六年级二班的同学在道德与法治学科老师的带领下重看《感动中国2018年度人物》颁奖典礼，从两弹一星功勋程开甲，到把生命献给高原的植物学家钟扬：从守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花，到不畏牺牲的排雷战士杜富国；从危急时刻安全降落的英雄机长刘传键，到生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭，再到17年如一日的河南扁担教师张玉滚……他们将“伟大”与“平凡”画上等号，用无私奉献感动着中国！
围绕这些人物事迹，通过讨论，他们设计了下列问题，请你参与并完成。
（1）这些感动中国人物，无论“平凡”还是“伟大”，都让自己的生命有了光彩，他们可以自豪的说：我的一生是值得的，你能否归纳一下怎样的一生是值得的？
（2）某同学说：“自己的亲戚及周围认识的邻居都是平凡的人，这样的生命有没有意义？”对吗？为什么？
通过观看《感动中国年度人物》，激发了同学们对生命的热情和勇气，纷纷表示向感动中国人物学习，让自己的生命更有色彩。道德与法治老师让同学们结合自己的实际，完成下列计划。
（3）我的努力计划
①未来三年里，我最大的梦想是： ；
②为了实现梦想，我需要培养的品质有：
③我目前可以开始的具体行动：
（4）请你用一句话概括这次主题活动。
相似题推荐
2022年度感动中国人物事迹发布以后，某班决定围绕“学习模范人物，争做时代新人”这一话题开展议题式学习，请你参与其中。
| ※钱七虎教授铸盾60年，为国之重器打造“金钟罩”。 ※沈忠芳教授隐姓埋名60余载，为国研制导弹。 ※徐淙祥种地50年，成为远近闻名的种粮大户，带领村民致富。 ※31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。 ※归国华侨陈清泉设计出电动汽车，被称为“亚洲电动汽车之父”。 ※身残志坚的创业之星陆鸿，演绎了永不服输的逆袭故事。 |
同学们分享了各自对2002年度感动中国人物事迹的感动。
(1)请你参考示例，选两组（每组至少两个人物），找寻他们的共同感动点。
人物 | 共同感动点 | ||
示例 | 钱七虎 | 沈忠芳 | 爱国情怀 |
① | |||
② | |||
同学们围绕感动中国人物的事迹，设计了以下问题：
问题一：“家是最小国，国是千万家”。钱七虎、沈忠芳如何用行动诠释国家利益和人民利益的关系？
问题二：“生命的价值在于创造和奉献”。钱七虎、沈忠芳如何用行动诠释生命的意义？
(2)请任选其中一个问题进行回答。
【推荐2】回首2020，谁是真的英雄？某班召开分享交流会。
谁是真的英雄？
第一组我们推荐“无双国士”
“我们推荐的是在抗疫斗争中，作出杰出贡献的功勋模范人物。”
钟南山，抗击非典的英雄院士。此次新冠肆虐，他再次临危受命，登上了开往武汉的列车。
张伯礼，年过古稀，逆向而行。“国有危难时，医生即战士。”他心里始终装着人民。
张定宇，被称为“铁人院长”，在抗疫一线，用渐冻的生命托起民族希望。
陈薇，疫情防控科研攻关的女战士，争分夺秒，用疫苗捍卫生命。
第二组我们推荐“凡人英雄”
“我们认为，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”
他用41天，跑遍了武汉所有的医院，为近3000名医护人员理发，分文未取。
他曾是抗美援朝的战士，也是复员回乡、深藏功名的农民。他带领大家脱贫致富，种植13万棵松树、改造100多亩耕地。
他是一名公交司机。安全行驶累计达60万公里，无事故，无违章，创下了公交行业的奇迹。
（1）结合两组同学的发言，运用所学，为“谁是真的英雄”交流会做总结发言。
（2）活出生命的精彩，你愿意为此做些什么？结合你的思考，完成下表。
角度 | 具体做法 |
珍爱生命 | |
充盈生命 | |
关切生命 |
【推荐3】材料一 霍金因病瘫痪，从21岁被禁锢在轮椅上达50年之久，却身残志坚，克服了残疾之患而成为国际物理界的超新星。他不能书写，口齿不清，甚至那么无助地坐在轮椅上，而他的思想却使人们遨游到广袤的时空，渐渐解开宇宙之谜。他被称为“轮椅上的宇宙之王”。
材料二 霍金曾在他的《大设计》这本书里写下了这样一段话：我们该如何找出生命的意义呢？……其中一部分生命的意义为何，全由你来选择。生命的意义不在外面某处，而在我们的脑海里。
结合材料，运用生命的相关知识回答下列问题。
（1）请回答生命特征具有哪些特点？
（2）请结合霍金的例子说一说应该如何正确对待挫折？
（3）结合所学知识谈谈材料二中对“生命的意义”的理解
1961年，国家决定让正在研究原子弹的于敏投身氢弹研究。对于敏个人而言，意味着他必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。于敏说：“国家需要我，我一定全力以赴。”他和团队从零开始，对氢弹的原理进行研究。他们克服重重困难，仅用了2年零八个月取得成功。我国成为世界上研制出氢弹速度最快的国家。“干惊天动地事，做隐姓埋名人。”2019年9月17日，于敏获得“共和国勋章”。
