部编版九年级下册 第一单元达标检测题

全国 九年级 单元测试 2019-08-20 613次 整体难度： 适中 考查范围： 世界近代史、中国近代史、中国古代史

一、选择题 添加题型下试题

18-19九年级下·全国·单元测试

选择题-单题 | 适中(0.65)

1. 委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等国的驻华大使，每年的6月5日都要到北京朝阳公园向“拉丁美洲解放者”铜像敬献花篮。下列人物被誉为南美的“解放者”的是

A．拿破仑

B．章西女王

C．玻利瓦尔和圣马丁

D．华盛顿

2019-08-15更新 | 405次组卷 | 9卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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18-19九年级下·全国·单元测试

选择题-单题 | 较易(0.85)

2. “印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨。”关于1857—1859年印度民族大起义的叙述，错误的一项是

A．印度土兵是起义军的领导者

B．大起义的导火索是“涂油子弹事件”

C．章西女王是这次起义中的代表人物

D．起义沉重打击了英国殖民者

2019-08-15更新 | 223次组卷 | 3卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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2017·河南周口·一模

选择题-单题 | 适中(0.65)

3. “1853年，印度第一条铁路通车；英式法律制度被引进；为了向东印度公司输送合格人才，大批英国人被送入刚刚成立的印度大学，印度首批三所大学均成立于1857年。”这说明（　　）

A．印度逐渐沦为英国的商品市场和原料产地

B．殖民统治促进了印度社会的近代化

C．殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因

D．殖民统治是印度社会进步的最主要因素

2018-02-26更新 | 389次组卷 | 10卷引用：第一次模拟考试（5月）2017届河南省商水县九年级--历史试题

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11-12九年级上·河南驻马店·期末

选择题-单题 | 适中(0.65)

名校

4. 如果将“义和团运动”“印度民族大起义”“拉丁美洲独立运动”归结为一个学习主题，这个主题应该是（     ）

A．资产阶级革命	B．和平与战争
C．社会主义运动	D．殖民地半殖民地人民的抗争

2022-08-15更新 | 391次组卷 | 60卷引用：2011年河南省驻马店市驿城区九年级上学期期终质量监测历史试卷

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19-20九年级上·江苏扬州·期中

选择题-单题 | 较易(0.85)

名校

5. 普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是

A．改变落后状态，成为军事强国

B．促进工场手工业的发展

C．学习西方的先进技术

D．废除农奴制度，促进经济发展

2019-04-23更新 | 581次组卷 | 18卷引用：【校级联考】江苏省扬州市邵樊片2019届九年级年级上学期期中考试历史试题

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2018九年级上·全国·专题练习

选择题-单题 | 较易(0.85)

6. 1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面的措施是

A．提倡西方的礼节与生活方式

B．鼓励兴办手工工场

C．创建了一支纪律严明的新式常备军

D．推行文化教育，开办学校，创办报纸

2018-11-08更新 | 457次组卷 | 8卷引用：2018年10月31日 《每日一题》人教上-彼得一世改革

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17-18九年级下·全国·课后作业

选择题-单题 | 适中(0.65)

名校

7. 列宁说：“彼得一世改革是跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这句话的含义是（     ）

A．使用野蛮的手段推行资本主义制度	B．效仿西方政治，废除沙皇专制体制
C．向西方学习摆脱封闭落后的局面	D．废除农奴制度，巩固沙皇专制统治

2021-12-22更新 | 692次组卷 | 45卷引用：人教部编版2018年秋九年级历史下册习题：第2课 俄国的改革

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2015·河南·中考真题

选择题-单题 | 容易(0.94)

真题 名校

8. 沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是

A．摆脱民族危机	B．解放农奴为自由人
C．走资本主义道路	D．维护统治阶级利益来

2019-01-30更新 | 695次组卷 | 55卷引用：2015年初中毕业升学考试（河南卷）历史

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13-14九年级上·河北石家庄·阶段练习

选择题-单题 | 适中(0.64)

