,老师说“最有价值的知识是方法的知识”,将我的学习渐渐引入正轨,我很快适应初中生活。
印记二 我相信“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我把每天的学习看成一次快乐的探索之旅。
(2)小奇的学习印记向我们分享了学会学习的哪些经验?
【环节三 学习加油站】
(3)为更好地鞭策自己,请每位同学在卡纸上写下自己的学习座右铭(可原创,可仿写,但不得摘抄试卷中的)
【推荐2】材料:2019年7月8日,中共中央、国务院正式发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,对全面提高义务教育质量作出顶层设计和系统部署。这是新中国成立以来中共中央、国务院出台的第一个聚焦深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件,具有重要的里程碑意义。《意见》指出,要树立科学的教育质量观,坚持德育为先,坚持全面发展等。
据悉,你校正在举行以“认真学习《意见》精神,促进教育质量提升”为主题的系列学习活动,请你参与并完成如下任务
(1)中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中坚持德育为先的原因有哪些?
(2)请你搜集并填写如下问卷调查:目前,我国义务教育阶段还存在哪些不足?
(3)请你列举关于古人勤奋好学的成语及对应的人物。
材料一 ▲“胸有凌云志,无高不可攀。”有了坚定的理想信念,远行之船才有扬帆之时。为实现“禾下乘凉”梦,袁隆平执着一生;为实现冬奥冠军梦,徐梦桃不懈坚持……梦在前方,路在脚下。我们青少年要向阳而行,做有理想的好少年。
▲“少而好学,如日出之阳。”“感动中国人物”江梦南,半岁时意外失聪,后来通过读唇语学会了“听”和“说”。她刻苦学习,凭借优秀的学习成绩,成为清华大学的博士生。我们青少年也要潜心学习,向下扎根,做有本领的好少年。
▲“人生在勤,勤则不匮。”幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。种地、拉煤、打坝、挑粪……在梁家河插队时,不满16岁的习近平自觉接受磨炼,后来成长为种地的好把式。我们青少年也要通过劳动锻炼自己,向上生长,做能吃苦的好少年。
(1)拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。题目:
(2)小刚说:“只有大人物做大事,才能止于至善”。请评析小刚的观点。
(3)结合所学知识,请从“理想信念(或梦想)、学习、劳动、挫折、榜样”等不同角度任选2个角度对上述材料进行分析。
【推荐1】在2016年的里约奥运会上,我国游泳选手傅园慧勇夺女子100米仰泳决赛铜牌,虽未获金牌,但凭借她的表情和段子,让全国人民记住了这个“洪荒少女”。
记者问:“今天这个状态是有所保留吗?”
傅园慧答:“没有保留!我已经……我已经……用了洪荒之力了!”
记者问:“对明天的决赛充满希望吗?”
答:“没有!我已经很满意啦!”
记者问:“你比亚军只慢了0.01秒,其实非常有可能拿银牌的”
答:“那可能我手太短了吧!”
阅读材料,回答下列问题:
(1)运用本课所学知识,说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧。
(2)我们应该怎样向傅园慧学习,学会接纳自己?
(3)作为中学生,我们该如何把握当下,学会学习?
材料一 下面是小兰、小强和小成同学关于学习的对话
小兰:刚学时觉得自己记住了,可过几天就忘了,又得重新再看。
小强:我不想参与小组讨论,没什么意思,只想听老师讲。
小成;离考试时间越近,我就越紧张,书看不进去,觉也睡不好。
【相关链接】
(1)根据对话并运用相关链接中的学习理论,完成下列表格。
同学 | 存在的问题 | 理论依据 | 改进建议 |
小兰 | ① | ② | 学习之后应该及时复习 |
小强 | 学习只是听老师讲,不喜欢和同学、老师探讨 | ③ | 积极参与讨论,变被动学习为主动学习 |
小成 | ④ | 学习压力和学习效率倒U型曲线告诉我们学习压力过大、过小都不好,应保持适度压力 | 放松心态,保持适度压力 |
材料二 同学们跟随老师走进了博物馆,小D、小F悄悄交流起来(如下图所示)。
(2)请任选其中一同学的观点进行评析。
(3)请你总结进入到初中阶段后自己在学习方面的收获。
“点燃学习热情争做学习达人”主题综合实践暨探究活动正在你校火热进行中,请你积极参与并完成相关探究任务。
【探究一】诗词佳句我搜集
(1)请你围绕活动主题,搜集两条与主题相关的诗词佳句。【探究二】家长工作我来做
(2)寒假将至,学校准备组织一次研学旅行活动,个别学生家长认为研学活动耽误学习,参与热情不高。你会对这部分家长说些什么?【探究三】辨析观点我能行
(3)以下是小康同学日记中的片段,请你指出小康的观点有何不妥。哎!这次期中测试,我数学又考砸了。我几乎把所有的时间都用来做数学题了,早自习时,别的同学都在背诵英语单词,我在做数学题;午饭后,别的同学都午休了,我还在做㲄学题;下晚自习后,别的同学都进入梦乡了,我仍在做数学题……快快长大吧,等我将来参加了工作,就不需要学习了。 |
【探究四】开具“药方”我最棒
(4)请你指出【探究三】,中小康学习中存在的问题,并为他开具“药方”。