材料一
| 主题 | 运动 | 学习西方内容 |
救亡图存 | 洋务运动 | 器物 |
| 戊戌变法 | ②（1） | |
| ①（2） | ||
| 新文化运动 | 思想文化 |
(1)依据所学知识将材料一的表格补充完整。、
材料二 在山河破碎、国家危亡、是非颠倒、民族蒙耻之际,中华民族淤积已久的爱国激情猛烈地迸发出来。以学生为先锋的民众运动在北京、上海、天津等大城市展开,并迅速蔓延到全国各大中城市。据统计,运动波及全国 20 多个省的 100 多个城市, 处于抗争中心的山东、长期遭受日本侵略的东北和上海郊区等地的农民也参加了斗争。除少数亲日派当权者外,青年学生、知识分子、工人阶级、工商业者等几乎所有的城市居民都不同程度地卷入了五四运动的浪潮。
——李东朗《五四运动与民族意识的空前觉醒》
(2)五四运动爆发的导火线。依据材料二归纳五四运动的特点。结合所学概括指出五四精神的核心内容。
材料三
(3)依据材料三概括中共工农党员比例的变化。结合所学分析其变化原因。
材料四
| 史实① | 史实② | 史实③ | 史实④ |
 |  |  |  |
| 1931年9月18日，日本关东军炮轰东北军北大营，占领沈阳城。 | 1936年12月12日，张学良和杨虎城实行“兵谏”，扣押了蒋介石。 | 1937年7月7日夜，日军悍然炮轰宛平县城和卢沟桥。中国守军第29军奋起抵抗。 | 1938年春，日军南北对进，夹击徐州。李宗仁指挥中国军队，血战临沂、滕县、台儿庄等地。 |
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材料一：在新民主主义革命时期（1919～1949年），中国共产党在革命的过程中不断摸索，逐渐发展壮大起来。
材料二：
材料三：会议……让博古下了台，这样全党终于在毛主席的路线下团结起来，顺利完成了长征。
——陈毅《三年游击战争回忆》（摘编）
（1）根据材料一指出新民主主义革命开始的标志。
（2）材料二图片反映的历史事件打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，这个历史事件是什么？后来8月1日被正式定为什么节日？
（3）根据材料三指出“会议”指的是哪一次会议？简述这次会议的重要意义？
（4）通过以上材料的探究，你有怎样的认识。
材料一：浮雕是历史场景的再现。
(一)虎门销烟 (二)五四运动
(1)浮雕一事件有何作用？浮雕二事件有什么重要的转折性的历史意义？
材料二：音乐创作源于时代诉求
打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢笑，齐欢笑。 ——《国民革命歌》 | 风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 ——《黄河大合唱》 |
材料三： 文学可以反映时代心声。
我牺牲了我的一切幸福，为我事业奋斗。请相信这一道路是光明的、伟大的。
——左权写给叔父家书
(3)材料三展示的这封家书蕴含着写信的人怎样的精神？
材料一 辛亥革命是近代中国第一次历史性的巨变，它对中国从传统政治形态走向现代政治形态，最终成长为现代性的政治形态做了初步探索，从某种意义上说，辛亥革命是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭。
——摘自富成慧《辛亥革命与中国政治现代性研究》
材料二 五四新文化运动期间的新气象
| 《新青年》（月刊） | 新潮社 | 全国教育联合会要求政府正式提倡白话文 |
| 《每周评论》（周刊） | 国民社 | 教育部训令国文教学用白话文取代文言文 |
| 《新潮》（月刊） | 平民演讲团 | 教育部下令废除所有文言文教科书 |
| 《国民》（月刊） | 少年中国学会 | 1918—1919年制定了汉语“注音符号” |
| 《少年中国》（月刊） | 工读互助团 | 1920—1921年白话文被公认为“国语” |
——改编自周策纵《五四运动史：现代中国的知识革命》
(1)根据材料一并结合所学知识简要说明“辛亥革命是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭”的主要依据。
(2)根据材料二概括指出五四新文化运动期间呈现的“新气象”，并分析其产生的影响。
(3)结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。
材料一 “张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不‘讨伐’不足以张法纪！”
——何应钦（——摘自《中国现代史》）
材料二 “苟有其他途径可寻，又何必军事解决呢？”“若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸，实关系全民族最重大之问题”。
——宋美龄（——摘自《西安事变回忆录》）
材料三 将对何应钦的行动“不借给予援助”；要求南京“绝对不能与张学良妥协，否则日本政府将不能坐视。”
——日本（——摘自《中国现代史》）
材料四 “蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持，全世界闻讯之余，皆为之震惊。足见全世界均认蒋氏，为中国最大领袖，而自动推崇之。”
——英美（——摘自《纽约时报》）
（1）概括上述四段材料反映的是什么情况？事变发生后，国民党内部和日本、英美方面对于事件持什么态度？
（2）依据所学知识分析，中国共产党对此事变的发生持什么态度？此事变的解决在历史上的重要意义有哪些？
（1）下面两图反映的是关系到中华民族命运的两个历史事件，请结合图片内容回答问题。
①图1和图2反映的事件各是什么？
②图1发生后，中共是如何对待？结果产生了什么影响？
③当民族前途面临重大抉择时，上述史实给我们什么重要启示？
（2）观察下列关于反映中日关系的图片，结合所学知识回答问题。
①图一反映的是日本侵略中国的有关史实请写出战争名称，此条约的签订给中国带来了什么影响？
②说说图二中反映的历史事件标志着什么？在此战争期间被日本称为“20世纪最大的谎言”的历史事件是什么？
③如果你是生活在1945年8月的中国青少年，你最想说的话是什么？
材料一 1936年12月，在和平解决西安事变的过程中，作为中共首席代表的周恩来以民族大义为重，审时度势，高瞻远瞩，率先建议中央在蒋介石处置问题上采取“保蒋安全”的策略。周恩来综合各方主张，极力从中调处，力劝各方求大同存小异。
——摘编自金冲及：《周恩来传》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出西安事变中，各方势力之间“大同”和“小异”的具体内容。
材料二 “我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的。”“在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。“我们的会议应该求同而存异。”
——摘编自《周恩来外交文选》
(2)根据材料并结合所学知识，指出周恩来在哪次会议上发表上述言论？并分析其影响。
