组卷网 > 初中历史综合库 > 世界古代史 > 封建时代的欧洲和亚洲 > 封建时代的亚洲国家 > 古代日本
题型:综合题 难度:0.65 引用次数:18 题号:10086950
阅读下列材料回答问题

作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时,他们卑贱地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化、进行乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习;到了近代又向西方拜认了第二位老师。


(1)日本向两位老师学习的方式有什么本质不同?
(2)这两位老师分别是谁?学习的具体事件是什么?
(3)比较这两件事件有何共同点?
(4)日本的做法给我们怎样的启示?

相似题推荐

综合题 | 适中 (0.65)
【推荐1】改革是社会进步与发展的重要推动力,法律是国家和社会健康发展的重要保障。阅读下列材料,回答问题。

材料一:大化二年(646年)元旦,发布改新诏书:……凡皇室贵族领有的土地(屯仓、四庄)和人民(部民、部曲)一律收归国家,成为“公地公民”。

﹣﹣武安隆《浅论大化改新》


(1)分析材料一中的改革名称。结合所学知识,指出这次改革对日本社会产生的影响。

材料二:所谓的封君封臣制,就是以土地的层层分封、占有为基础,以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后,将其余的分授给大封建主,这样,……在各个等级之间,都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。

﹣﹣孟广林:《世界中世纪史》


(2)材料二中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么?据材料并结合所学,概括指出这种制度的特点。

材料三:公元前5世纪时,罗马的法律还是习惯法,它的解释权操纵在贵族法官手里,法官利用这个权力为贵族谋利益。平民要求制定成文法,经过长期的斗争,于公元前449年迫使贵族成立十人委员会(十人团)制定和公布了成文法。


(3)材料三中的成文法指的是哪部法律?这部法律有什么意义?
(4)综合以上材料结合所学知识,谈谈你对国家、民族发展的认识。
2021-11-30更新 | 24次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐2】改革是历史进步的根本动力。在日本历史上有两次成功的改革-大化改新和明治维新。请回答:
(1)日本大化改新时在位的天皇是谁?
(2)这次改革对日本产生了什么影响?
(3)日本改革功很大程度上在于它对中国哪个朝代的封建制度的学习?
(4)这对中国今天的发展或对你的学习有什么启示?
2022-05-14更新 | 26次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐3】文明是一种社会进步状态,纵观世界历史,各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。

材料一:


        

材料二:璀璨的亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章……文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲


(1)以上图片内容代表着不同国家和地区的文明成果,请按照史料类型,找出属于文献史料的是____________;如按文明类型划分,属于大河文明的是____________;属于海洋文明的是____________。(请填写图片下方对应的字母序号多填、少填、错填,均不得分。)
(2)结合所学知识,请谈谈古代世界文明的主要特征。
(3)请举两例史实说明古代历史上不同文明因“互鉴而发展”。
(4)你认为我们对世界不同区域的文明应该持什么样的态度?
2024-02-15更新 | 8次组卷
共计 平均难度:一般