材料一 公元六七世纪，学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
材料二 诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
（1）材料一中的“天朝”是中国历史上哪两个朝代？
（2）材料二中的诏书是谁颁布的？材料二所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？
（3）通过对日本这次改革的学习，你有什么感想或从中受到了什么启发？
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材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
——摘自统编教材九年级历史上册
(1)结合材料一及所学，概括封君与封臣关系的特点。
材料二：庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9-13世纪。它的形成大约和生产力低下有关，14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》
(2)材料二反映出西欧庄园典型的特点是什么？
材料三：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
——摘自统编教材九年级历史上册
(3)材料三中，租地农场里的劳动者和租地农场主之间关系的性质是什么？
材料四：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。《田令》关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。中央设二官，八省，一台；地方设国、郡、里，废除世袭贵族的特权和称号。
(4)材料四反映的改革对日本有何影响？
[民主政治的典范]
材料一：公元前443年起，伯里克利连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。
材料二：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中”。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话
材料三 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。
——摘编自哈蒙德《希腊史》
(1)根据材料一概括伯里克利改革的主要内容有哪些？
(2)根据材料二三结合所学知识指出，雅典民主政治的社会基础是什么？雅典民主政治的民主性和局限性分别体现在哪儿？雅典民主政治的实质是什么？
[拜师学艺的突围]
材料四 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动了战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
——《作坊里的日本》
材料五 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——《田令》
(3)分析材料四五指出，日本古代史上向第一位老师学习进行了哪一次重要改革？这次改革对日本社会有何影响？
(4)日本对它的第一位老师发动的“战争” 和签订的“条约”分别指什么？
[古典文化的创新]
材料六 文艺复兴运动高兴思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
(5)文艺复兴是继承，更是创新。试从其性质加以说明。
(6)文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多更绚丽多彩的成就”。请举两例加以说明。
(7)以上材料反映的改革创新对我国今天的改革开放和现代化建设有何启示？
诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3.所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，（调）。第三……
（1）材料反映的是日本历史上哪一次改革的内容？当时的天皇是谁？
（2）此次改革日本学习的是中国的哪些朝代？
（3）这次改革对日本有什么影响？
（4）日本效仿中国改革取得了成功，对你有何启示？