真题 名校

9. 俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革

A．结束了沙皇统治	B．保留了封建残余
C．缓和了地主和农民的矛盾	D．保证了农民的民主权利

2019-01-30更新 | 621次组卷 | 64卷引用：2014届河北藁城市实验学校九年级上学期第一次月考历史试卷

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2018·河南南阳·一模

选择题-单题 | 较易(0.85)

名校

10. 有学者说：“南北战争以北方的胜利告终，工业化的深入和扩展重铸了一个强大而‘同质’的民族国家——美利坚合众国。”这里的“同质”是指

A．推翻殖民统治实现了民族独立

B．消灭了黑人奴隶制和种族歧视

C．统一的联邦和统一的经济制度

D．同一文化和统一的美利坚民族

2018-05-31更新 | 477次组卷 | 10卷引用：河南省南阳市2018年中考历史全真模拟试卷（3）

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18-19九年级上·江苏扬州·期末

选择题-单题 | 适中(0.65)

11. 以下四句话中，哪一句应该是林肯说的（     ）

A．在向国会交权仪式上说：“我仅在此交出委任并辞去我所有的公职”

B．“有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典”

C．“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”

D．“废除奴隶制是我义不容辞的责任”

2021-12-16更新 | 300次组卷 | 11卷引用：江苏省扬州树人学校2018届九年级上学期期末考试历史试题

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2015·山东东营·中考真题

选择题-单题 | 适中(0.64)

真题 名校

12. 有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。其中“外部障碍和内部障碍”指的是（   ）

A．英国殖民统治和农奴制度

B．封建专制统治和农奴制度

C．英国殖民统治和黑人奴隶制度

D．封建专制统治和黑人奴隶制度

2019-01-30更新 | 908次组卷 | 48卷引用：2015年初中毕业升学考试（山东东营卷）历史

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18-19九年级下·全国·单元测试

选择题-单题 | 适中(0.65)

13. 1862年，为了赢得南北战争的胜利，美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。从时代背景看，此举的主要目的是

A．彻底消除国内的种族歧视

B．为工业化提供自由劳动力并维护国家统一

C．为南方提供充足的兵源

D．使黑人奴隶永远获得自由

2019-08-15更新 | 217次组卷 | 1卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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17-18九年级下·全国·课时练习

选择题-单题 | 适中(0.65)

名校

14. 电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（　　）

A．独立战争	B．工业革命
C．南北战争	D．1929-1933年经济大危机

2018-11-30更新 | 952次组卷 | 17卷引用：部编人教版九年级历史下册1单元第3课 美国的内战同步训练

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19-20九年级上·山东济南·期末

选择题-单题 | 适中(0.65)

15. 日本与外界联系几乎完全隔绝，远落后于世界发展趋势，这主要是由于德川幕府实行（　　）

A．“尊王攘夷”政策	B．对外开放政策
C．锁国政策	D．全盘西化政策

2019-02-15更新 | 168次组卷 | 3卷引用：【校级联考】山东省济南市商河县2019届九年级上学期期末考试历史试卷

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17-18九年级上·山东滨州·期末

选择题-单题 | 较难(0.4)

名校

16. 日本大臣木户孝允提出：“立国之本，唯于用人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是

A．提倡“文明开化”

B．实行征兵制

C．废藩置县

D．允许土地买卖

2018-02-22更新 | 552次组卷 | 12卷引用：山东省惠民县大年陈镇中学2017-2018学年第一学期九年级历史期末模拟题（4）

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2015·山东潍坊·中考真题

选择题-单题 | 容易(0.94)

真题 名校

17. 俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同点是（   ）

A．推翻了旧的政权	B．加强了中央集权
C．废除了农奴制度	D．改变了社会性质

2019-01-30更新 | 362次组卷 | 12卷引用：2015年初中毕业升学考试（山东潍坊卷）历史

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2016·山西·中考真题

选择题-单题 | 适中(0.65)

真题 名校

18. 下列关于中国洋务运动和日本明治维新共同点的叙述，不正确的是

A．都是在内忧外患背景下进行的改革

B．都在政治、经济、思想领域向西方学习

C．都推动了本国资本主义经济的发展

D．都创办了机器化大生产的近代工矿企业

2016-12-13更新 | 742次组卷 | 19卷引用：2016年初中毕业升学考试（山西卷）历史

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2012·江苏苏州·一模

选择题-单题 | 适中(0.65)

