部编人教版2018年秋九年级历史上册第三、四单元综合测试题
全国
九年级
阶段练习
2018-10-04
299次
整体难度：
适中
考查范围：
世界古代史
一、选择题 添加题型下试题
| A．法兰克王国 |
| B．埃及王国 |
| C．拜占庭帝国 |
| D．阿拉伯帝国 |
【知识点】 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
| A．领主与佃户之间的关系 | B．封君与封臣之间的关系 |
| C．国王与骑士之间的关系 | D．教权与王权之间的关系 |
| A．日耳曼民族的大量入侵 |
| B．教会成为中世纪人们精神上的统治者 |
| C．封建等级制度形成 |
| D．拜占庭帝国被外族所灭 |
| A．教会势力的减弱 | B．传统教育的崛起 |
| C．地理位置的优越 | D．城市经济的复兴 |
【知识点】 西欧城市的兴起与庄园 西欧大学的出现解读
| A．《罗马民法大全》 |
| B．《汉谟拉比法典》 |
| C．《圣经》 |
| D．《十二铜表法》 |
| A．13世纪末，被西罗马帝国灭亡 |
| B．16世纪，君士坦丁堡陷落 |
| C．15世纪，首都麦加陷落 |
| D．15世纪中期，君士坦丁堡陷落 |
【知识点】 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
| A．当时的日本真是太阳升起的地方 |
| B．当时的日本正处在奴隶社会 |
| C．当时的日本正由奴隶主贵族专权 |
| D．当时的日本土地已经归国家所有 |
①赋税 ②土地私有制 ③部民私有制 ④中央集权制
| A．①② |
| B．①④ |
| C．②③ |
| D．②④ |
| A．麦加 |
| B．麦地那 |
| C．巴格达 |
| D．大马士革 |
【知识点】 穆罕默德与阿拉伯国家的建立解读
| A．为动乱中的人们提供了精神寄托 |
| B．为阿拉伯半岛的统一创造了条件 |
| C．促进了文化的繁荣 |
| D．加强了阿拉伯同世界其他地方的联系 |
【知识点】 穆罕默德与阿拉伯国家的建立解读
| A．古代埃及 | B．古代希腊 | C．古代罗马 | D．阿拉伯帝国 |
【知识点】 古希腊戏剧与《天方夜谭》解读
二、综合题 添加题型下试题
16. 欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
材料三
材料四 从10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大作好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
(1)根据材料一、材料二、材料三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。
(2)根据材料一并结合所学知识回答，中世纪西欧封建社会的等级制度是怎样形成的？
(3)根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
【知识点】 西欧的封建等级制度解读 西欧城市的兴起与庄园 西欧城市的兴起解读
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能到达极乐世界。
材料二 救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
材料三 宇宙间唯一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
(1)三则材料所反映的观点分别属于哪种宗教？
(2)列举出佛教的创始人及创立地点。说出基督教及伊斯兰教的经典和创立地点。
(3)这三大宗教中，促进了国家统一的是哪一个？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个？
(4)这三种宗教都诞生于哪一洲？三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？请分别举出这一宗教在中国的代表人物、在中国的代表性建筑以及在中国产生的文化现象各一例。
18. 人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关，观察下列知识框架，结合所学知识，回答问题。
(1)A处亚非文明在政治上都是中央集权制的国家，它们在经济上呈现什么特点？
(2)B处的民主政治有什么局限性？
(3)观察第二幅知识框架图，根据“大化改新”使“日本从奴隶社会过渡到封建社会”的模式来分别回答C、D、E所表示的内容。
试卷分析
试卷题型（共 18题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、选择题 | |||
| 1 | 0.94 | 基督教、犹太教 | 单题 |
| 2 | 0.85 | 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | 单题 |
| 3 | 0.85 | 罗马教皇统治 | 单题 |
| 4 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
| 5 | 0.85 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
| 6 | 0.85 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
| 7 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 | |
| 8 | 0.65 | 西欧城市的兴起与庄园 西欧大学的出现 | 单题 |
| 9 | 0.85 | 罗马共和国和帝国 | 单题 |
| 10 | 0.85 | 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | 单题 |
| 11 | 0.65 | 古代日本 | 单题 |
| 12 | 0.85 | 古代日本 | 单题 |
| 13 | 0.85 | 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 | 单题 |
| 14 | 0.94 | 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 | 单题 |
| 15 | 0.85 | 古希腊戏剧与《天方夜谭》 | 单题 |
| 二、综合题 | |||
| 16 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 西欧城市的兴起与庄园 西欧城市的兴起 | |
| 17 | 0.65 | 佛教 基督教、犹太教 伊斯兰教 | |
| 18 | 0.65 | 古巴比伦 种姓制度 雅典民主政治 西欧城市的兴起 | |
