“新时代好少年”张嘉麟参加联合国“国际青少年模拟联合国峰会”选拔活动，迎难而上，历时半年，闯入总决赛。决赛时，他和队友密切配合、积极发言，由他主导撰写的决议草案高票通过，并提交联合国秘书长，存入联合国档案。
（1）因为张嘉麟和队友的突出表现，有同学认为，小群体总是发挥积极作用的。请你对这一观点加以评析。
（2）上述材料给我们建设美好集体提供了哪些借鉴?
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【推荐1】材料一：【我的担忧】在我们学校，有几个学生小群体。这些小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们拜兄弟，结帮派，逆反性行动一致，如一起迟到、早退、旷课、打架等，他们根本不顾及自己班级的量化考核。面对老师的询问，他们口径一致，集体撒谎。
材料二：【我的困惑】学校组织校园歌手比赛。小菲是七年级(3)班的文艺委员，她希望班上参加比赛的同学能在本次比赛中获得好成绩。恰巧学生会让她担任裁判，她为了班集体的荣誉，违心地给自己班的选手打了高分。
(1)材料一中的小群体为什么让人感到“担忧”？
(2)小菲的做法可取吗？为什么？请为大家“答疑解惑”。
小勇和班上几个同学以“哥们”相称，他们不爱学习，不遵守班级纪律，对于班级集体活动，合他们意就参加，不合他们意就捣乱，一下课便聚集在一起，看谁不顺眼就一起欺负谁。
请你简要评析小勇所在的小团体的行为。
微信一 最近发现我们班有不少小群体，李明、王红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，王康、张亚明、徐形爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进。
(1)“小群体”对他们的健康成长有什么意义？
微信二 在学校举办的汉字听写大赛上，我们班王晓雅、郑童、徐慧三位同学取得了佳绩。在准备比赛的过程中，他们三个人通力合作，根据各自的特长，都发挥出了他们最好的状态。
(2)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？
微信三 我们班的小金和小李同学既是班里实力相当的学习委员，又是情同手足的学习伙伴，她们经常一起探讨学习问题和班级事务。她们每次考试成绩均名列前茅，彼此都为对方的进步感到高兴。小金经常耐心地帮助同学们解答数学难题，小李也常把自己学习英语的好方法与同学们分享，她们深受班里同学们的欢迎。
(3)小金和小李的故事，启示我们要注意的合作策略有哪些？
（1）对于班级中的拉帮结派、站脚助威的“小群体”行为，我们怎样正确认识？
（2）请从集体的角度说说华华的变化给我们怎样的启迪。
（3）与异性同学相处有什么益处？
（4）如何正确对待异性同学间的懵懂情感？
（5）开展“护苗2019”专项行动体现了对未成年人的 保护。
（6）为什么要开展针对未成年人的“护苗2019”专项行动？
【推荐2】材料一 “她们不是一个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”……女排夺冠，是每个人团结奋进的结果，更是集体主义精神的最好诠释。
(1)“技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”，这句话说明了什么?材料二 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小新刚参加班级歌唱活动时，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现周围没有嘲笑，只有鼓励的微笑和掌声……
(2)小新的经历告诉我们哪些道理?材料三 小彤、小红和晓亮是一个班的同学又住在同一个小区，他们组成了一个学习互动小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论。小红因生病耽误了一个星期的课，小彤和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。
(3)材料三中集体出现了什么情况?它是怎么形成的?材料四 同样班上还有一个出了名的小帮派。周昼为“大哥”，其他几个同学都听周昼的指挥。他们“重义气”、不爱学习，也不遵守班级的纪律。对班干部看不顽眼，班级有集体活动时，他们觉得不喜欢便不参加了。
(4)你怎么看待材料四中出现的小群体?【推荐3】走进情境：最近，七年级（4）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。
【让和声更美】
班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。
（1）阅读材料回答，七年级（4）班的同学是如何让和声更美的？
【集体的温暖】
小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格也比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩有了起色，在学校举办书法比赛中获得一等奖。
（2）小梁的变化和成长说明了集体氛围有什么影响？
【“团结”的集体】
七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。
（3）阅读材料回答：小群体沦为小团体主义，面对这样的矛盾和冲突，我们要怎么办？
（4）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。在美好集体中，会有一些同学结成小群体，你是如何认识小群体的？
日记片段一 金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。
( 1 )请你给孟杰描绘一下美好的班集体应该是怎样的。
( 2 )请运用所学知识与孟杰交流:怎样才能创建一个美好的班集体?
日记片段二 初中学习已经开始两周多了,我感觉初中学习生活变化很大:学习科目多,作业多,老师讲课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩,心里很困惑,我该怎么办?
( 3 )孟杰遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办。
【推荐2】材料 潍坊医学院管理学院2017级公共事业管理专业1班具有良好的学风、扎实的班风、强大的凝聚力及不断提高综合素质的全体成员。在日常学习中，根据不同科目授课要求成立若干学习小组，组长发挥带头作用，分配任务、共同进步。三年来该班在学校领导以及老师和班委的带领下，无论从学习生活、思想还是班级建设上都取得|了突出的成绩，曾获“潍坊医学院优秀班集体”荣誉，2020年被评为“省级先进班集体”。
(1)结合上述材料，谈谈美好班集体对我们健康成长有什么意义。
(2)假如你班也想被评为先进班集体，作为班级成员，你准备做些什么？
材料一 有人把班集体比喻成一个大炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖……
材料二 如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
(1)上述材料共同说明了个人与集体有什么样的关系？
(2)在集体中，我们扮演不同的角色。角色不同，承担的责任也不同。请至少列举两个你所扮演的角色并说说不同角色相应要承担的责任。
(3)当个人利益和集体利益发生冲突矛盾时，理智的处理方法是什么？
(4)上述材料对我们建设美好班集体有何启示？