名校

19. 有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是：

A．美国

B．日本

C．法国

D．英国

2018-10-27更新 | 1561次组卷 | 67卷引用：2012届江苏省苏州市相城区初三初中毕业暨升学考试模拟历史试卷

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18-19九年级下·全国·单元测试

选择题-单题 | 适中(0.65)

20. 美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是

A．都促进了资本主义的发展

B．都是对农民的掠夺

C．都是自上而下的改革

D．都确立了君主立宪制

2019-08-15更新 | 437次组卷 | 3卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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二、综合题 添加题型下试题

18-19九年级下·全国·单元测试

综合题 | 适中(0.65)

21. 揭开殖民者虚伪的面纱，还原殖民地人民愤怒的咆哮，让我们一起走进历史、探究历史。阅读材料，回答问题。
【戳穿“善意”，揭开“自由”】

材料一   不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛溢于这个棉织品的故乡。

——马克思《不列颠在印度的统治》

（1）你认为英国殖民者在印度追求的是自由贸易吗？为什么？

材料二   西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。

（2）西班牙和葡萄牙殖民者的掠夺给拉美人民带来了巨大灾难，结合材料二，分析拉美独立运动爆发的原因。
【冲天怒火，民族抗争】

材料三   

（3）哪里有压迫，哪里就有反抗。结合图片中人物的主要事迹，分析他们身上体现了什么精神。
【同一旋律，命运迥异】

材料四   英国殖民者供认：如果波悌亚和棉德土王不是我们的朋友，如果锡克人不参加我们的队伍，如果旁遮普不保持平静，我们围攻德里就是完全不可能的。

材料五   圣马丁曾说：“我并不寻求荣誉”，“我的剑绝不为争权夺利而出鞘！”“只要秘鲁和整个拉丁美洲真正独立，我将远远地离开这里。”

（4）结合材料及史实分析，同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得了胜利，而印度民族大起义却失败了？

2019-08-20更新 | 559次组卷 | 5卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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17-18九年级下·全国·单元测试

综合题 | 适中(0.65)

名校

22. 19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国，他们以自己独特的视角，时刻关注着美国。
【名人点评揭秘美国】

材料一：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”

——马克思

（1）材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？
【关注大选聚焦林肯】

材料二：林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。

（2）用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。
【绝境废奴解读政策】

材料三：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……

——《解放黑人奴隶宣言》

（3）这一政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响？
【青史留名众说纷纭】

材料四：马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

（4）材料四中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？

2018-10-31更新 | 1730次组卷 | 12卷引用：人教部编版九年级下册历史第一单元殖民地人民的反抗测试题

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三、论述题 添加题型下试题

18-19九年级下·全国·单元测试

论述题 | 适中(0.65)

23. 2018年是中国改革开放40周年。改革是经济发展、社会进步的重要动力，开放是国家兴盛的必由之路。阅读材料，回答问题。

材料一   自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。自古以来，中华民族……自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。

——习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话

材料二   明治政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖自由。为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂。为“求知识于世界”，日本还请来了欧美专家和技师。

材料三   过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想各自悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

材料四   自由派贵族卡维林称农奴制“使整个国家陷于不正常状态……如果这个制度原封不动，那么几十年后就会将整个国家毁灭”。

——摘编自《1861年俄国农奴制改革的再思考》

（1）据材料一并结合所学知识，列举一个中国古代以变法图强为目的的改革。请指出材料中“万里驼铃”的浩浩丝路开通于何时？
（2）材料二反映了明治维新的哪些内容？
（3）依据材料三，你认为中国在改革开放、借鉴外来文明方面应该怎样做？
（4）材料四反映了什么问题？
（5）有道是“穷则思变，变则通”。纵观历史，你会发现所有的变革都源于困境，而顺应时代潮流的变革则会走出困境。综合上述材料和所学知识，以“穷则思变，变则通”为主题，写一篇不少于200字的历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰。

2019-08-15更新 | 380次组卷 | 1卷引用：部编版九年级下册 第一单元达标检测题

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