【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一：凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方受到弹劾或询问。

——摘自部编人教版九年级上册世界历史

材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

——摘自人教版九年级上册世界历史

材料三：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或是处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。……由于财产权是人不可侵犯和庄严的权利，任何人的财产不应当被剥夺，除非是在其主人预先得到公平赔偿的情况下，由于公共的需要和法律的判定，但需要清晰的要求。

——摘自《人权宣言》

（1）根据材料一的内容摘要，指出法律文献的名称及其颁布后该国形成的政治体制。
（2）根据材料二的内容摘要，指出法律文献的名称并概括其颁布后产生的重大意义。
（3）根据材料三的内容摘要，概括其主要主张；结合所学知识，指出诞生《人权宣言》的国家。
（4）综合述材料，概括以上国家治国的共同理念。

【推荐2】请仔细观察以下历史图片。结合所学知识回答问题

图一                    图二                       图三

(1)图一中字母A、B代表美国独立战争中两次著名战役的地点。在这两个地点发生的战役分别是什么？
(2)写出图二签署的标志美国诞生的文件及时间。
(3)图三是美国哪一位历史人物？他领导美国通过独立战争摆脱了哪个国家的统治？

【推荐3】随着人类活动范围的逐步扩展，彼此之间的交流日趋复杂与多样，人类社会在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、失衡与平衡的交替中不断向前发展。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利。

——《大国崛起》解说词

材料三：在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，它们凭借强大的军事瓜分世界。为了争夺更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。

——部编教材《世界历史》下册

材料四：1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》

图一 1919年英法美领导人参会合影
（1）材料一两幅图分别反映了什么历史事件？请分析它们之间的内在联系。
（2）材料二中的“母邦”指哪国？“根植于美利坚灵魂深处”的“独立和自由”在哪一法律文献中得到充分体现？这一“胜利”对“美利坚”的历史发展有何影响？
（3）材料三中列强出于“瓜分世界”目的进行的“激烈争夺”最终导致了哪次战争？这次战争爆发的根源是什么？
（4）据材料四并结合所学知识指出图一的会议名称及签订的主要条约。材料中的“一个公约”指什么？这两次会议后形成的国际新秩序是什么？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

历程	问题探究
创新中前行	材料一   光荣革命使英国成为世界上第一个拜托了专制统治的国家。……这是一个前所未有的变化。从1689年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。 ——《大国崛起》 （1）据材料一，指出英国政治体制发生的变化。这一变化得益于哪一部文件的颁布？
变革中崛起	材料二   明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础，因此兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施。电报、铁路、以及蒸汽轮船航线的建立把地方和区域市场连接成为一个全国性的经济网络。……政府引入了普及初等教育和中等教育的体系。 ——《新全球史》 （2）材料二是哪一重大变革的内容？材料认为“国家实力”的基础是什么？据材料概括这场变革的主要措施。
发展中完善	材料三   在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861~1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。 ——《论美国<联邦宪法>之长久存续》 （3）材料三反映了美国南北矛盾的焦点是什么？据材料，结合所学，指出解决这一矛盾的方式和颁布的重要文件。
（4）综上所述，概括推动资本主义国家发展的主要因素。

【推荐2】阅读下列材料。

材料一北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。

材料二过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

材料三这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫﹒托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个儿，一切却又刚刚开始。”

请回答：

（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。

（2）材料一、三中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度？

（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点？

（4）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。

（5）我们应当如何全面评价材料三的这次改革？

【推荐3】华盛顿中轴线·游学活动

美国的首都华盛顿同北京城一样，有一条蕴含历史的中轴线。请走进这条“中轴线”，展开游学活动。

注：游学行进路线——自东向西（国会大厦—→华盛顿纪念碑—→林肯纪念堂）

林肯纪念堂

材料一   纪念堂中的石壁上，记载着林肯生前的经典语录。其中一幅是他第二次就职总统时发表的演说：双方都声称反对战争,可是有一方宁愿打仗而不愿让国家生存,另一方则宁可接受战争……于是战争就来临了。我国八分之一的人口是黑奴，他们并非不是广泛分布于全国各地，而是集中在美国南部——这些黑奴带来了一种特殊而强大的利益，所有人都知道这种利益迟早会成为战争的起因。

            ——林肯《1865年·第二次就职总统演说》（南北战争第5年）

（1）说出材料一中这场“战争”的名称。依据材料一，概括这场战争的原因。
（2）结合所学，说出材料一中林肯“接受战争”的主要目的。
（3）依据材料一并结合所学，说出这场战争对美国产生的影响。

【推荐1】资本主义在产生与发展过程中，会出现各种问题。某校九年级（1）班对资本主义产生与发展中的问题与各国的应对措施展开探究，请你参与。

材料一   独立战争使北美13个殖民地摆脱了英国的统治，联合起来组建了一个新的资产阶级民主共和国……并推动了以后欧洲革命和拉美独立解放运动的高涨……16—18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。

