材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
——《战国策·秦策一》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料三：公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。
请回答：
（1）材料一中的“商君”是谁？“商君治秦”是指哪一历史事件？
（2）材料一中的“商君治秦”这件事对材料二中的“秦王扫六合”有什么作用？
（3）材料三中“领导大家举行起义”指的是什么事件？根据材料三并结合所学知识，概括这次起义爆发的根本原因是什么？
（4）综合上述材料和问题，你能从中得到什么认识？
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材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
（1）材料一是哪位政治家说的？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？
（3）这次变法有何意义？
材料一 商君：“治世不一道，便国不法古。”
——《史记》
材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记》
材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策》
（1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”是在谁的支持下开始变法的？
（2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？请你写出商君变法的其他措施。
（3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。
（4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。从这次变法中我们能够得到怎样的启示？
探究一【兴修水利工程】
联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。在岷江修鱼嘴，分为内、外江，枯水季将海水调入内江，以利灌溉，涨水季将水调往外江，保证县城安全。2200多年来，至今仍发挥巨大效益。李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。
都江堰示意图
(1)根据材料指出，战国时期修建的都江堰有何特点？根据示意图指出该水利工程的功能。并根据材料归纳该工程的作用。
探究二 【调整统治政策】
据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
(2)根据材料，指出该变法的名称，并归纳该变法的主要举措。
探究三 【引进优良作物】
《历史上的外来作物引进》记载：“中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。”
(3)材料中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？引进这些农作物有何重要影响？
探究四 【采用先进技术】
傅筑夫《中国经济史论丛（上）》：东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。迁往南方的中原人民还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，并且由于这个地区具有远比北方更为优越的自然条件，故发展非常迅速。
(4)根据材料并结合所学知识，归纳东晋南朝时南方经济迅速发展的原因。并指出这一时期农业发展的表现。
【推荐1】国家统一、民族团结和社会稳定是全国各族人民的共同愿望，是中国强盛的重要保证。阅读材料，回答问题。
材料一 他摧枯拉朽，吞并六国，结束了长期战乱的历史，实现了国家的统一。他废分封，立郡县，实行车同轨，书同文，北击匈奴，南平岭南，创建了大一统的帝国，被称为“千古一帝”。
——河北人民出版社《历史（七年级上册）》
（1）材料一中的“他”指的是谁？据材料指出他被称为“千古一帝”的原因。
材料二 郡县制在否定分封制的基础上得到确立和发展，使君主专制中央集权制度进一步巩固，维护了国家统一和民族团结，对后世影响深远。行省制度有利于各族人民的交流和国家的统一，促进了民族融合，使中华民族的向心力和凝聚力加强，成为一个不可分割的整体。
——《高中历史基础知识手册》
（2）据材料二，指出中国古代先后实行的三大地方行政制度，并概要指出元朝“民族融合”的影响。
材料三 明清前期，……郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对中国黑龙江流域的侵略，这些斗争维护了国家主权和领土完整。清政府粉碎噶尔丹的分裂活动，平定大小和卓的叛乱，加强对西藏的管辖，使多民族国家得到进一步巩固。
——中央政府门户网站
（3）据材料三，指出明清前期历史发展的显著特征。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
（1）依据材料一，说说诗中的“秦王”的功绩是什么？
材料二 汉武帝下诏书说：“凡是有异乎寻常的事业，一定要依靠不同一般的人才能完成。……命令州郡长官考察并向上推荐，当地官民中具有超等杰出的才能、可以担任将相以及能出使极远国家的人。”
——摘编自《史记》译文
（2）依据材料二并结合所学知识，列举汉武帝时期两位具有杰出才能的人才及其事迹。
材料三 （魏征去世后）太宗不停地思念魏征，对身边的大臣说：“人们用铜做成镜子，可以用来整齐衣帽；将历史做为镜子，可以观察到历朝的兴衰隆替；将人比做一面镜子，可以确知自己行为的得失。魏征死去了，朕失去了一面绝好的镜子。”
——《旧唐书魏征传》（译文）
（3）依据材料三并结合所学知识，说说唐太宗怀念魏征的主要原因是什么？
材料四 建隆二年（961年）的一天，（宋）太祖与赵普有一段对话。
太祖问：“天下自唐末以来，帝王换了十姓，兵戈不息，苍生涂炭，其故何在？我想息天下之兵，为国家建长治久安之策，其道如何？”赵普说：“其症结就在于方镇太重，君弱臣强而已。”
——摘编自《资治通鉴》
（4）依据材料四并结合所学知识，说说宋太祖“为国家建长治久安之策”采取了哪些措施？
（5）综合上述材料，结合所学知识，说说四位帝王有哪些治国成功的经验可以借鉴。
（1）史料一般包括文献史料、实物史料、口述（传）史料等几类，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别（只填序号）。
①北京人牙齿化石 ②《老子》 ③司母戊鼎 ④“汉并天下”瓦当⑤大禹治水
⑥马王堆汉墓帛书⑦《齐民要术》⑧诸葛亮草船借箭
文献史料： 实物史料： 口述（传）史料：
（2）完成下列表格中A、B、C处内容的填写，并比较两者的共同点。
| 项目 | 西周分封制 | 秦国郡县制 | 共同点 |
| 实行条件 | 与宗法制相联系 | 在实现大一统条件下实行 | C |
| 传承方式 | A | 官吏由皇帝任免，不得世袭 | |
| 与中央的关系 | 诸侯国有很强 的地方独立性 | B |
（4）根据所学知识，简要阐述下列关键词之间的历史关系。
[一统天下]
材料一: 关于秦的统一，《中国古代史》指出:“秦统一以后，‘元元黎明， 得免于战国....长期以来，我国封建社会以高度发展的经济政治和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。”
(1)结合所学知识指出材料一中“秦统一的开创之功”归功于谁?如何理解“秦统一的开创之功”?
[创新发展]
材料二
(2)上图中最高统治者称什么?依据上图所示，秦朝在地方实行什么制度?这种制度对后世有如何影响?
[短命而亡]
材料三:“自陈胜发难后，素日痛恨秦吏的郡县，随着事变消息的传到，纷纷戕杀守长，起兵响应。特别是在旧楚境内，几千人成一伙的不可胜数。”
——《中国史纲》
(3)材料三中“事变"指什么事件?结合所学知识分析“随着事变消息的传到，纷纷戕杀守长，起兵响应”的原因。
(4)从秦的统一到灭亡， 你获得了什么启示?
材料一 封建亲戚，以为藩篱，屏蔽周室。
材料二
材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥。
材料四
材料五 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
（1）材料一指的是什么制度？历史上华夏族的形成过程具有什么特点？
（2）材料二中秦始皇的名字叫什么？图上的哪个字母代表秦朝疆域的最西端？大泽乡起义发生在图中的什么位置（写字母）？
（3）材料三反映了什么现象？这一现象发生的最主要原因是什么？
（4）材料四中的石像人物修建了什么工程？该工程由哪两部分构成？
（5）材料五中反映的是哪一重大事件？对民族关系有何作用？谈谈你对我国古代民族关系的主流的认识？