（1）根据以上材料，请你谈谈什么样的生命才是有意义的？
（2）我们怎样向于敏学习战胜挫折？
（3）请以“学习于敏，活出精彩人生”为主题，发出你的倡议。
谈理想：“志当存高远”
要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。
——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话
谈学习：“人才有高下，知物由学”
“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。
——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上讲话
谈价值观：“就像穿衣服扣扣子”
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
——2014年5月4日习近平在北京大学师生座谈会上讲话
（1）请从理想、学习和价值观角度，说说总书记的讲话体现了课本哪些观点？
（2）青少年应该怎样报效祖国，奉献社会？
【推荐3】徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长，国家高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎路出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。30多年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
某中学七年级（1）班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。
(1)请你为本次活动设计一个主题。
(2)请你为本次活动设计两种活动形式。
(3)结合徐立平的事迹，谈谈你对生命的价值的看法。
(4)请简要谈谈你参加本次活动的收获。
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩，七年级某班同学以“活出生命的精彩”为主题进行了探究活动：
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故事一：16岁的蒋张子怡是江西省上饶中学的一名高一学生。10年前，年仅6岁的她，因为一场车祸失去了双腿，但这并没有磨灭她对生活的信念和未来的憧憬。她说：“虽然失去了双腿，但我一样可以成为生活的舞者。我与普通人没有什么不同，一样美丽可爱。我现在的理想是成为一名播音主持，用声音和文字传递热爱与希望。” | 故事二：拉齐尼·巴依卡，塔吉克族，中共党员，他家祖孙三代60多年从事边防义务巡逻向导工作，足迹踏遍了的米尔高原边防线上的每一块界碑，拉齐尼·巴依卡退役后，但任红其拉甫边防部队义务巡逻向导，多次冒着生命危险救助巡逻战士。不幸的是，他在一次解救落水儿童的行动中英勇牺牲。中共中央宣传部追授其“时代楷模”称号。 | 故事三：“共和国勋章”获得者袁隆平是我国著名的农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。 |
(1)在不断拓展的生活中，我们逐步体验和探索着自我生命以及与他人生命、祖国命运的联系。请根据这一思路及故事一的标题，拟定上图中未完成的标题。（要求：请拟定四字标题，并把答案写在答题纸上）
(2)生命的意义需要每个人自己发现与创造。请结合上图中的生命故事，运用所学知识，谈谈如何“活出生命的精彩”。
【推荐2】2020年初，突如其来的新冠疫情疯狂肆虐，严重危害人民群众的生命健康。党和政府及时、果断采取有效措施控制疫情、保障民生。
为帮助同学们准确把握抗疫形势，树立抗疫必胜的信心，我校九年级（2）班以“勇于担当，书写华章”为主题开展一次实践探究活动，请你参与其中。
【制度自信，感受政府担当】
（1）同学们搜集到党和政府在疫情期间所采取的措施，这些措施获得广大人民群众的点赞。请你从国内、国际两个角度，运用所学知识分析党和政府的抗疫举措为什么会受到群众点赞。
【珍爱生命，书写人生华章】古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”在经历疫情的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。疫情也促使我们去思考：生命中有哪些东西值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？
（2）班委会决定开展以“珍爱生命，书写人生华章”为主题的演讲比赛，请你结合自身感悟，运用所学知识拟一份演讲稿提纲。
要求：①观点正确，行动具体，富有逻辑；
②适当运用学科知识进行规范表述；