——摘自齐世荣《世界史》

材料二   美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。

——摘自（英）安德鲁·玛尔《世界史》

材料三

图一   19世纪后期俄国农奴暴动次数

地主方案很简单，一切土地归地主，农民方案很简单，高价赎买，就能得到土地专制的制度原封不动，且错综复杂，政府热情推广，给予农奴以赏赐的自由。无论从哪一方面去研究1861年的改革，我们都可以发现，这是一条在假装向前行进的道路中最具有欺骗性的道路。 ——摘编自波波夫《俄国1861年“伟大改革”的内幕》

材料四   由于日本有向伟大的中国文化和世界借用某些东西的悠久传统……过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在（19世纪中后期），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，概括18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动高涨的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析美国出现“半奴隶半自由状态”的原因以及《解放黑人奴隶宣言》对南北战争进程产生的影响。
(3)根据材料三图表中的信息，回答这一时期俄国面临的社会危机。并结合所学知识回答，为什么说“这是一条最具欺骗性的道路”?
(4)简述材料四中“日本向西方借用东西”这件事给日本带来了怎样的影响?
(5)综合上述材料，你认为什么样的改革才能够促进国家和社会的发展?

【推荐3】【美国历史】

美国的崛起离不开美国历史上的两次战争。

为独立而战：

材料一：1785年，英王接见美国驻英大使时说：“先生，我希望你相信，而且转达给你的美国同胞，在过去的这场冲突中，我所做的只不过是履行我对子民所应负的职责。坦白地对你说，我是最后一个同意分离的。但是，分离既然已经发生，而且不可避免，那么，我将第一个接受合众国作为一个独立国家的友谊。”

——（美）亨德里克·威廉·房龙

（1）美英的这场冲突史称什么？它有什么双重性质？

为统一而战：

材料二：1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”，因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。

——选自（美）杰里本特利《新全球史》

（2）南方分裂叛乱的目的是什么？联邦政府的武力镇压有什么作用？
（3）请你归纳美国崛起的因素。

【推荐1】《大国崛起》讲述了 1500年以来世界上9个大国兴衰更替的故事，它们留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读以下材料：

材料一 100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人在种族隔离的镣铐声中，在种族歧视锁链的束缚下，依旧过着悲惨的生活。100年以后， 黑人依旧呻吟在美国社会的底层。我梦想有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条的真谛， 人人生而平等！

——马丁•路德金《我有一个梦想》

材料二 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处都在谣传，我要给农民自由，这是不公正的。但遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许 多不服从地主管束的事情”。在审查改革方案时他说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”

材料三“几只蒸汽船，惊破太平梦”。1853年美国以武力扣关，日本幕府被迫开国。日本中下级武士的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。

请回答：

（1）材料一中所说得的《解放宣言》是在怎样的背景下颁布的？这个宣言的颁布起到了什么作用？

（2）依据材料二分析，亚历山大二世为什么说谣传他要给农民自由是“不公平的”？结合所学知识，谈谈他给了农民什么“自由”？

（3）结合所学知识，谈谈材料三中“中下级武士中的有志之士”是怎样“探寻救亡图存之路”的？

（4）分析材料二、三，分析导致俄国改革和日本救亡图存的主要原因有什么不同？

【推荐2】材料分析题

材料一     1689年，英国议会通过了《权利法案》， 其中规定∶未经议会同意，国王无权除法律或停止法律的执行，未经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军，议会必须定期召开，议会的选举就不受国王的干涉。

材料二

材料三 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

第二条 国家主权属于人民

第六条 法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等

第十七条 私人财产神圣不可侵犯

(1)材料一《权利法案》颁布后，对英国有什么影响？
(2)美国国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角是由50颗白色小星组成的蓝色长方形，请你根据美国国旗指出美国国家的组成形式。
(3)你认为林肯在历史上最大的贡献是什么？ 。
(4)美国自由女神像左手捧着什么文献？文献的发表标志着什么
(5)材料三的内容自出哪一文件？此内容反应了哪一重大历史事件？

【推荐3】材料阅读，回答下列问题

材料一 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农奴为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的瓦解扩大了国内市场。

材料二 美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，也是一场维护国家主权完整统一的战争。如果主权完整得不到维护，领土得不到统一，资本主义制度就难以一统美国天下，工业化就会推迟。如果美国分裂成了两个或更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。

材料三 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

（1）根据材料一，指出俄国的这场改革为其资本主义发展提供了哪些条件？
（2）结合史实分析，列举美国内战的一个历史作用。
（3）面对内忧外患，日本这次改革的性质是什么？日本这次改革的最大影响是什么?
（4）综合上述材料，三国的崛起之路对我国实现伟大的中国梦有何启示?