材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策》
材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记•商君列传》
请回答：
（1）商鞅在谁的支持下进行了变法？
（2）材料一中“平权衡、正度量、调轻重”指的是商鞅变法内容中的哪一条措施？
（3）根据上述材料，结合所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
（4）结合商鞅变法的内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？为什么？
（5）请你用材料一中的一句话来说明商鞅变法的影响。
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【朝代脉动】
材料一：
图一 商王汤 | 图二 周武王 |
(1)图一人物于约公元前1600年灭掉了哪个王朝？图二人物建立了哪一制度巩固统治？
【社会转型】
材料二：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著……商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
——选自《中外历史纲要》
(2)根据材料二写出战国时期各诸侯国通过哪一种方式推动了社会转型。并写出商鞅变法的特点。（写出一点即可）
【权力变化】
材料三：公元前350年，商鞅以孝公迁都至咸阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行把分散的权力汇聚到国君手中。
——选自《中国通史》
(3)根据材料三回答，秦国的权力发生了怎样的变化？
【国家统一】
材料四：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，委以重任，并及时听取建议，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，秦国完成统一大业，建立秦朝
——选自《历史七年级》
(4)根据材料四概括商鞅变法和秦统一全国之间的关系。
(5)结合材料和所学知识从以下两个观点中选择一个加以论述。（要求史论结合，条理清楚）
观点一：商鞅变法使秦国富强起来。
观点二：改革推动社会发展。
材料一：
(1)请分别说出图1和图2的房屋名称。
图1是：
图2是：
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
(2)问：从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？
材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
请回答：
(3)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？
(4)变法中有关奖励的内容是什么？
(5)变法起到了什么作用？
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
（1）齐桓公采取了哪些措施成为春秋时期的第一霸主？
材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（2）材料中商鞅列举汤武、夏殷的例子有何用意？
（3）如果生活在秦国，依据商鞅之法，人们可以通过哪些途径提高自己的社会地位？
材料三 中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。几千年前，中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦，其命维新”的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。
——习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话
（4）习总书记引用“治世不一道，便国不法古”，告诉了我们什么道理？