③简明扼要，陈述要点，书写工整。
下面是同学们为“辉煌70载，奋进新时代”主题实践活动准备的部分活动内容，请你同参与，探究分析。
2019年11月27日凌晨，某知名演员在录制节目过程中晕倒，经抢救无效去世，享年35岁。对此，有网友不禁疑惑：“每个人最终的结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”
（1）请你结合所学知识，回答网友的疑惑。
据报道，该明星因工作原因长期熬夜。由此，睡眠与健康问题也再度引发关注。《2019中国青少年儿童睡眠白皮书》显示13-17周岁青少年睡眠时间严重缩短，睡眠时长低于6小时的占比高达81.2%。
（2）“规律的休息和充足的睡眠”是健康身体的重要保证，除此之外，你还知道哪些健康的生活方式？请试举两例。
研究表明，心肺复苏是抢救心脏骤停最有效的方法而90%以上心脏骤停发生在医院之外。某校以“猝死急救，你也可以做超级英雄’”为主题，开展了范操作培训。
（如下图）
（3）请你说说学校开展此项培训活动的目的是什么？
该明星的粉丝评论：虽然他的肉体已经离开我们，可他的精神品质：“守时、认真敬业、不怕苦、待人有礼、可亲、体贴细心”永远留在我们的心中，他还活着。
（4）你认为还有谁虽然离开了，却依然“活着”？请结合所学知识说说理由。
2020年新春，一场突如其来的新冠肺炎疫情来势汹汹，严重威胁着广大人民群众的生命安全和正常生产生活秩序。“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任！”习近平总书记强调要始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控作为头等重要的大事,把疫情防控工作看作是一场人民战争、总体战、阻击战……
于是，我们看见一队队逆行者向着武汉、向着湖北汇聚：“白衣战士”冲锋在前，运送各种医疗物质、生活物质的飞机、火车、汽车随后，指导组、科学家、快递小哥、医院建设者、各类志愿者……“闻令而动、敬业担当”！尽管人们的岗位不同，但每个人都努力做到守土尽责。“不计报酬、无论生死”，冒着生命危险拯救受害者和为拯救行动而服务，共同书写出一曲曲壮丽的人生赞歌！一场全民抗疫行动，充分展现了中国力量、中国精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀！倡导“打造人类卫生健康共同体”，并积极为他国抗疫分享经验、提供物质，一场国际抗疫行动，充分彰显了中国理念、中国方案的正确重要！
（1）一场突如其来的疫情，给我们正确对待生命的启示主要有哪些？
（2）一批又一批“最美逆行者”的“美”主要表现在哪些方面？
（3）抗疫中展现的“中国力量”是一种怎样的力量？我们倡导“打造人类卫生健康共同体”体现了哪些中国理念、中国主张？
（4）一场抗疫，让我们看清了人生的价值何在！也许我们再也不会有如此激烈的人生经历，但人生的价值必须去激发、去实现、去超越。结合抗疫经历，运用思政所学，谈谈我们这一代新青年应该如何去实现自己的人生价值？
材料一 从来都没有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。在病毒肆虐的时候，有那么一群人，放弃了与家人团聚的美好时光，义无反顾，勇敢地冲向抗击疫情第一线。他们把希望带给了别人，却把离别留给了自己；把健康带给别人，却把危险留给了自己。为了祖国，为了人民，他们无怨无悔地踏上“病毒之战”的征程，甚至走上支援异国他乡的抗疫道路!致敬，最美逆行者!
(1)材料一中的逆行者是伟大的！你知道伟大的人的人生价值体现在哪吗？
材料二 习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中说道：奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起，永不气馁。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代青少年要真正成长为学习生活中的强者，应怎样面对挫折，增强生命的韧性？
材料三 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
——节选自《雷锋日记》
(3)请结合材料三谈谈，我们应该如何活出生命的精彩？
2019年3月27日是全国第二十四个“全国中小学生安全教育日”，为了帮助同学们正确认识生命，某校七年级（1）班开展了“理解生命的真谛，敬畏生命、守护生命”为主题的生命探究活动，请你参与其中，并协助完成相关活动任务。
（1）在搜集整理资料的过程中，有的同学产生了困惑：“既然生命不可逆，怎样理解生命有接续？”
（2）从生命的角度回答为什么要设立“全国中小学生安全教育日”？
（3）面对挫折，有同学搜集了这幅漫画，这幅漫画为我们战胜挫折带来哪些启示？
（4）我们青少年在成长的过程中如何活出生命的精彩？
